2024年甘肃省陇南市礼县第六中学一模生物（讲评教学设计）

2024年甘肃省陇南市礼县第六中学一模生物（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中生物讲评

2.教学年级和班级：2024年甘肃省陇南市礼县第六中学高二级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和责任意识。通过讲解和讨论，使学生能够理解生物进化、生物多样性等生命观念，掌握科学思维方法，提高观察、实验和分析问题的能力。同时，引导学生关注生物科学的社会意义，培养其对生物学问题的责任感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：生物进化的证据和机制；生物多样性的意义和保护。

难点：进化论的理解和应用；生物多样性保护的实践方法。

解决办法：

1.针对生物进化的证据和机制，通过案例分析和图像资料展示，让学生直观理解化石证据、比较解剖学和分子生物学证据。采用互动讨论方式，引导学生思考进化论的科学性和其在现代生物学的应用。

2.对于生物多样性的意义和保护，利用多媒体资料和实际案例，让学生了解生物多样性的价值，以及保护生物多样性的重要性和紧迫性。组织学生进行小组讨论，探索实际可行的保护措施，如建立自然保护区、采取可持续发展的生产方式等。

3.在教学过程中，鼓励学生提问和表达自己的观点，及时给予反馈和解答。结合课外阅读和实践活动，拓宽学生的知识视野，提高其解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中生物》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集和整理了与生物进化、生物多样性相关的图片、图表和视频，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备好了生物模型、化石标本等实验器材，以便进行直观演示和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生互动交流和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物进化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物进化在实际中的应用或作用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：为学生提供一些与生物进化相关的书籍和学术文章，如《物种起源》、《遗传与进化》等，以加深学生对生物进化理论的理解。

（2）影视资料：推荐学生观看一些关于生物进化的纪录片和电影，如《蓝色星球》、《自然传奇》等，以生动形象的方式展示生物进化的过程和成果。

（3）网络资源：提供一些与生物进化相关的学术网站和在线课程，如国家地理、BBC自然界等，方便学生自主学习和探索。

（4）实践活动：建议学生参加一些生物考察、实习或科研活动，如动物园、植物园、自然保护区等，让学生亲身体验生物多样性的魅力，提高对生物进化的认识。

2.拓展建议：

（1）开展课堂讨论：鼓励学生在课后就生物进化相关的热点话题进行课堂讨论，如基因编辑、生物多样性保护等，培养学生的批判性思维和表达能力。

（2）进行小组研究：组织学生分组进行生物进化相关的研究项目，如调查某一物种的分布和进化历程，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

（3）撰写科研论文：引导学生尝试撰写关于生物进化的科研论文，如分析某一生物进化现象的成因和影响，提高学生的学术素养和写作能力。

（4）参与社会实践活动：鼓励学生积极参与生物进化相关的社会实践活动，如环保志愿者、科普宣传等，培养学生的社会责任感和使命感。七、教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考这节课的教学效果以及学生的学习情况。我会在课后与学生交流，了解他们对生物进化的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。我也会观察学生在课堂上的参与程度和表现，以便评估教学效果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行一些改进。首先，我会更加详细地讲解生物进化的原理和机制，使用更多的实例和案例来说明生物进化的过程和结果。其次，我会加强对生物多样性的讲解，让学生明白生物多样性的重要性，并了解保护生物多样性的具体措施。此外，我还会增加一些实践活动，让学生亲身体验生物进化的过程，提高他们应用生物进化知识解决实际问题的能力。

我相信通过这些改进措施，能够提高学生的学习效果，帮助他们更好地理解和掌握生物进化的知识。同时，我也将继续进行教学反思，不断改进教学方法，以提高教学质量，满足学生的学习需求。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为学生布置了以下课后作业：

1.阅读作业：

-阅读《物种起源》的一章，了解自然选择的概念和过程。

-阅读一篇关于生物进化的科研论文，了解现代生物进化理论的研究进展。

2.实践作业：

-观察身边的生物，记录它们的特征和行为，分析它们适应环境的方式。

-调查某一物种在当地的分布情况，了解其生活习性和生态环境。

3.分析作业：

-分析某一生物进化案例，阐述其进化过程和结果，以及进化对其生存和繁衍的影响。

-分析生物多样性保护的现状和挑战，提出保护措施和建议。

4.创意作业