2024-2025学年高中英语 Module 4 Music Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 外研版选修6

2024-2025学年高中英语Module4MusicSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案外研版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中英语Module4MusicSectionⅤGuidedWriting》选自外研版选修6，本章节以音乐为主题，旨在帮助学生通过写作形式，运用所学词汇和句型表达对音乐类型、音乐家及其作品的理解与看法。教材内容丰富，包括不同类型的音乐介绍、音乐家简介以及作品欣赏等，为学生的写作提供了丰富的素材。本节课将着重指导学生如何进行音乐评论的写作，结合教材中的例文和练习，提高学生的写作能力，使之能独立完成一篇关于音乐评论的文章。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够掌握音乐评论的写作结构，运用教材中学到的相关词汇和表达方式，对音乐作品进行准确、流畅的描述和评价。难点在于如何引导学生将个人的情感和观点融入到评论中，使文章具有吸引力和说服力。

解决方法及突破策略：

1.通过分析教材中的例文，明确音乐评论的基本框架和常用句型，为学生提供写作模板。

2.采用小组讨论的形式，鼓励学生分享喜欢的音乐及理由，锻炼其表达能力和批判性思维。

3.引导学生关注音乐作品的细节，如旋律、节奏、歌词等，以便在评论中提供具体的支撑点。

4.对学生习作进行及时反馈和指导，指出语言运用上的错误，并给予改进建议，提高写作质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了外研版选修6教材，提前学习Module4Music的相关内容。

2.辅助材料：准备与音乐类型、音乐家及其作品相关的图片、视频片段，用以激发学生兴趣和提供写作灵感。

3.教学器材：准备多媒体设备，包括投影仪和音响系统，以便展示教材中的音乐实例和学生的写作范例。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习；设置展示区，用于展示学生的写作成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐评论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐评论是什么吗？它与我们欣赏音乐有什么关系？”

展示一些关于音乐评论的图片和视频片段，让学生初步感受音乐评论的魅力和特点。

简短介绍音乐评论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐评论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐评论的基本结构、关键要素和写作技巧。

过程：

讲解音乐评论的定义，包括评论文章的主要组成元素或结构。

详细介绍音乐评论的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解音乐评论的实际应用和作用。

3.音乐评论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐评论的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐评论案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐评论的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对音乐欣赏的影响，以及如何运用评论技巧表达个人观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个音乐作品进行评论讨论。

小组内讨论作品的优点、特点以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐评论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示评论成果，包括作品分析、优缺点评价等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐评论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐评论的基本概念、案例分析等。

强调音乐评论在音乐欣赏和表达个人观点中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐评论的短文，针对自己喜欢的音乐作品进行分析和评价，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.音乐评论的定义与作用

-音乐评论是对音乐作品进行分析、评价和解读的文章，可以帮助人们更好地理解音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

-音乐评论的作用包括：引导人们关注音乐作品的艺术价值、激发音乐创作和演奏的灵感、促进音乐文化的传播与交流。

2.音乐评论的基本结构

-引言：引入评论主题，提出观点或问题。

-主体：对音乐作品进行分析，包括旋律、节奏、和声、歌词等方面。

-结论：总结观点，给出评价。

3.音乐评论的关键要素

-准确性：对音乐作品进行分析时要确保准确无误。

-深度：对音乐作品进行深入剖析，揭示其内涵和特点。

-独创性：表达个人观点，展现独特的见解和思考。

4.音乐评论的写作技巧

-使用丰富的词汇和句型描述音乐作品，如形象、动态、色彩等。

-运用比喻、拟人等修辞手法，增强评论的表现力。

-注意文章的逻辑性和条理性，使评论内容层次分明。

5.音乐评论案例分析

-分析教材中的音乐评论案例，了解评论文章的结构、要素和写作技巧。

-学习如何从不同角度评价音乐作品，如创作背景、艺术价值、情感表达等。

6.音乐评论实践

-学生针对自己喜欢的音乐作品进行评论实践，运用所学知识进行分析和评价。

-注意在评论中融入个人观点，展现对音乐作品的理解和感悟。

7.合作学习与交流

-学生分组讨论，分享评论心得，互相借鉴和学习。

-在课堂展示环节，学生代表展示评论成果，提高表达能力和交流能力。七、板书设计1.标题：《音乐评论的写作技巧》

-引导：导入音乐评论的概念和意义

2.结构：

-引言：观点引入

-主体：作品分析（旋律、节奏、和声、歌词）

-结论：总结评价

3.要素：

-准确性

-深度

-独创性

4.写作技巧：

-丰富词汇与句型

-修辞手法（比喻、拟人）

-逻辑性与条理性

5.案例分析：

-教材案例解析

-评价角度（背景、价值、情感）

6.实践：

-个人评论练习

-小组分享与讨论

板书设计以简洁的框架和关键词为主，通过不同颜色和字体突出重点，同时加入音乐符号和图表，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，观察学生对音乐评论基本概念、结构和要素的掌握程度，及时纠正理解上的偏差。

-在小组讨论和课堂展示环节，评估学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力，给予即时反馈。

-利用课堂小测验，检测学生对音乐评论写作技巧的运用情况，及时发现并解决写作中的常见问题。

2.作业评价：

-对学生撰写的音乐评论文章进行认真批改，关注文章的结构、内容、语言运用等方面