安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第六课 第三框 共产党领导的多党合作制度和政治协商制度教案 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第六课第三框共产党领导的多党合作制度和政治协商制度教案新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：共产党领导的多党合作制度和政治协商制度

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治，新人教版必修2

3.授课时间：第六课，第三框

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的基本概念、内涵和特点，掌握其在我国政治体制中的重要地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生运用政治思维分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维和创新能力。

3.情感态度与价值观：通过学习共产党领导的多党合作制度和政治协商制度，使学生认识到我国政治制度的优越性，增强他们的国家认同感和民族自豪感，培养他们积极参与政治生活的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的政治制度、政党制度的基本概念和特点，对政治体制有一定的了解。同时，学生通过对教材的学习，对共产党领导的多党合作制度和政治协商制度有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科普遍感兴趣，特别是对于与自己生活密切相关的政治制度。学生在分析问题和逻辑思维方面具有一定的能力，但批判性思维和创新能力仍有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、小组讨论等互动式教学活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的深刻内涵和特点方面可能存在困难。此外，学生可能对政治协商制度在实际政治生活中的运行方式和作用有所疑惑。在教学过程中，教师需要针对这些困难和挑战，采取合适的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修2》的第六课第三框相关内容教材。

2.辅助材料：收集并整理共产党领导的多党合作制度和政治协商制度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生形象直观地理解抽象的政治制度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动安排，提前将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间条件。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了我国的政治制度，了解了政党制度的基本概念和特点。今天，我们将深入学习第六课的第三框内容，即共产党领导的多党合作制度和政治协商制度。通过这节课的学习，我们将深入探究这一制度的内涵、特点及其在我国政治体制中的重要作用。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我将向大家介绍共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的基本概念。共产党领导的多党合作制度是指在我国政治体制中，中国共产党领导各民主党派和无党派人士共同参与国家政治生活、管理国家事务的制度。政治协商制度是指在我国政治体制中，各民主党派、无党派人士和各族人民通过政治协商，参与国家政治生活、管理国家事务的制度。

接下来，我将讲解这一制度的特点。共产党领导的多党合作制度和政治协商制度具有鲜明的中国特色，主要体现在：中国共产党的领导地位、多党合作的亲密和谐、政治协商的广泛性等方面。

最后，我将阐述这一制度在我国政治体制中的重要作用。共产党领导的多党合作制度和政治协商制度有利于反映社会各阶层的利益和诉求，促进国家决策的科学化、民主化，维护国家政治稳定，推动国家发展。

3.案例分析（15分钟）

为了让大家更好地理解共产党领导的多党合作制度和政治协商制度，我将给大家展示两个案例。请大家认真观看，并思考以下问题：

案例一：在我国的立法过程中，各民主党派是如何参与政治协商的？

案例二：在我国的政府决策中，各民主党派是如何发挥作用的？

观看完毕后，请大家以小组为单位进行讨论，分享你们的观点和看法。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请大家按照预先的分组，开始讨论。讨论过程中，请务必积极发言，分享你的观点和看法。讨论结束后，各小组选代表进行汇报。

5.汇报交流（5分钟）

各小组代表将本组的讨论成果进行汇报。在汇报过程中，其他同学要认真倾听，并对汇报内容进行评价和补充。

6.总结提升（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的基本概念、特点和作用。这一制度在我国政治体制中具有重要地位，为维护国家政治稳定、推动国家发展发挥了积极作用。希望大家能够深刻领会这一制度的精神实质，积极参与政治生活，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

7.课后作业（5分钟）

请大家课后复习本节课的内容，并完成课后作业。作业内容包括：回顾本节课所学内容，总结共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的特点及其在我国政治体制中的作用；结合案例分析，谈谈你对这一制度的认识和体会。知识点梳理1.共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的基本概念：

共产党领导的多党合作制度是指在我国政治体制中，中国共产党领导各民主党派和无党派人士共同参与国家政治生活、管理国家事务的制度。政治协商制度是指在我国政治体制中，各民主党派、无党派人士和各族人民通过政治协商，参与国家政治生活、管理国家事务的制度。

2.共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的特点：

（1）中国共产党的领导地位：在我国政治体制中，中国共产党是唯一的执政党，各民主党派和无党派人士在政治活动中接受中国共产党的领导。

（2）多党合作的亲密和谐：中国共产党与各民主党派和无党派人士在政治上是亲密友党，共同致力于中国特色社会主义事业。

（3）政治协商的广泛性：政治协商涵盖了各民主党派、无党派人士、人民团体、各族各界代表人士等广泛参与。

3.共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的作用：

（1）反映社会各阶层的利益和诉求：多党合作和政治协商制度为各民主党派和无党派人士提供了参与国家政治生活的机会，使他们能够代表和反映社会各阶层的利益和诉求。

（2）促进国家决策的科学化、民主化：各民主党派和无党派人士通过政治协商，为国家的决策提供智力支持和民主监督，有利于国家决策的科学性和民主性。

（3）维护国家政治稳定：多党合作和政治协商制度有助于各政治力量之间的团结和谐，共同维护国家的政治稳定。

（4）推动国家发展：各民主党派和无党派人士积极参与国家政治生活，为国家的经济发展、社会进步和文化繁荣作出贡献。

4.实例分析：

（1）立法过程中的政治协商：在我国的立法过程中，各民主党派通过政治协商，就法律草案提出意见和建议，参与立法工作。

（2）政府决策中的多党合作：在我国的政府决策中，各民主党派通过多党合作，参与政策制定和决策过程，发挥民主监督作用。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合教材，总结共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的基本概念、特点和作用，形成一篇不少于500字的读书笔记。

（2）请同学们以小组为单位，选取一个与多党合作和政治协商制度相关的实际案例，分析案例中各民主党派和无党派人士的作用和影响，形成一篇不少于800字的案例分析报告。

（3）请同学们结合我国的政治体制和现实情况，就如何进一步完善多党合作和政治协商制度提出自己的建议和思考，形成一篇不少于800字的建议性文章。

2.作业反馈：

（1）我会及时批改同学们的读书笔记，并对每位同学的作业进行评价和反馈。在评价中，我会关注同学们对基本概念、特点和作用的掌握程度，以及逻辑思维和表达能力。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，以帮助同学们提高作业质量。

（2）在批改案例分析报告时，我会关注同学们对案例的选取、分析方法和论述逻辑等方面。我会对每位同学的作业进行评价和反馈，指出存在的问题并提出改进建议。同时，我会鼓励同学们积极参与讨论，分享自己的观点和看法，以提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）在批改建议性文章时，我会关注同学们对我国政治体制和现实情况的了解程度，以及对多党合作和政治协商制度的认识和思考。我会对每位同学的作业进行评价和反馈，指出存在的问题并提出改进建议。同时，我会鼓励同学们积极参与讨论，交换意见，以提高他们的批判性思维和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与热情。这种互动式的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.案例分析：我运用了案例分析的教学方法，让学生通过分析实际案例来理解抽象的政治制度。这种方法能够提高学生的分析和解决问题的能力，使他们能够将理论知识与实际相结合。

3.学生主体：我鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点和看法。通过小组讨论等形式，让学生成为学习的主体，培养他们的自主学习和合作学习能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：在教学过程中，我发现部分学生对于共产党领导的多党合作制度和政治协商制度的理解存在困难。这可能是因为理论知识较为抽象，学生难以将其与实际相结合。

2.教学资源不足：在案例分析环节，我发现教学资源相对不足，无法提供足够的实际案例供学生分析。这限制了学生对于知识点的深入理解和应用。

3.评价方式单一：在作业评价方面，我发现过于依赖书面作业的评价方式，可能忽视了学生的实际操作能力和创新能力。此外，评价方式过于单一，未能充分考虑到学生的个体差异。

（三）改进措施

1.深化理论讲解：针对学生理解困难的问题，我将在今后的教学中更加深入讲解理论知识，通过生动的例子和图像等方式，帮助学