Unit 1 You and me - Section A 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1Youandme-SectionA教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1YouandMe-SectionA部分，包括一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及与日常活动相关的词汇，如play,read,study等。这些内容与学生在小学阶段已学习的简单现在时和日常活动词汇有直接联系，旨在帮助学生巩固已有知识，并在此基础上拓展句型和词汇的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过小学英语学习，对一般现在时态和描述日常活动的基础词汇已有初步了解。本节课将在此基础上，让学生通过对话练习和小组活动，进一步掌握一般现在时的不同句式，提高他们在实际情境中运用英语进行自我介绍和描述日常活动的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。通过Unit1YouandMe的学习，学生将能够：1）运用一般现在时肯定句、否定句和疑问句，准确表达自己和他人日常活动，提升语言表达能力；2）通过小组合作和对话练习，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力；3）了解和尊重不同文化背景下的日常活动差异，增强跨文化交际意识；4）在学习过程中培养自主学习策略，形成持久的学习兴趣和动机，为终身学习奠定基础。这些目标与课程内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，以及能够运用描述日常活动的词汇进行表达。难点在于如何将一般现在时态准确地应用到不同情境中，特别是在疑问句和否定句的构成上。

解决方法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过图片、动作和实物展示，帮助学生直观理解并记忆日常活动词汇。

2.利用对比法，将一般现在时的肯定句与否定句、疑问句进行对比，突出句子结构的差异，增强记忆。

3.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际语境中练习和应用所学知识，提高语言运用能力。

4.针对疑问句和否定句的难点，编写顺口溜或歌谣，帮助学生记忆句型结构，降低学习难度。

5.进行个别辅导，关注学习困难的学生，给予更多支持和鼓励，帮助他们克服难点，提高自信心。通过以上策略，旨在帮助学生有效突破重点难点，提高英语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时的语法点和句型结构，为学生提供清晰的知识框架。

2.交际法：组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在互动中自然运用英语进行交流。

3.情境教学法：设计真实语境，让学生在实际情境中学习并运用描述日常活动的词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示日常活动图片和情景对话，增强学生学习兴趣和直观感受。

2.网络资源：利用在线教学平台和资源，提供丰富的听说读写练习，提高学生自主学习能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动和即时反馈，提升教学效果和课堂管理效率。教学过程首先，我会以一个轻松的热身活动开始今天的课程，以激发学生的学习兴趣。

1.热身活动（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Beforewestartourlesson,let'sdoaquickwarm-upactivity.Iwillshowyousomepictures,andIwantyoutoguesswhatactivitiesarehappening.Areyouready?"

（展示图片，学生猜测日常活动）

"Greatjob!You'vedoneawonderfuljobnamingtheseactivities.Now,let'sseehowwecantalkabouttheseactivitiesinEnglishusingthesimplepresenttense."

2.新课导入（10分钟）

"Today,wearegoingtolearnUnit1YouandMe,specificallySectionA.Inthissection,wewillfocusonusingthesimplepresenttensetotalkaboutourdailyroutinesandactivities.Wewilllearnhowtoformaffirmative,negative,andinterrogativesentences."

（板书：SimplePresentTense）

3.课文主旨内容探究（15分钟）

"Now,let'sturntoPage5inourtextbooks.ReadthedialoguebetweenMariaandJohn.Asyouread,Iwantyoutoanswerthisquestion:Whatactivitiesdotheyliketodo?Afterreading,wewilldiscussyourfindings."

（学生阅读课文，讨论活动）

"Basedonyourdiscussions,whocantellmewhatactivitiesMariaandJohnliketodo?That'sright!Theyliketoplaysoccerandreadbooks.Wecandescribetheseactivitiesusingthesimplepresenttense."

（板书示例句子，解释一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构）

4.互动练习（10分钟）

"Alright,nowlet'spracticeformingsentencesusingthesimplepresenttense.Iwillgiveyousomeprompts,andIwantyoutocreateaffirmative,negative,andinterrogativesentences."

（给学生提供词汇和情境，练习句型）

"Greatjob,everyone!Now,let'sdoapairworkactivity.Iwantyoutoaskyourpartnerabouttheirdailyactivitiesusingthesimplepresenttense.Youcanusethevocabularywejustlearned.Begin!"

（学生进行两人活动，互相提问）

5.小组活动（15分钟）

"Nowthatyou'vepracticedindividuallyandinpairs,let'stakeitastepfurther.Iwanteachgrouptocreateashortdialogueaboutyourdailyroutinesusingthesimplepresenttense.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswediscussedearlier.Youwillhave10minutestoprepare,andtheneachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass."

（小组讨论，准备对话）

6.展示与反馈（15分钟）

"Time'sup!Now,let'shearfromeachgroup.Asyoulisten,pleasepayattentiontohowtheyusethesimplepresenttensetotalkabouttheirdailyactivities."

（小组展示，学生观看并给予反馈）

"Fantasticjob,everyone!I'mimpressedbyhowwellyou'veusedthesimplepresenttenseinyourdialogues.You'vesuccessfullyappliedwhatwe'velearnedtoday."

7.总结与作业布置（5分钟）

"Today,we'velearnedhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutourdailyroutinesandactivities.Thisisausefultensethathelpsusdescribeourlivesandinterests.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourtypicaldayusingthesimplepresenttense.Also,don'tforgettoreviewthevocabularywecoveredtoday."教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括：

*日常活动词汇卡片：为学生提供额外的日常活动词汇卡片，以便他们在课下进行词汇复习和拓展。

*一般现在时态练习册：选择适合七年级学生的练习册，包含一般现在时的各种练习题，帮助学生巩固语法点。

*英语歌曲和视频：挑选一些包含一般现在时态的英语歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

*故事书和日记：鼓励学生阅读以一般现在时态编写的英语故事书或日记，以提高他们的阅读理解和语言应用能力。

*生活场景图片：收集一些展示日常活动的图片，用于课堂外的自主学习或家庭作业。

2.拓展建议：

-学生拓展学习建议：

*利用词汇卡片进行小组游戏，如“猜词”或“快速反应”，以提高词汇记忆和反应速度。

*定期完成练习册中的习题，自我检测对一般现在时的掌握程度，并及时查漏补缺。

*观看英语歌曲和视频，模仿歌词和对话中的发音，增强口语表达能力。

*阅读故事书和日记，注意其中一般现在时的使用，并尝试仿写自己的日记或小故事。

*收集和制作自己的生活场景图片集，用英语描述图片中的活动，与同学进行交流和分享。板书设计①重点知识点：

-一般现在时肯定句、否定句和疑问句结构

-描述日常活动的词汇：play,read,study,watchTV,gotoschool,eatbreakfast等

②重点句型：

-Affirmative:Iplaysoccereveryday.

-Negative:Idon'tplayvideogames.

-Interrogative:Doyoureadbookseverynight?

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出句型的不同部分，如动词用红色，助动词用蓝色，主语用绿色。

-在词汇旁边绘制相关的小图标或简笔画，如足球、书本、电视等，增强视觉效果和记忆点。

-设计一个时间表形式的板书，将日常活动按照时间顺序排列，让学生通过图片和句子直观地理解一般现在时的应用。

-在板书边缘添加趣味装饰，如小人物形象或星星图案，增加学生的兴趣和注意力。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和运用一般现在时描述日常活动。我发现，通过直观的图片展示和情境角色扮演，学生们对词汇的记忆和句型的运用有了显著提升。同时，小组合作和互动练习也有效地激发了学生的学习兴趣，增强了他们的口语表达能力。

在教学过程中，我注意到有些学生在疑问句和否定句的构成上还存在困难。对此，我及时进行了个别辅导，并通过编歌谣、顺口溜等方式帮助他们记忆。然而，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，提供更多针对性的指导和支持。

教学总结方面，本节课学生们的知识、技能和情感态度都有了一定程度的提升。他们不仅掌握了一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，还能在真实情境中运用词汇描述日常活动。此外，学生在小组活动和角色扮演中表现出积极的态度，合作精神和口语表达能力也得到了锻炼。