三年级信息技术下册 第四单元 第27课《影响生活的信息技术发明》教学设计 冀教版

三年级信息技术下册第四单元第27课《影响生活的信息技术发明》教学设计冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第四单元第27课《影响生活的信息技术发明》，重点探讨信息技术在生活中的应用和影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过基本的计算机操作和互联网使用，对信息技术有初步认识。本节课将在此基础上，让学生了解电报、电话、计算机、互联网等信息技术发明的历史背景、发展过程及对生活的影响，加深学生对信息技术与现实生活紧密联系的认识。通过本节课的学习，旨在培养学生的信息素养，提高他们对信息技术发展的关注度和理解力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生信息意识、技术创新思维及社会责任感。通过学习影响生活的信息技术发明，使学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要性，激发他们对信息技术的兴趣和探究欲。培养学生掌握分析信息技术发展对生活影响的能力，提高他们在实际生活中运用信息技术解决问题的素养。同时，引导学生关注信息技术发展对社会伦理、隐私保护等方面的问题，培养他们在享受信息技术带来便利的同时，具备良好的网络道德和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：理解信息技术发明对生活的影响，掌握信息技术发展的基本历程。

难点：分析信息技术在生活中的具体应用及其带来的社会变革，提高解决实际问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示电报、电话、计算机、互联网等信息技术发明的具体应用案例，帮助学生形象理解其对生活的影响。

2.设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术发展对社会、经济、教育等方面的影响展开讨论，提高他们的分析能力。

3.创设情境教学，模拟实际生活中的问题，引导学生运用所学信息技术知识解决问题，培养他们的实际操作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生梳理信息技术发展的基本历程，加深对知识点的掌握。

5.针对难点问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源1.软件资源：多媒体演示软件、教学管理系统、在线讨论平台。

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

3.课程平台：学校教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：信息技术发展历程PPT、影响生活的信息技术发明案例视频、相关图文资料。

5.教学手段：讲授、讨论、情境模拟、小组合作、多媒体展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于信息技术发明预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息技术发明如何影响生活”设计问题，如“电报和电话的发明对人们生活有哪些改变？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的在线提问，监控预习情况，确保学生对课程内容的初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，了解信息技术发明的基本情况。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好充分准备，培养对信息技术影响的初步认识，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放信息技术发明的历史视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解电报、电话、计算机、互联网等发明的历史背景和对生活的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论“互联网如何改变我们的购物方式？”等实际问题，进行角色扮演，模拟信息技术应用场景。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行实时解答和讨论。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表自己的见解，体验信息技术在生活中的应用。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解信息技术发明的意义和影响。

实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中掌握信息技术对社会生活的影响。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技能。

-作用与目的：

加深学生对信息技术发明的理解，掌握分析信息技术对生活影响的方法，提高解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如让学生调查家里使用的信息技术产品，并撰写其对生活影响的报告。

提供拓展资源：推荐信息技术发展相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和研究。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓展知识视野，通过反思提高自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《信息技术简史》、《数字化生存》等，这些书籍详细介绍了信息技术的发展历程和其对人类社会的影响。

-视频资料：可以查阅历史纪录片，如《信息时代》等，了解信息技术发明的背景和发展过程。

-图文资料：搜集有关信息技术发明的历史图片和文章，如电报、电话的发明过程，计算机的演变等。

-网络资源：可通过学校图书馆数据库或教育平台，查找相关的学术文章和案例分析，深入理解信息技术的应用和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与信息技术发展相关的书籍，通过阅读了解信息技术的演变过程，思考每个阶段的重要发明是如何改变人类生活的。

-观看相关视频资料，将观看过程中感兴趣的部分记录下来，与同学进行分享和讨论。

-收集图文资料，制作信息技术发展时间线或思维导图，加深对信息技术发明脉络的认识。

-利用网络资源，选择一个信息技术发明，进行深入研究，分析其对个人生活、社会进步的影响，并撰写研究报告。

-参与学校或社区组织的信息技术相关活动，如信息技术讲座、科技展览等，通过实践活动，加深对信息技术知识的理解。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对信息技术发明的基本认识和对课程内容的理解程度。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，引导学生深入思考。

-观察学生在课堂活动中的参与度和合作情况，评估他们在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解团队合作能力和沟通技能。

-设计课堂小测试，如简答题、判断题等，测试学生对信息技术发明主要知识点和影响的理解程度，及时发现学生的知识盲点。

-通过课堂反馈，收集学生对课程难点的理解和疑问，及时调整教学策略，帮助学生克服学习困难。

2.作业评价：

-对学生的预习作业、课堂作业和课后作业进行认真批改，关注学生在作业中展现的思维过程和解决问题的方法。

-给出具体的评价和建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行自我调整和提高。

-在课堂上对优秀作业进行展示和点评，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

-定期对学生的学习进步进行总结，通过作业完成情况、课堂表现等多方面综合评价学生的学习效果，鼓励学生持续努力。八、教学反思与改进在教学结束后，我将对本节课的教学效果进行反思，以评估学生对信息技术的理解程度和课程目标的达成情况。首先，我将通过课堂提问和观察，了解学生在课堂上的参与度和理解程度，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。这将帮助我评估学生对信息技术发明的基本概念和对课程内容的理解。

其次，我将收集学生的作业和课堂表现，以评估他们对信息技术发明主要知识点和影响的理解程度。通过批改学生的作业，我可以了解他们的思维过程和解决问题的方法，并及时给予反馈和指导。

在反思过程中，我会关注学生在学习过程中遇到的困难，以及他们对课程难点的理解和疑问。这将帮助我识别教学中需要改进的地方，例如是否存在某些知识点讲解不够清晰，或者学生是否需要更多的实践机会来加深理解。

针对这些反思结果，我将制定相应的改进措施。例如，如果发现某些知识点讲解不够清晰，我会在未来的教学中更加注重讲解的方法和逻辑，或者增加一些实例来说明。如果学生需要更多的实践机会，我会在课堂中设计更多的实践活动，让学生有机会将理论知识应用到实际情境中。

此外，我还计划与同事进行交流和分享，以获取他们的意见和建议。通过与其他教师的讨论，我可以获得不同的观点和经验，进一步改进我的教学方法和策略。板书设计板书设计：

1.教学内容概括

-信息技术发明概述

-信息技术发明对生活的影响

-信息技术发展历程

2.重点知识点

-电报、电话、计算机、互联网等发明的历史背景

-信息技术的应用场景及其对生活的影响

-信息技术发展对社会、经济、教育等方面的影响

3.教学结构

-课前自主探索

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