Unit 1 Friends 教学设计 2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

Unit1Friends教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Friends教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册课程基本信息1.课程名称：英语牛津译林版八年级上册Unit1Friends教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于朋友和友谊的英语词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于友谊的观念，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及大量关于朋友和友谊的词汇和短语，如"bestfriend","makefriendswith","havefunwith"等。

2.句型的运用：学生需要掌握并能够运用描述朋友特征和友谊的句型，如"Mybestfriendis..."和"Wehavealotoffuntogether."

难点：

1.语言输出：学生可能在听力和口语表达方面存在困难，特别是在使用英语描述朋友和友谊时。

2.文化差异：学生可能对西方文化中关于友谊的观念不够了解，难以完全理解课文中的文化背景。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如播放英语视频和音频，提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

2.通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与口语表达，提高他们的语言运用能力。

3.通过文化背景的介绍和讨论，帮助学生了解西方文化中关于友谊的观念，提高他们的文化意识。

4.教师给予及时的反馈和指导，鼓励学生多开口说英语，并纠正发音和语法错误，帮助他们克服语言输出方面的困难。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、笔记本电脑。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统（如Moodle）。

3.信息化资源：英语牛津译林版八年级上册教材、多媒体课件、教学视频、音频材料、在线词典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、在线作业提交与反馈、电子测试。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"Friends"主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友对我们的生活有什么重要性？”

-展示一些关于朋友和友谊的图片或视频片段，让学生初步感受朋友的力量和影响。

-简短介绍朋友和友谊的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握并能够运用关于朋友和友谊的词汇和短语。

过程：

-讲解词汇和短语的定义，如"bestfriend","makefriendswith","havefunwith"等。

-通过图表或示意图，展示词汇和短语的用法和搭配。

-通过实例或句子，让学生更好地理解词汇和短语的实际应用。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生掌握并能够运用描述朋友特征和友谊的句型。

过程：

-讲解句型的结构和使用方法，如"Mybestfriendis..."和"Wehavealotoffuntogether."

-提供一些练习题，让学生练习使用句型描述自己的朋友和友谊。

-通过角色扮演或小组讨论，让学生在实际情境中运用句型。

4.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

过程：

-让学生阅读课文，理解课文中的故事情节和人物关系。

-回答一些关于课文的问题，检查学生对课文内容的理解程度。

-分组讨论：让学生分组讨论课文中的友谊主题，并提出自己的观点和感受。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的重要性、困难以及可能的解决办法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、困难及解决办法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、词汇和短语、句型练习等。

-强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解友谊的主题，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括关于友谊的英语文章、故事、诗歌等。通过阅读这些材料，学生可以进一步拓展自己的词汇量和阅读理解能力，同时加深对友谊的理解和感悟。

-《真正的朋友》（ATrueFriend）：一篇关于友谊的短篇故事，讲述了一个朋友在困难时刻给予另一个朋友的帮助和支持。

-《友谊的力量》（ThePowerofFriendship）：一篇关于友谊的议论文，讨论了友谊对个人成长和幸福的重要性。

-《朋友之间的相互理解》（UnderstandingbetweenFriends）：一篇关于友谊的散文，强调了朋友之间相互理解和信任的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生能够将本节课学到的知识应用到实际生活中，可以鼓励他们在课后进行自主学习和探究。可以布置一些与友谊相关的实践任务，让学生在现实生活中去体验和感受友谊的力量。

-采访身边的朋友，了解他们对于友谊的看法和经历，并整理成一篇短文。

-观察和记录一周内与朋友相处的点滴，思考友谊的特质和重要性，并撰写一篇感悟。

-设计一个关于友谊的主题活动，如组织一次友谊日的活动，邀请朋友们一起分享友谊的故事和体验。教学反思与改进在教授八年级上册英语牛津译林版《Unit1Friends》的过程中，我注意到了一些教学效果和学生反应上的细节，这些细节引发了我对教学方法和策略的反思。以下是我对本次教学的反思及未来的改进措施。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣。然而，在课堂上的互动中，我发现部分学生对于Friends的概念并不是很清晰，这可能是因为他们在日常生活中缺乏深入的社交体验。为此，我计划在未来的教学中加入更多互动环节，如角色扮演和小组讨论，让学生在实践中理解和体验友谊的重要性。

其次，在词汇和短语的学习环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解。但根据学生的反馈，他们更希望有更多的互动和实际应用的机会。因此，我打算在未来的课程中增加更多的口语练习，比如让学生模拟场景，用所学的词汇和短语进行对话，以此来提高他们的语言运用能力。

再来，在课文阅读与理解环节，我发现学生在理解课文内容上存在一定的困难。反思后我认为，这可能是因为他们对西方文化中关于友谊的观念不够了解。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多文化背景的介绍，比如通过观看相关视频或介绍西方文化中友谊观念的短文，帮助学生更好地理解课文。

此外，在小组讨论环节，我观察到学生们在讨论问题时表现出积极的参与态度，但部分小组的讨论成果并未达到预期。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更明确地指导学生讨论的方向和目标，并提供更多的讨论素材和实例，以确保每个小组都能取得有意义的成果。

最后，在课堂小结环节，我强调了友谊的重要性，并布置了相关的课后作业。然而，有学生反映他们希望能够有更多的机会来实际运用所学的知识。因此，我计划设计一些课后实践任务，如采访身边的朋友，或者组织一次友谊日的活动，让学生在现实生活中去体验和感受友谊的力量。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了关于友谊的知识，探讨了朋友和友谊的重要性。通过词汇和短语的学习，我们掌握了一些关于朋友和友谊的英语表达方式。同时，通过句型练习，我们学会了如何描述朋友特征和友谊。在课文阅读与理解环节，我们了解了友谊的不同方面，并通过小组讨论深入探讨了友谊的意义。

为了巩固本节课所学内容，我们进行了小组讨论，每个小组选择了与友谊相关的主题进行深入研究。通过这个活动，我们不仅提高了合作能力，还进一步加深了对友谊的理解。

在课堂展示与点评环节，每个小组的代表上台展示了讨论成果，其他同学和教师对展示内容进行了提问和点评。这个环节不仅锻炼了我们的表达能力，还促进了课堂互动和交流。

为了进一步巩固本节课的学习效果，我们布置了一项课后作业。这项作业要求我们撰写一篇关于友谊的短文或报告，通过总结本节课的主要内容和自己的感悟，将所学的知识应用到实际生活中。内容逻辑关系1.友谊的基本概念和重要性

-重点知识点：朋友、友谊、友情

-关键句子：Afriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.

2.描述朋友特征和友谊的词汇和短语

-重点知识点：bestfriend,makefriendswith,havefunwith

-关键句子：MybestfriendisJohn.Wemakefriendswitheachotheratschool.

3.友谊的多样性和复杂性

-重点知识点：友谊的类型（如：真诚的友谊、虚假的友谊）、友谊的影响（如：积极的影响、消极的影响）

-关键句子：Truefriendshipisbasedontrustandunderstanding.Falsefriendshipcanbeharmful.

二、板书设计

1.友谊的基本概念和重要性

-板书标题：友谊的基本概念和重要性

-板书内容：朋友、友谊、友情、Afriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.

2.描述朋友特征和友谊的词汇和短语

-板书标题：描述朋友特征和友谊的词汇和短语

-板书内容：bestfriend,makefriendswith,havefunwith、MybestfriendisJohn.Wemakefriendswitheachotheratschool.

3.友谊的多样性和复杂性

-板书标题：友谊的多样性和复杂性

-板书内容：友谊的类型（如：真诚的友谊、虚假的友谊）、友谊的影响（如：积极的影响、消极的影响）、Truefriendshipisbasedontrustandunderstanding.Falsefriendshipcanbeharmful.课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-推荐阅读材料：《友谊的力量》（ThePowerofFriendship）

-推荐阅读材料：《真正的朋友》（ATrueFriend）

-推荐阅读材料：《朋友之间的相互理解》（UnderstandingbetweenFriends）

2.拓展内容：视频资源

-推荐视频资源：《