七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第8课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教案 新人教版

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第8课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第8课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第3单元“在集体中成长”中的第8课“美好集体有我在”的第1框“憧憬美好集体”。教学内容主要包括对美好集体的定义、特点以及如何为构建美好集体做出贡献。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了集体与个人的关系，理解了集体对个人成长的重要性，并掌握了基本的集体生活原则。在此基础上，本节课将引导学生深入思考如何在自己的行动中体现对美好集体的憧憬和贡献，使他们在实践中提升集体荣誉感和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过学习“憧憬美好集体”，学生将能够：1.提高对美好集体特征的认识，增强集体荣誉感和归属感；2.发展批判性思维，学会从多角度分析集体中的问题，并提出建设性意见；3.培养合作意识，主动在集体中发挥个人作用，为创建和谐美好集体贡献力量；4.强化法治观念，理解并遵守集体生活中的规则与秩序，尊重他人权益。这些目标与新教材要求相符合，注重培养学生的道德素养和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-美好集体的特征及其对个人成长的意义，包括集体成员之间的相互尊重、团结协作、公平正义等；

-个人在美好集体中的角色和责任，如积极参与集体活动，遵守集体规则，为集体发展提供建设性建议；

-通过案例分析，学会如何在实际生活中体现对美好集体的向往和贡献。

2.教学难点：

-理解集体主义精神在现实生活中的具体体现，特别是如何在个人利益与集体利益之间做出平衡；

-学会分析集体中的问题，并提出切实可行的解决方案，难点在于如何引导学生将理论知识与实际情境相结合；

-培养学生在集体生活中的自主管理能力和责任感，难点在于如何让学生在实践中体会并内化这些价值观，而非仅仅停留在口头表达；

-例如，解释集体荣誉感的形成，需要结合具体案例，让学生理解个人行为如何影响整个集体的形象和氛围，以及如何通过自己的努力促进集体的发展。

在教学过程中，需要通过互动讨论、角色扮演、小组合作等多种教学方法，帮助学生将抽象的概念具体化，从而更好地理解和吸收本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有道德与法治课本，提前布置学生预习第8课“美好集体有我在”的相关内容。

2.辅助材料：准备展现美好集体特点的图片、图表，以及反映集体生活场景的视频资源，增强学生对集体概念的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录讨论成果；同时设置展示区，供学生分享小组讨论的成果和观点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美好集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美好集体吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些展现和谐集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受美好集体的魅力。

简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、特点和要求。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其主要特点如团结、互助、公平等。

详细介绍美好集体对个人成长的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解在集体中如何体现美好集体的特质。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析，如学校的志愿者活动、社区的合作项目等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解美好集体对个人和集体的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中践行美好集体的理念。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的学校或社区中创建美好集体，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的基本概念、特点、案例分析等。

强调美好集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的美好集体”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选取一些关于集体主义精神、团队合作、社会公德的书籍，如《团队精神》、《共赢：合作的智慧》等，帮助学生深入理解集体生活中的价值观和行为准则。

-视频资料：收集一些反映集体生活、集体协作、解决集体问题的视频资料，如纪录片、新闻报道、教育短片等，让学生直观感受集体力量的重要性。

-实地考察：组织学生参观学校或其他机构的团队工作现场，如学生会、社团活动、志愿者服务等，让学生亲身体验集体协作的过程和价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的集体活动，如志愿服务、社会实践、团队合作游戏等，将所学知识应用于实际活动中，提升集体荣誉感和责任感。

-引导学生关注社会新闻中关于集体主义精神的报道，分析集体行为对社会发展的影响，培养他们的时事分析能力和批判性思维。

-建议学生开展小组研究性学习，选择一个集体生活中的主题进行深入探讨，如集体规则的重要性、集体决策的民主过程等，通过调查研究、撰写报告，提高学生的实践能力和团队合作能力。

-鼓励学生在日常生活中记录自己在集体中的成长经历，反思个人行为对集体的影响，培养自我管理和自我教育的能力。课后作业1.议论文写作：请结合本节课学习的美好集体特点，以“共建美好集体，从我做起”为主题，写一篇议论文。要求：明确论点，论据充分，条理清晰。

例文：

共建美好集体，从我做起

在我们的生活中，集体无处不在。一个美好的集体能给我们带来快乐、成长和归属感。那么，如何共建美好集体呢？我认为，关键在于每个人的自觉行动。

首先，我们要树立正确的集体观念。只有认识到集体的重要性，我们才能在行动上为集体着想。其次，我们要从自己做起，做到守时、守纪、守信，为集体树立良好的榜样。最后，我们要积极参与集体活动，为集体的发展贡献自己的力量。

在我的班级中，有一个同学在这方面做得非常好。他不仅在课堂上认真听讲，课下还主动帮助其他同学解决问题。在班级活动中，他总是积极参与，为班级的荣誉而努力。正是他的这种精神感染了我们每一个人，让我们更加团结，共同为美好集体而努力。

2.案例分析：请分析以下案例，阐述如何通过个人努力创建美好集体。

案例：某班级在一次学校比赛中获得了好成绩，班级氛围变得更加和谐，同学们之间的友谊也变得更加深厚。

解答：

这个案例中，班级获得好成绩的原因在于同学们的共同努力。首先，每个人都在比赛中发挥了自己的特长，为班级做出了贡献。其次，在比赛过程中，同学们相互鼓励、支持，形成了良好的团队氛围。这种团队精神使得班级变得更加团结，也为创建美好集体奠定了基础。

（1）发挥自己的特长，为集体贡献力量；

（2）关心他人，主动帮助同学解决问题；

（3）积极参与集体活动，增强团队凝聚力；

（4）遵守集体规则，维护集体荣誉。

3.访谈记录：请采访一位你认为在美好集体建设中表现优秀的同学，了解他的经验和感悟，并整理成访谈记录。

访谈记录：

采访对象：张同学

采访内容：美好集体建设经验与感悟

张同学表示，在美好集体建设中，他认为最重要的是团结协作。以下是他的一些经验和感悟：

（1）尊重他人，善于倾听。在集体中，要学会尊重不同的意见，通过沟通找到最佳解决方案。

（2）积极参与，主动承担责任。在集体活动中，要勇于承担责任，为集体的发展贡献力量。

（3）换位思考，关爱他人。在集体生活中，要关心他人，善于站在别人的角度考虑问题。

（4）保持乐观，传递正能量。在集体中，要保持积极向上的心态，用自己的正能量感染他人。

4.研究性学习：请围绕“如何提高集体凝聚力”这一主题，开展小组研究性学习，并撰写研究报告。

研究报告：

一、研究背景

随着社会的不断发展，集体凝聚力在个人和集体成长中越来越重要。为了提高班级凝聚力，我们小组开展了此次研究。

二、研究方法

1.文献资料法：查阅相关书籍、文章，了解提高集体凝聚力的理论和方法。

2.问卷调查法：设计问卷，了解班级同学对集体凝聚力的认识和需求。

3.实践探索法：结合班级实际情况，开展相关活动，提高集体凝聚力。

三、研究结果

1.理论层面：提高集体凝聚力需要从以下几个方面着手：树立共同目标、加强沟通与交流、培养团队精神、关注个体需求。

2.实践层面：通过开展团队建设活动、班级座谈会、主题班会等活动，提高班级凝聚力。

四、研究建议

1.加强班级团队建设，树立共同目标；

2.定期开展班级座谈会，加强同学之间的沟通与交流；

3.关注个体需求，提高班级同学的幸福感和归属感；

4.积极参与学校组织的各项活动，为班级荣誉而努力。

5.课后反思：请结合本节课的学习内容，反思自己在集体生活中的表现，总结自己的优点和不足，并制定相应的改进措施。

课后反思：

在本节课的学习中，我深刻认识到美好集体对于个人成长的重要性。在集体生活中，我的优点是积极参与活动，为集体贡献力量。但我也发现自己在以下方面存在不足：

（1）与同学沟通不足，有时不能很好地理解他人；

（2）在集体活动中，有时会忽略自己的责任；

（3）面对集体困难时，缺乏主动解决问题的意识。

针对这些不足，我制定了以下改进措施：

（1）加强沟通，学会倾听，提高自己的同理心；

（2）明确自己的责任，做好分内工作，为集体发展贡献力量；

（3）培养解决问题的能力，遇到困难时主动寻求解决方案。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后反思日志，要求学生结合课堂学习内容，反思自己在集体生活中的表现，特别是对美好集体的理解和实践，明确自己的优点和需要改进的地方。

2.撰写一篇关于“我心中的美好集体”的小论文，要求不少于500字，重点阐述美好集体的特征、个人在集体中的作用以及如何为构建美好集体做出贡献。

3.设计一份针对班级集体活动的方案，包括活动的目标、内容、形式和预期效果，要求具有可操作性和创新性。

作业反馈：

1.对课后反思日志进行批改，关注学生是否能够真诚地自我反思，是否能够准确地识别自己的行为与美好集体标准之间的差距，并给出具体的改进建议。

2.在批改小论文时，注意学生是否能够准确把握美好集体的概念，论述是否合理，观点是否明确。针对论文