7《生命最宝贵》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

7《生命最宝贵》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《生命最宝贵》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册教学内容《生命最宝贵》为部编版道德与法治三年级上册第七课。本节课主要围绕生命的宝贵、珍爱生命、安全防护三个方面展开。具体内容包括：1.认识生命的宝贵，了解生命的独一无二和不可替代性；2.学会尊重生命，关爱他人，珍惜自己和他人的生命；3.掌握基本的安全防护知识，提高自我保护意识，避免意外伤害。通过本节课的学习，使学生深刻理解生命的价值，养成良好的安全习惯，为自己和他人的生命安全负责。核心素养目标1.增强学生的生命意识，使其认识到生命的独特性和不可替代性，形成尊重生命、珍爱生命的价值观；

2.提高学生的社会责任感，学会关爱他人，关心社会，树立良好的人际关系；

3.培养学生的安全意识，掌握基本的安全防护知识，提高自我保护能力，养成良好的安全行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解生命的宝贵性：通过实例让学生感受生命的不可替代和珍贵，强调每个人都要珍惜自己和他人的生命。

-知道如何尊重和关爱生命：教授学生如何在日常生活中表现出对他人的尊重和关心，如礼貌待人、助人为乐等。

-掌握基本安全防护知识：使学生了解日常生活中的安全常识，如交通安全、防火安全等。

2.教学难点

-生命价值的内化：难点在于让学生从内心深处认识到生命的价值，而非仅仅停留在表面理解。

-安全防护知识的实践应用：学生需要将所学的安全知识应用到实际生活中，如遇到紧急情况时能正确应对。

-人际关系中的尊重与关爱：教授学生如何在与人交往中表现出尊重和关爱，特别是对待不同背景和特点的人，如残疾人、老年人等。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解生命的宝贵性、安全防护知识等内容，引导学生深入思考并参与课堂讨论，以加深对知识的理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在特定情境下如何尊重和关爱他人，提高学生的同理心与实际操作能力。

3.利用案例分析，展示生活中的真实事件，让学生从中学习安全防护的重要性，并激发他们积极参与讨论。

4.确定使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示生动形象的教学内容，增强学生的学习兴趣和课堂氛围。同时，结合实物演示、互动游戏等形式，提高学生的学习积极性，使课堂更加生动有趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命宝贵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命为什么最宝贵吗？它在我们生活中有什么样的意义？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的美好和脆弱。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的宝贵、尊重和关爱生命的意义。

过程：

讲解生命的定义，阐述生命的独特性和不可替代性。

介绍如何尊重和关爱生命，包括自己和他人的生命，使用图表或示意图辅助讲解。

通过实例，让学生更好地理解在日常生活中如何体现对生命的尊重和关爱。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如关爱残疾人、保护动植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和脆弱性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中体现对生命的尊重和关爱。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中关爱他人和保护生命，并提出具体的实践措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命宝贵的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的宝贵、尊重和关爱生命、案例分析等。

强调生命在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜生命，关爱他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何尊重和关爱生命”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：《爱的教育》、《生命的奇迹》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解生命的价值和尊重生命的重要性。

-视频资料：关于生命教育、安全防护的纪录片或短片，如《生命的故事》、《安全小卫士》等，通过视听结合的方式让学生更加直观地感受生命的重要性和安全防护的必要性。

-实地考察：安排学生参观医院新生儿室、消防队等场所，让学生亲身感受生命的脆弱与坚强，以及安全防护的实际应用。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾动植物等，让学生在实践中学会关爱他人和尊重生命。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读与生命教育相关的书籍，并撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

-观看视频资料后，组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中应用所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

-实地考察前，教师为学生提供考察指南，引导学生关注重点，考察结束后让学生撰写考察报告，总结收获和反思。

-社会实践活动中，教师应关注学生的参与情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高关爱他人和尊重生命的能力。

-建议学生结合所学内容，开展以“珍爱生命，安全成长”为主题的班会或演讲比赛，进一步提高学生的生命意识和安全素养。重点题型整理1.简答题：请描述生命为什么是宝贵的？

答案：生命是宝贵的，因为每个人都是独一无二的，生命不可替代。生命赋予我们感受世界、成长学习、与人交流的机会，我们应该珍惜和感恩。

2.应用题：举例说明如何在日常生活中尊重他人的生命？

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式尊重他人的生命：

-在学校，关心同学，不欺负他人，帮助有困难的同学。

-在家庭，尊重长辈，关心家人的健康，主动承担家务。

-在社会，遵守交通规则，不乱扔垃圾，保护环境。

3.分析题：请分析以下案例，阐述关爱生命的重要性。

案例描述：一名小学生发现同学落水，勇敢地上前施救，成功挽救了同学的生命。

答案：这个案例表明关爱生命的重要性。在紧急情况下，勇敢地上前施救可以挽救他人的生命。关爱生命不仅体现在日常生活中的关心和帮助，更体现在关键时刻的勇敢和担当。

4.讨论题：请分组讨论如何提高自己的安全意识，保护自己和他人的生命安全。

答案：以下是一些建议，可以用来提高安全意识，保护自己和他人的生命安全：

-学习并遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍。

-注意火源管理，不玩火，不私拉乱接电源。

-学习基本急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，以备不时之需。

-在公共场所保持警惕，防止走失或遭受意外伤害。

5.实践题：请设计一个关于生命教育的主题活动，并说明活动的目的和实施步骤。

答案：活动名称：珍爱生命，感恩同行

活动目的：通过活动，让学生更加深刻地理解生命的宝贵，学会关爱他人，增强安全意识。

实施步骤：

1.主题讲座：邀请专家进行生命教育讲座，让学生了解生命的价值和意义。

2.互动游戏：设计关于安全防护的互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

3.心灵感悟：让学生撰写关于生命感悟的短文，分享自己的心得体会。

4.社会实践：组织学生参与关爱弱势群体的志愿服务活动，将关爱生命付诸实践。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对生命宝贵性、尊重关爱生命、安全防护知识等核心概念的理解程度，及时纠正学生的误解和疑惑。

-观察学生在小组讨论、案例分析等活动中的参与程度和合作能力，评估学生的互动交流能力和解决问题的能力。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括对生命价值、安全常识的理解和应用。

-及时给予学生反馈，鼓励积极表现，对表现不足的学生提供指导和帮助，确保每位学生都能跟上课程进度。

2.作业评价

-对学生的课后作业，如感悟短文、安全防护实践计划等进行认真批改，关注学生的思考深度和实际应用能力。

-在作业点评中，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，提供具体的修改建议和提升方向。

-通过作业评价，及时发现学生在理解上的误区和知识掌握上的薄弱环节，并在后续教学中进行针对性的辅导。

-鼓励学生持续努力，对作业完成质量高的学生给予表扬，对作业完成有困难的学生提供额外的支持和鼓励。

-定期对学生的学习进步进行总结，与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。教学反思与总结在本次《生命最宝贵》的教学过程中，我深刻感受到了生命的力量和学生的成长。通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，学生们对生命的宝贵性、尊重关爱生命、安全防护知识有了更加深刻的理解。他们在课堂上的积极参与，以及课后作业的认真完成，都让我看到了他们的进步和成长。

在教学方法上，我发现讲授与讨论相结合的方式能有效激发学生的思考，让他们更加主动地参与到课堂中来。同时，通过案例分析，学生们能更好地理解生命的重要性和安全防护的实际应用。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高教学效果。

在教学管理上，我发现自己在课堂提问和作业评价方面还有待提高。课堂提问时，我应该更加关注学生的理解程度，及时纠正他们的误解。而在作业评价方面，我应该更加注重学生的思考深度和实际应用能力，提供更具体的修改建议和提升方向。

在教学效果上，学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。他们更加懂得珍惜生命，尊重他人，同时也提高了安全意识。然而，我也发现了一些问题，如部