5 应对自然灾害 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教学内容《道德与法治》六年级下册统编版第五章“应对自然灾害”教学内容包括：认识自然灾害的种类及危害；了解我国常见的自然灾害及发生的原因；掌握自然灾害来临时的自我保护方法和逃生技巧；理解防灾减灾的重要性，培养学生的防灾减灾意识；通过案例分析，让学生了解我国政府及社会各界在自然灾害中的应对措施和救援行动。核心素养目标培养学生对自然灾害的防范意识，提高其在灾害发生时的自我保护能力；加强学生灾害风险评估和应对策略的认知，培养其问题解决和决策能力；通过学习我国防灾减灾的政策和实际行动，增强学生的国家认同感和社会责任感；深化对人与自然和谐共处理念的理解，提升学生的生态环境意识和社会道德素养。学情分析本课程面向的是六年级下册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然灾害认知基础，能够识别常见的自然灾害，但对于灾害成因、防灾减灾措施的了解尚浅。在能力方面，学生们的观察能力和信息收集能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生具有初步的团队合作精神和助人为乐的品质，但在面对突发自然灾害时的冷静应对和心理承受能力有待加强。此外，学生在日常行为习惯中，对于安全意识和自我保护意识的表现参差不齐，这对课程学习中灾害防范意识和应急逃生技能的掌握产生影响。因此，本课程设计需注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质，以适应突发自然灾害时的应对需求。教学方法与策略四、教学方法与策略：1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入了解自然灾害的成因和防灾减灾措施。设置案例研究环节，让学生通过分析真实案例，提升问题解决能力。2.设计角色扮演活动，模拟自然灾害发生时的应急逃生场景，增强学生的实际操作能力。结合项目导向学习，分组让学生策划防灾减灾项目，提高团队合作能力。3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示自然灾害的实况和防灾减灾措施，使学生对课程内容有更直观的认识。同时，运用互动式教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段自然灾害发生的视频，让学生直观感受灾害的威力。

-提出问题：询问学生在生活中是否经历过自然灾害，让他们分享自己的感受。

-激发兴趣：引导学生思考如何降低自然灾害带来的损失，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-灾害成因：介绍自然灾害的种类、成因及危害，结合教材插图和案例进行分析。

-防灾减灾：讲解我国防灾减灾的政策、措施，强调学生应具备的自我保护意识。

-逃生技巧：教授自然灾害来临时的逃生技巧和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在学校和家庭中落实防灾减灾措施，分享各自的想法和经验。

-课堂提问：教师提出关于自然灾害成因、防灾减灾和逃生技巧的问题，检验学生对知识的掌握程度。

-创新教学：设计“防灾减灾小能手”互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演灾害发生时的救援人员、受灾群众等角色，模拟应急逃生和救援场景。

-教学评价：教师对学生的表现进行点评，强调正确的防灾减灾和逃生方法。

-问题解决：针对学生在互动过程中遇到的问题，引导他们思考解决策略。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-灾害风险评估：让学生结合所学知识，分析自己所在地区的自然灾害风险，并提出防范措施。

-决策能力培养：讨论在灾害发生时如何做出正确的决策，提高学生的问题解决能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调学生在日常生活中要时刻保持安全意识。

-学生反思：让学生谈谈对本节课知识的掌握情况，以及在日常生活中如何应用所学。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的实际需求，注重引导和激发学生的学习兴趣，提高他们在自然灾害中的应对能力。同时，注重培养学生的核心素养，将知识与实践相结合，提升他们的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-防灾减灾科普书籍：推荐学生阅读《自然灾害与防治》等科普书籍，了解自然灾害的成因、危害及防治措施。

-自然灾害案例库：整理国内外自然灾害案例，分析灾害发生的原因、应对措施及经验教训。

-防灾减灾宣传手册：发放政府相关部门制作的防灾减灾宣传手册，让学生了解政府防灾减灾的政策和措施。

-防灾减灾视频资料：收集自然灾害防治、逃生技巧等方面的视频资料，供学生观看学习。

2.拓展建议：

-组织学生参加防灾减灾知识竞赛，提高他们学习自然灾害防治知识的积极性。

-鼓励学生参观当地的防灾减灾设施，如地震预警台、防洪设施等，增强他们的实际体验。

-开展家庭防灾减灾教育活动，让学生与家人共同学习自然灾害防治知识，提高家庭整体的安全意识。

-邀请防灾减灾专家或救援人员来校进行讲座，让学生了解自然灾害防治的专业知识和实践经验。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区防灾减灾宣传等，培养他们的社会责任感。板书设计①重点知识点：

-自然灾害种类

-灾害成因及危害

-防灾减灾措施

-逃生技巧与注意事项

②关键词：

-地震

-洪水

-山体滑坡

-自我保护

-应急逃生

③核心句：

-了解灾害，预防为主。

-防灾减灾，从我做起。

-知识在手，安全我有。

板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和图表，突出课程重点。同时，搭配生动有趣的插图，激发学生的学习兴趣。板书布局合理，条理清晰，便于学生理解和记忆关键知识点。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对自然灾害的成因和危害有了更深入的了解，他们在互动环节表现积极，对防灾减灾措施和逃生技巧的学习也较为投入。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生在小组讨论中，虽然能够分享自己的观点，但部分学生对于防灾减灾的实际操作还不够熟悉。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加模拟演练环节，如组织学生进行地震逃生演练，让他们在真实情境中学会如何应对自然灾害。

其次，课堂提问环节，部分学生的回答不够准确，反映出他们对知识点的掌握还不够牢固。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难，帮助他们巩固知识点。

改进措施如下：

1.增加课堂互动，让学生更多地进行实际操作，提高他们在自然灾害中的应对能力。

2.设计更具针对性的练习题，帮助学生巩固防灾减灾知识。

3.定期组织模拟演练，让学生在真实情境中学会逃生技巧。

4.加强课堂提问，关注学生的知识掌握情况，及时进行针对性辅导。

5.鼓励学生课后阅读相关科