2024-2025学年学年高二英语下学期第6周教学设计（选修6Module 1-2）

2024-2025学年学年高二英语下学期第6周教学设计（选修6，Module1-2）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高二英语下学期选修6Module1-2课程

2.教学年级和班级：高二英语（6）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写好与本模块主题相关的英语语言材料，提升其英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，增强对不同文化的认识和尊重，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提升逻辑思维、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Module1-2中的关键词汇和短语。

2.能够运用所学的语法知识正确表达观点和描述事物。

3.理解并运用Module1-2中的文化背景知识。

难点：

1.正确运用Module1-2中的复杂语法结构。

2.理解和分析Module1-2中的文学作品及深层含义。

3.将所学生本模块内容应用到实际情境中进行有效沟通。

解决办法：

1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际语境中运用关键词汇和短语，加深记忆和理解。

2.通过例句解析、练习题等形式，讲解和练习复杂语法结构的运用。

3.通过文化角、角色扮演等活动，让学生了解和体验英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

4.提供真实的交流情境，让学生在实践中运用所学知识进行沟通，培养其应用能力和创新思维。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机。

2.课程平台：校园网络教学平台、英语学习软件。

3.信息化资源：Module1-2的教学PPT、视频资料、在线测试题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、任务型教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1-2的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module1-2的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与Module1-2相关的图片或视频片段，让学生初步感受Module1-2的魅力或特点。

简短介绍Module1-2的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module1-2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module1-2的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module1-2的主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module1-2的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Module1-2的实际应用或作用。

3.Module1-2案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module1-2的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module1-2案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module1-2的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module1-2解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module1-2的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module1-2相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module1-2的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module1-2的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module1-2的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Module1-2在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Module1-2。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module1-2的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文学作品：提供一些与Module1-2主题相关的英语文学作品，如短篇小说、诗歌、戏剧等，以便学生进一步了解和欣赏该主题在文学领域的应用。

b.电影和电视剧：推荐一些与Module1-2主题相关的电影和电视剧，让学生通过视觉和听觉的方式更直观地理解和感受该主题。

c.相关学术文章：提供一些与Module1-2主题相关的学术文章，帮助学生深入了解更多相关知识，提高他们的学术素养。

d.社交媒体和论坛：引导学生关注与Module1-2主题相关的社交媒体账号或论坛，以便他们能够及时获取相关信息并与他人交流。

2.拓展建议：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主查找和阅读与Module1-2主题相关的资料，提高他们的自主学习能力。

b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的拓展资源，并互相学习和交流。

c.写作练习：让学生撰写一篇关于Module1-2主题的短文或报告，可以是评论、日记或研究论文等形式，以巩固学习效果。

d.项目制作：鼓励学生根据Module1-2主题制作相关项目，如海报、视频、演示文稿等，以提高他们的创造力和实践能力。

e.参加社团或活动：鼓励学生参加与Module1-2主题相关的社团或活动，如英语演讲俱乐部、辩论队等，以提高他们的口语表达能力和社交技巧。

f.寻求专家讲座或辅导：邀请相关领域的专家或教师为学生提供讲座或辅导，帮助学生更深入地了解Module1-2主题。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与Module1-2主题相关的英语文章、小说、报纸和杂志，以丰富他们的词汇量和阅读理解能力。

b.视频资源：提供一些与Module1-2主题相关的英语视频资源，如纪录片、TED演讲、教学视频等，以提高学生的视听理解能力和英语听力水平。

c.在线课程和讲座：引导学生参加与Module1-2主题相关的在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以拓宽他们的知识视野。

d.社交媒体和论坛：鼓励学生关注与Module1-2主题相关的社交媒体账号或论坛，如博客、Reddit讨论区等，以了解最新的讨论和趋势。

2.拓展要求：

a.自主学习：学生在课后自主选择拓展内容，进行阅读和观看，提高他们的自主学习能力。

b.做笔记和总结：学生需要就拓展内容做笔记和总结，以加深对Module1-2主题的理解和记忆。

c.讨论和分享：学生可以与同学进行讨论，分享自己的学习心得和拓展资源的发现，互相学习和交流。

d.提问和解答：学生在阅读和观看拓展内容时遇到疑问，可以向教师提问，寻求指导和帮助。

e.完成拓展任务：教师可以布置与Module1-2主题相关的拓展任务，如写一篇读后感、做一个视频解析等，以检验学生的学习效果。

f.持续学习和探索：鼓励学生持续关注Module1-2主题的最新发展和研究，培养他们的学术兴趣和终身学习的习惯。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Module1-2的主要内容，包括关键的词汇和短语、语法知识以及相关的文化背景。通过分析典型案例，我们深入理解了Module1-2的主题，并探讨了其在实际生活中的应用。学生在小组讨论中积极参与，提出了创新的观点和建议。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行当堂检测。检测内容主要包括：

a.词汇和短语：学生需要正确拼写并运用Module1-2中的关键词汇和短语。

b.语法知识：学生需要运用所学的语法知识，正确完成相关的句子构造和练习。

c.阅读理解：学生需要阅读一篇与Module1-2主题相关的短文，并回答相关问题，以检验他们的阅读理解能力。

d.写作练习：学生需要根据Module1-2的主题，撰写一篇短文，可以是描述、论述或叙述形式，以检验他们的写作能力。

e.口语表达：学生需要就Module1-2的主题进行口语表达，包括讲述、讨论和提问等，以检验他们的口语表达能力。板书设计（1）目的：通过板书设计，帮助学生理解和掌握Module1-2的主题和关键知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）结构：板书分为以下几个部分：

a.主题：Module1-2的主题，突出醒目，引导学生进入课程内容。

b.关键词汇和短语：列出Module1-2中的关键词汇和短语，帮助学生记忆和运用。

c.语法知识：简要概括Module1-2中的语法知识，帮助学生理解和运用。

d.文化背景：介绍Module1-2相关的文化背景，帮助学生理解和尊重不同文化。

e.案例分析：列出Module1-2中的典型案例，帮助学生深入理解主题的实际应用。

（3）简洁明了：