高考语文复习专题六小说情节简答训练

小说情节类简答题目训练2021.11一、学习目标1.解读考纲，熟悉考点（概括情节和鉴赏情节）常见题型2.积累情节的有关知识，掌握解题技巧和解答模式。重难点：在练习中提高学生把握故事情节能力二、基础积累1.小说阅读设题角度：把握故事情节、赏析人物形象、分析环境描写、提炼作品主题、品味语言特色、分析写作技巧。2.小说的情节结构通常包括四个方面：开端、发展、高潮和结局。3.结构情节的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙。4.说说你所知道的情节安排的技巧：设置悬念、前后照应、埋下伏笔、总结全文，点题。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。1.概括故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。（3）概括小说故事情节时要注意两点：①答题格式：何时何地何原因何人做何事②避免前后情节相互交错③注意题干要求对象，做到前后一脉贯通。2.分析情节作用（1）常见题型：①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？②某事物、人物在小说中有什么作用？（2）分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手：①内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用。（可以分成两点作答）刻画人物性格——发展了人物性格，或是表现了人物性格。表现主旨或深化主题，点题或突出主题。②结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1.交代人物活动的环境。2.设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3.为后面的情节发展作铺垫。4.埋下伏笔。5.照应前文。6.起线索作用。7.推动情节发展。然后根据题目要求，结合文章作答。（3）分析小说情节作用时要注意两点：①答题格式:XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。②内容作用＋结构作用，或加分析表达效果即分析读者的感受，如跌宕起伏、引人入胜。阅读下面的文章，完成后面的问题。

糖醋张

唐波清

“糖醋张”，是个挺有名气的厨子，也是个挺有名气的铺子。张爱国的爹病死得早,娘一把屎一把尿地拉扯他长大。张爱国打小就讨厌读书，翻开课本头皮就发麻，逃学便成了他的家常便饭，娘也拿他没辙。娘有一手好厨艺，糖醋排骨糖醋鱼，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨，那可是十里八乡第一厨。娘的心里打着盘算，老话说得好，饿不死的厨子，冻不死的铁匠，咱就将这门手艺传给儿子吧，也算是替他寻了一条谋生的路。说来也巧，张爱国读书没兴趣，学厨子可是上心得很。他做起糖醋菜来，一点就通，一学就会。张爱国听说城里开餐馆赚大钱，他便一头闯进了县城，开张了一家叫“糖醋张”的小铺子。张爱国自豪地说，这个“糖醋张”的招牌，还是咱宴请了几位文化人琢磨出来的呢。酒香不怕巷子深。这个“糖醋张”的小餐馆，虽然铺面的位置有些偏，可架不住张爱国的手艺精湛，味道堪称一绝，一传十，十传百，门庭若市，生意兴隆。慢慢地，食客们便四处传播张爱国的神奇传说，那就是什么客人吃什么菜,他只要看一眼就知晓，客人定个价位就行，无需自己点菜，他保准伺候得客人一百个满意。就因为这个神奇的传说，小县城里的人们，从此便忘却了张爱国的名字，只记得他就叫“糖醋张”。新来的张副县长就是不信“糖醋张”的神奇传说。张副县长下了班,挤进了“糖醋张”铺子，他点了个高档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，糖醋茄子糖醋梨，还配了几碟爽口的小吃。张副县长迫不及待地尝了一口糖醋茄子，外脆里嫩，酸酸甜甜，味蕾全开；张副县长迫不及待地尝了一口糖醋梨子，酒香扑鼻，沁人心脾，胃口大开。张副县长乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地问“糖醋张”，你咋就知道他爱吃啥呢？你没看出他是个当官的人？当官的平时大肉大鱼吃腻了，他们就好这口“素”的。“糖醋张”有板有眼地说。一帮在机关上班的年轻人就是不信“糖醋张”的神奇传说。下了班，男男女女挤进“糖醋张”铺子，几个男的坐一桌，几个女的坐一桌，两桌都点了个中档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，男的那桌是糖醋排骨和糖醋茄子，女的那桌是糖醋鱼和糖醋梨，还分别配了几碟爽口的小吃。只见几个小伙子尝了一口糖醋排骨，红亮油润，肥而不腻，爽口开胃；只见几个小姑娘尝了一口糖醋鱼，香酥酸甜，落口逍遥，回味无穷。这帮年轻人乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地问“糖醋张”，你咋就知道他们爱吃啥呢？你没看出他们是上班族吗？他们平时的伙食时好时差，咱就要“荤素搭配”，男的一般爱吃油腻的，咱就端上糖醋排骨，女的一般爱吃细腻的，咱就端上糖醋鱼；俗话说“茄补阳，梨滋阴”，糖醋茄子自然就上给男的那桌，糖醋梨自然就上给女的那桌。“糖醋张”有板有眼地说。一群在城里打工的泥瓦匠就是不信“糖醋张”的神奇传说。工地上刚收工，泥瓦匠们就速里邋遢地挤进“糖醋张”铺子，他们点了个低档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，两份糖醋排骨，两份糖醋鱼，两份糖醋茄子，两份糖醋梨……味道自然好。这群泥瓦匠乐呵呵地走了。不等店里的伙计好奇地张口，“糖醋张”有板有眼地说，这些农民工外出讨生活不容易，整天卖苦力，工地伙食又差，肚子里缺油水，咱可要多上菜上好菜。这些年，“糖醋张”就靠这个神奇的传说发了财，在县城里修了房，买了车，娶了妻，生了娃。终于有一天，“糖醋张”突然想起了还在乡下独居的老娘。专车迎接老娘进城。那天，“糖醋张”兴奋地说，娘，咱给您炒几个拿手菜。娘迟疑地问，爱国，你可晓得娘爱吃些啥？“糖醋张”拍着胸脯回着话，娘，您放一万个心，咱可是阅人无数，什么人爱吃什么菜，咱从来就没看走过眼。何况咱从小就知道娘爱吃啥。“糖醋张”在铺子里替他娘摆了一桌糖醋全席，糖醋排骨糖醋鱼，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨……铺子里，客人们的桌面上都是光盘行动，唯独老娘的那桌没动过筷子。娘，这是咋地？您不是最喜欢吃甜食吗？“糖醋张”惊奇地问。娘沉默了稍许,然后很平静地说，爱国，娘在五年前就得了糖尿病。“糖醋张”扑通一声跪倒在娘的脚跟前……2.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。跌宕之处一:张爱国小时候爹死得早且讨厌读书,母亲只好教张爱国学厨谋生，儿子很上心，一学就会。

跌宕之处二:张爱国变成“糖醋张”后，分别招待张副县长、白领、泥瓦匠，虽群体差别大，但都能使之满意。跌宕之处三:“糖醋张”招待自己的老娘，却对自己的母亲身体、饮食等不了解。3.小说的线索是什么？以此为线索行文有什么好处？请简要分析。小说的线索是“

糖醋张"。好处:①能集中笔墨刻画张爱国作为“糖醋张"这一生动的形象和这一生意兴隆的铺子。②能围绕“糖醋张”叙述众多事件，推动情节自然发展。③能突出主题，启示人们在追求物质的同时，不要忽略了与家人的情感联络。4.小说后半部分以“糖醋张”烧菜为枢纽连接人物，安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。①“糖醋张"

烧菜，是小说后半部分的主要内容，串起几个重要事件，推动情节自然发展。②糖醋张”烧菜是连接各类人物的枢纽，正面刻画了“糖醋张”的精湛厨艺和他“知人”的本领;又通过其他人物对菜品的满意，侧面衬托“糖醋张”的形象。③"糖醋张”烧菜，能让张副县长、白领、泥瓦匠满意，却不能让自己的母亲满意,深化了主题。④"糖醋张”烧菜的故事呈现在人们的面前，能激发读者的阅读兴趣，也能引发读者的深入思考。5.小说开头第一自然段在全文中有怎样的作用？请简要分析。①总体介绍了“糖醋张”既是人物，也是铺子，让读者一目了然。②采用倒叙手法,引出下文,为下文张本(做铺垫)。文章先写张爱国这个人，再进步写他

开的铺子“糖醋张”，最后

再写他成了有名气的“糖醋张”层层递进,展开合理。③照应标题，并与结尾形成了强烈对比,有揭示主题的作用。6.小说结尾这样处理有怎样的艺术效果？①从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。②从技巧上看，与前文的伏笔相照应,使人觉得结尾出人意料，却又在情理之中。③形象上看，突出了张爱国幡然悔悟知错自责的特点和娘体谅、疼爱儿子的特点。④主题上,通过娘与儿子的行为，肯定了年轻人勤劳肯干的奋斗精神，同时告诚年轻人应关心默默支持他们的父母，启示人们思考生活与工作的目的，物质不应是唯一的追求，不能为了追求物质而忽略了情感。7.小说中的“铺子”在情节发展中有重要作用，体现在哪些方面？请结合作品简要分析。①使故事叙述自然。“铺子”开始小而偏，但由于张爱国手艺精湛，烧菜因人而异，才使他有了神奇的传说，被人称作"糖醋张”，铺子也因此生意兴隆。②有利于情节的集中与展开。“铺子”有了名气,才有了叙述招待张副县长白领、泥瓦匠等食客的情节。③引起读者阅读兴趣，令人产生联想。“铺子”这个节点、场景，是一种特殊的“情节"，能引起读者的好奇心，令读者联想起日常生活中的某些场景，有亲近、真实之感。8.小说第3自然段和19自然段均详细列举了“糖醋排骨、糖醋鱼、糖醋豆腐、糖醋薯、糖醋茄子、糖醋梨”。这一细节有何作用？请结合全文分析。①前后两次写到同样的菜名细节，是结构上的照应。②开头的这一细节，是强调母亲的厨艺高超，而结尾的这一细节，是表示儿子孝敬母亲，塑造的形象不同。③菜品完全重复表明儿子对母亲的了解还停留在过去。④给读者以启示:社会的世代传承不仅仅是谋生技艺的物质延续，更需要爱的精神接力。9.这篇小说的段落大都很短小，还采