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PAGEPAGE1第一单元成长的节拍第三课发觉自己第一框相识自己1.情感、看法、价值观:相识自我、悦纳自我;完善自我,留意自我整体形象。2.过程与方法:通过故事引入、情景体验,再通过分析、探讨、合作、沟通达到明理,完成教学。3.学问与实力:1、能够正确相识自己,知道相识自己的重要性。2、驾驭相识自己的正确方法,不断更新和完善自己。3、具有自我评价和正确对待他人评价的实力。正确相识自己的意义;如何正确相识自己如何正确相识自己1.由“黄美廉”事例导入。2.借用学生所讲故事的结尾导入本课,课件展示:学习目标1、2、3。学问点1人贵自知相识自己很重要进入初中,越来越关注自己3、正确相识自己的意义:(1)可以促进自我的发展可以促进与他人交往活动一:P25运用你的阅历完成活动二:P27情境扮演:小刚与队友完成1、2两个问题
学问点2多把尺子量自己1、从生理、心理、社会等方面来相识自己。2、自我评价的途径:①自我的评价恰当的自我评价有什么作用?P29-1②他人的评价A、他人评价的作用?P29-1B、如何对待他人的评价?P30-13、相识自己是一个过程活动三:P28(1)填表(2)哪些方面?阅读教材P29(3)哪些途径?活动四:P30出示事例问题:1、2阅读与感悟:出示魏征事例,请学生谈收获。整理学问点,在书上做好标记。一、人贵自知1、相识自己很重要2、进入初中,越来越关注自己3、正确相识自己的意义:(1)(2)二、多把尺子量自己1、从生理、心理、社会等方面相识自己2、相识自己的途径:(1)自我评价(2)他人评价3、相识自己是一个过程1.本节课优点精选教学资源,留意学生体验,紧密联系学生生活实际,在共享与探究中逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参加的教学情境,教学过程中留意培育学生的自主性,细心设问,在学生回答的基础上追问,共同得出结论;在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中,留意培育学生辩证思维的实力,引导学生全面看待事物。2.本节课不足和改进措施本节课还须要留意教学时间的合理运用;课堂教学语言须要更加精炼;学生参加度高,课堂生成多,须要有超群的教学机灵;还须要深挖教学资源。找
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