七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己教案新人教版_第1页
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PAGEPAGE1第一单元成长的节拍第三课发觉自己第一框相识自己1.情感、看法、价值观：相识自我、悦纳自我；完善自我，留意自我整体形象。2.过程与方法：通过故事引入、情景体验，再通过分析、探讨、合作、沟通达到明理，完成教学。3.学问与实力：1、能够正确相识自己，知道相识自己的重要性。2、驾驭相识自己的正确方法，不断更新和完善自己。3、具有自我评价和正确对待他人评价的实力。正确相识自己的意义；如何正确相识自己如何正确相识自己1.由“黄美廉”事例导入。2.借用学生所讲故事的结尾导入本课，课件展示：学习目标1、2、3。学问点1人贵自知相识自己很重要进入初中，越来越关注自己3、正确相识自己的意义：（1）可以促进自我的发展可以促进与他人交往活动一：P25运用你的阅历完成活动二：P27情境扮演：小刚与队友完成1、2两个问题

学问点2多把尺子量自己1、从生理、心理、社会等方面来相识自己。2、自我评价的途径：①自我的评价恰当的自我评价有什么作用？P29-1②他人的评价A、他人评价的作用？P29-1B、如何对待他人的评价？P30-13、相识自己是一个过程活动三：P28（1）填表（2）哪些方面？阅读教材P29（3）哪些途径？活动四：P30出示事例问题：1、2阅读与感悟：出示魏征事例，请学生谈收获。整理学问点，在书上做好标记。一、人贵自知1、相识自己很重要2、进入初中，越来越关注自己3、正确相识自己的意义：（1）（2）二、多把尺子量自己1、从生理、心理、社会等方面相识自己2、相识自己的途径：（1）自我评价（2）他人评价3、相识自己是一个过程1.本节课优点精选教学资源，留意学生体验，紧密联系学生生活实际，在共享与探究中逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参加的教学情境，教学过程中留意培育学生的自主性，细心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，留意培育学生辩证思维的实力，引导学生全面看待事物。2.本节课不足和改进措施本节课还须要留意教学时间的合理运用；课堂教学语言须要更加精炼；学生参加度高，课堂生成多，须要有超群的教学机灵；还须要深挖教学资源。找

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