安徽教育出版社小学五年级下册综合实践活动教案

综合实践活动教学设计（5学年度第二学期）教师：年级： 五x小学5年21 地球家园教学目标：1、认识环境中各个要素之间是紧密练习、密不可分2、了解地球上的资源分为可再生资源与不可再生资源。3、认识各种生物间相互依存的关系，明白保护生4、了解现实的环境状况，懂得保护环境时不可教学准备：教学时间：4课时教学设计第一课一、引入清新的空气、肥沃的土壤、清澈的水源、茂密的森责任！二、放眼看世界1、出示地球的近景和远景图片，让学生观察、2?三、开展活动——认识地球家园1地球上的水、空气和土壤是三大生命要素。地球上(1)6。(3)两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草

课后回忆课后回忆。(4)多样景观资源：山势、水流、本土动植物种2近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的环(1)(2)3两大类。(1)(2)4油林四、教师小结学习了这节课，你都了解了哪些知识，明白了什

课后回忆?五、布置活动二的小实验教后反思：第二课一、问题引入1、同学们，你们知道种花需要做什么吗?你觉得花2、你知道田鼠经常会糟蹋庄稼，那么什么爱捉田3、下面我就来进行今天的活动，了解一下生物间

课后回忆二、活动二——认识生物间相互依存的关系1观察记录2(1)严密遮盖的植物为什么无法生长，说明了什(2)3植物的生长离不开阳光，作物的生长要靠太阳光4)猫头鹰田鼠蛇庄稼))5蛇不能被过度捕杀，因为它们保护庄稼，如果蛇被三、总结本课内容教后反思：

课后回忆课后回忆第三课一、新课引入123、我们同学们的家乡十分美丽，我们居住在地二、活动三——建设和谐家园1(1)(2)(3)(4)2、结合自己身边发生的真实事件，说说人类活动)大规模的把自然生态系统转变为人工生态系统，)大量取用生物圈中的各种资源，严重破坏了生态(3)向生物圈超量输入人类活动产生的产品和废其代表。31974197619781981年：保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染1991200120022010

课后回忆课后回忆2013三、教师总结教后反思：第四课时一、第四课时一、1、人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利2我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及环保”知识、为创造一个无污染1护您。2(1)(2)(3)(4)(5)(6)课后回忆(8)(9)(10)三、教师总结亲；而地球正面临着严峻的环境危机。拯救地球母亲”2白色污染教学目标:1、让学生认识常见的塑料制品和人类活动的关系，了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法。2、以小组合作的形式通过多种途径收集“白色污染”的资料并进行整理，选择恰当的方式进行汇报，废为宝。3、在认识“白色污染”的过程中增强学生的环教学重点:教学难点:教学方法:法主)教学课:4教学过程:

课后回忆第一课时一、谈话导入:塑料制品无处不在是:钢铁、木材、水泥、塑料。塑料以其优良性能后来居上，在各个领域发挥着巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、餐具整理箱、啤酒箱、汽车内设施、文具、饮水机、篮子、油桶、一次性针管、玩具等。据6课后回忆到2亿吨。我国年塑料生产达到0万二、塑料对日常生活的影响1、你知道过去的日常用品是用哪些材料制成的吗?品了?23行比较。4、你知道塑料制品为何取代了许多其他用品的原因?三、小结本课特性极大地方便了我们的生活。但是，随着塑料的广据估计，0年我国塑料废弃物总量超过0万教后反思：第二课一、创设情景，揭示课题1、读对联引入:这幅对联老师能将它贴在哪里(板:)2、小调查:从早晨起床用过塑料制品的同学请手?接着我举我本人的实际事例:早上竟用到了这么多3二、白色污染知多少12、在一周小计的基础上，估算各种家庭塑料废弃年中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋公斤，一次性塑料杯、盒公斤，饮料品公斤，物品包装公

课后回忆斤，其他塑料用品公斤。全国约有2亿人口，按品?3、以小组为单位，开展常用塑料袋(盒)的调查与统计全班同学自愿组成若干小组，到家庭附近的摊点、超市、快餐店、百货商店等人流集中和购买力强废45、经过家用与公共场所塑料废弃物的调查和统议?三、废弃塑料的处理调研：、污染造成的危害、治理办法、路旁的塑料垃圾、充斥河道的塑料垃圾第四课一、引言“这还有用吗?”扔掉吧，感到可;么用场。而这些东西洁白轻巧，很容易用小刀或其他是废弃塑料新生的好办法。我们何不将他们变废为宝?二、自制电热锯1锯:1池开关。2作:)(2)丝和导线(3)用硬纸卷成一个电池夹，把两节1号电池装)

课后回忆课后回忆(5)2、你知道电热锯为什么能把泡沫塑料锯得如此整?3途三、让奇迹出现12计设计方案东方红1号火箭“达尔文小组”设计方案物案十二生肖同乐图3吗?对456四、总结本课教后反思：

课后回忆第四课