二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》教案1 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案1浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.增强学生对自然季节变化的认识，培养学生热爱自然、珍惜时间的情感。

2.培养学生与人分享、关心他人的品质，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生关注身边的环境，增强学生的环保意识和社会责任感。

4.培养学生独立思考、合作探究的学习能力和习惯，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解秋天的特点和季节变化。

-学生能够表达对秋天的喜爱和感受。

-学生能够学会与人分享和关心他人。

2.难点：

-学生对秋天的认识和感受的理解。

-学生学会与人分享和关心他人的实践应用。

3.解决办法：

-通过图片、实物和自然环境观察，帮助学生直观地理解秋天的特点和季节变化。

-提供范例和引导，让学生通过观察、体验和表达来培养对秋天的喜爱和感受。

-通过小组活动、讨论和角色扮演，提供机会让学生实践与人分享和关心他人的行为，并给予积极的反馈和鼓励。

-引导学生参与课堂讨论和思考，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生的主动学习和思维发展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如观察、体验、讨论和表达。2.设计具体的教学活动，如秋天的观察日记、小组讨论、角色扮演和秋天的故事分享，以促进学生参与和互动。3.确定教学媒体使用，如图片、实物、自然环境观察和多媒体资源，以支持学生的学习和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于秋天的图片、视频和简短描述，要求学生观察并描述秋天的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“秋天有什么特别的景象？”，“你最喜欢秋天的原因是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看提供的秋天视频和图片，阅读相关的简短描述。

-思考预习问题：在笔记本上记录秋天的特点，并写下自己喜欢秋天的原因。

-提交预习成果：将预习笔记通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立观察和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习和成果提交。

作用与目的：

-帮助学生对秋天有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和观察能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于秋天的故事，引发学生对秋天的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的季节变化和特点，举例说明。

-组织课堂活动：分组进行秋天的观察活动，让学生描述所观察到的秋天特征。

-解答疑问：回答学生在观察和理解过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对于秋天的特点进行思考和理解。

-参与课堂活动：在小组中积极分享自己的观察结果，讨论秋天的特征。

-提问与讨论：对于不理解的地方提出问题，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解秋天的特点。

-实践活动法：通过观察活动，培养学生的观察和描述能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的特点和季节变化。

-通过实践活动，培养学生的观察和描述能力。

-通过合作学习，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于秋天的短文，描述秋天的景象和感受。

-提供拓展资源：推荐一些关于秋天的儿童文学作品，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作文，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：撰写关于秋天的短文，表达自己对秋天的理解和感受。

-拓展学习：选择一本关于秋天的儿童文学作品进行阅读。

-反思总结：思考本次课程的学习收获，对自己在课堂上的表现进行总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写作和阅读，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于秋天的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的核心知识点集中在对秋天的认识、季节变化的理解、情感态度的培养以及社交技能的提升。以下是详细的梳理：

1.秋天的自然特征

-秋天的天气变化（温度、湿度、降雨量）

-秋天的植物变化（树叶变色、落叶）

-秋天的动物行为（迁徙、储存食物）

-秋天的天空景象（晴朗、星辰可见）

2.季节变化的原因

-地球绕太阳公转的基本概念

-地球自转与昼夜变化的关系

-地球倾斜与季节交替的关系

3.情感态度的培养

-欣赏秋天的美丽景色，培养审美情感

-感受秋天的收获，培养感恩心态

-讨论秋天的乐趣，培养乐观情绪

4.社交技能的提升

-分享秋天的趣事，学习倾听和表达

-团队合作收集秋天的落叶，培养协作精神

-向他人介绍秋天的知识，提高交流能力

5.环保意识的培养

-秋天植物落叶的环保意义

-秋天节约资源的实践方法

-秋天垃圾分类的注意事项

6.自主学习能力的发展

-观察秋天的自然现象，培养观察能力

-研究秋天的相关资料，提高研究能力

-撰写秋天的日记或作文，锻炼写作能力

7.道德与法治的教育

-遵守秋天的自然规则，学习法治意识

-在秋天活动中尊重他人，培养道德观念

-完成秋天的任务，学会承担责任板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时激发学生的学习兴趣。以下是对“我爱秋天”这一课题的板书设计示例：

```

秋天的特征

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天气：温度下降、湿度减小

植物：树叶变色、落叶

动物：迁徙、储存食物

天空：晴朗、星辰可见

```

季节变化的原因

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地球公转：距离太阳的变化

地球自转：昼夜变化

地球倾斜：季节交替

```

情感态度的培养

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审美情感：欣赏秋天美景

感恩心态：感受秋天收获

乐观情绪：讨论秋天乐趣

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社交技能的提升

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倾听表达：分享秋天的趣事

协作精神：团队合作收集落叶

交流能力：向他人介绍秋天知识

```

环保意识的培养

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落叶的环保意义

节约资源的方法

垃圾分类的注意

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自主学习能力的发展

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观察能力：观察秋天自然现象

研究能力：研究秋天相关资料

写作能力：撰写秋天日记或作文

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道德与法治的教育

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法治意识：遵守秋天自然规则

道德观念：在秋天活动中尊重他人

责任感：完成秋天任务

```

板书设计应根据学生的年龄特点和接受能力，采用简洁明了的图形、线条和关键词，形成直观、生动、有趣的表现形式。通过板书的示范，学生可以更清晰地理解秋天的知识，同时也能提高他们的审美能力和创造力。教学反思与总结教学反思：

在教授“我爱秋天”这一课题时，我深感教学是一项需要不断反思和调整的工作。从课程的准备到课堂的实施，每一个环节都充满了挑战和收获。我意识到，作为教师，我们需要不断学习，不断提升自己的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

在教学方法上，我尝试了多种方式，如观察、讨论、写作等，发现学生们对于实践活动和互动讨论的兴趣更为浓厚。这让我认识到，课堂活动的设计需要更加贴合学生的兴趣和实际需求，要让他们在参与中学习，在学习中参与。

在教学管理上，我注意到学生在小组活动中的参与度不均，有些学生较为内向，不愿意发表自己的观点。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地给予这些学生个别关注，鼓励他们发声，提高他们的自信心。

教学总结：

在情感态度方面，学生们对秋天的喜爱和珍惜自然的情感得到了培养，他们在课堂上分享的故事和感受，让我感到十分温暖。在环保意识的培养上，学生们也表现出了较高的自觉性，他们能够主动提到节约资源和垃圾分类的重要性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在自主学习环节，部分学生对于观察秋天的自然现象还不够细致，需要在今后的教学中，引导学生更加深入地进行观察和思考。此外，在道德与法治的教育方面，我感到还有待加强，需要更多地结合课堂内容，引导学生进行实践和反思。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了秋天的特征、季节变化的原因、情感态度的培养、社交技能的提升、环保意识的培养、自主学习能力的发展以及道德与法治的教育。学生们通过观察、讨论、写作