Unit 2 An Accident Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit2AnAccidentLesson2（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册的Unit2AnAccidentLesson2。本课的主题是描述一个事故的发生过程，通过故事引导学生学习并掌握相关词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对本课的故事情节和人物有一定理解。学生可以通过本课的学习，进一步巩固和拓展他们的英语知识，提高他们的语言运用能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与事故相关的词汇，如“accident”、“happen”、“call”等。

2.句型练习：学生通过故事中的对话，学习并掌握句型“Whathappen?”和“Didyoucallthedoctor?”等，提高他们的口语表达能力。

3.阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解故事情节，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。

4.写作练习：学生根据故事情节，写一篇关于事故发生过程的短文，提高他们的写作能力。

5.听力练习：学生通过听故事，提高他们的听力理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出一个关于事故发生过程的短文，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的故事，学生能够了解和理解英语国家对于事故处理的方式和方法，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事情节，回答相关问题，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高他们的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与事故相关的词汇。

2.句型练习：学生需要学习和掌握故事中的句型，提高口语表达能力。

3.阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解故事情节，回答相关问题。

4.写作练习：学生需要根据故事情节，写一篇关于事故发生过程的短文。

5.听力练习：学生需要通过听故事，提高听力理解能力。

难点：

1.词汇学习：学生可能对一些事故相关的词汇不熟悉，难以理解和记忆。

2.句型练习：学生可能对一些故事中的句型结构理解不够，难以运用到实际中。

3.阅读理解：学生可能对故事情节的理解不够深入，难以回答相关问题。

4.写作练习：学生可能对如何组织语言和表达清晰的思路有一定的困难。

5.听力练习：学生可能对听力材料的语速和口音有一定的适应困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物和上下文等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型练习：通过例句和练习，让学生反复练习句型，提高他们的口语表达能力。

3.阅读理解：通过引导学生预测故事情节、讨论和回答问题，帮助学生深入理解故事情节。

4.写作练习：通过提供写作框架和示例，引导学生逐步完成短文，提高他们的写作能力。

5.听力练习：通过反复播放听力材料，让学生逐渐适应语速和口音，提高听力理解能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设事故发生的情境，引导学生学习事故相关的词汇和句型，提高他们的语言能力。同时，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际运用所学知识，培养他们的交际能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

a.情境导入：教师通过展示一幅事故发生的图片，引导学生猜测事故的发生过程，激发学生的学习兴趣。

b.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟事故发生的过程，练习故事中的句型和词汇。

c.小组讨论：学生分组讨论故事情节，回答相关问题，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

d.写作练习：学生根据故事情节，写一篇关于事故发生过程的短文，提高他们的写作能力。

e.听力练习：学生听故事录音，回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

3.教学媒体使用：

a.图片：用于情境导入，激发学生学习兴趣。

b.视频或录音：用于播放故事内容，提高学生的听力理解能力。

c.PPT：用于展示词汇和句型，方便学生学习和记忆。

d.黑板：用于板书重点词汇和句型，方便学生随时回顾和巩固。

e.学习任务单：用于指导学生进行小组讨论和写作练习，提高他们的参与度和合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和相关词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一幅事故发生的图片，引导学生猜测事故的发生过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解故事情节，结合实例帮助学生理解相关词汇和句型。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述事故发生过程的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述事故发生过程的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述事故发生过程的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节，掌握描述事故发生过程的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节和相关词汇，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事背景资料：提供关于事故处理、交通安全等相关资料，帮助学生深入了解事故发生的原因、处理流程以及如何预防事故等。

（2）相关词汇卡片：制作事故相关词汇卡片，包括词汇及其意思和例句，方便学生随时查阅和复习。

（3）句型练习册：提供句型练习册，让学生通过练习巩固本节课所学的句型。

（4）听力材料：提供与本节课故事情节相关的听力材料，让学生提高听力理解能力。

（5）视频资源：寻找与事故处理相关的视频资源，如交通事故现场处理实录、交通安全教育视频等，以便学生在课堂上进行观看和讨论。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查阅与事故处理相关的信息，深入了解事故发生的原因、处理流程以及如何预防事故等。

（2）学生可以观看相关交通事故处理实录或交通安全教育视频，以更直观地了解事故处理的实际情况。

（3）学生可以尝试阅读关于事故处理、交通安全等方面的英语文章，提高自己的阅读理解能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的交通安全宣传活动，提高自己的交通安全意识。

（5）学生可以结合本节课所学内容，与自己生活中的实际例子相结合，进行思考和总结。内容逻辑关系本文重点知识点：事故发生过程、事故处理方式

本文重点词：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

本文重点句：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

板书设计：

-故事情节理解

-事故发生过程

-事故处理方式

-词汇：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

-句型：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

2.词汇学习与运用

本文重点知识点：事故相关词汇

本文重点词：accident、injured、hospital、police、car、driver、stop、call

本文重点句：Therewasanaccident.Someonewasinjured.

板书设计：

-词汇学习与运用

-事故相关词汇

-词汇：accident、injured、hospital、police、car、driver、stop、call

-句型：Therewasanaccident.Someonewasinjured.

3.句型练习与运用

本文重点知识点：句型练习与运用

本文重点词：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

本文重点句：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

板书设计：

-句型练习与运用

-词汇：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

-句型：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

4.听力理解与表达

本文重点知识点：听力理解与表达

本文重点词：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

本文重点句：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

板书设计：

-听力理解与表达

-词汇：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

-句型：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

5.写作练习与表达

本文重点知识点：写作练习与表达

本文重点词：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

本文重点句：Whathappened?Didyoucallthedoctor?

板书设计：

-写作练习与表达

-词汇：accident、happen、call、doctor、police、car、people、hurt

-句型：Whathappened?Didyoucallthedoctor?教学反思与改进1.词汇学习与运用

在词汇学习环节，我发现一些学生对事故相关词汇的理解和记忆存在困难。为了提高学生的词汇学习效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-提供更多词汇卡片，帮助学生随时查阅和复习。

-通过图片、实物和上下文等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

-设计词汇游戏，增加词汇学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

2.句型练习与运用

在句型练习环节，我发现一些学生在运用句型时存在语法错误。为了提高学生的句型运用能力，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-提供更多句型练习册，让学生通过练习巩固本节课所学的句型。

-通过例句和练习，让学生反复练习句型，提高他们的口语表达能力。

-设计句型游戏，增加句型练习的趣味性，提高学生的学习积极性。

3.听力理解与表达

在听力理解环节，我发现一些学生在听力材料的语速和口音上存在适应困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-通过反复播放听力材料，让学生逐渐适应语速和口音，提高听力理解能力。

-设计听力游戏，增加听力练习的趣味性，提高学生的学习积极性。

-提供更多听力材料，包括不同口音和语速的音频，拓宽学生的听力视野。

4.写作练习与表达

在写作练习环节，我发现一些学生在组织语言和表达清晰的思路方面存在困难。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-提供写作框架和示例，引导学生逐步完成短文，提高他们的写作能力。

-通过小组讨论和同伴反馈，帮助学生改进作文，提高他们的写作技巧。

-设计写作游戏，增加写作练习的趣味性，提高学生的学习积极性。课堂课堂评价的主要目的是了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过提问、观察、测试等方式，评价学生对本节课的学习内容的理解和掌握程度。

1.提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对本节课故事情节的理解程度。我会提问一些关于故事情节的问题，如“Whathappenedinthestory?”、“Whowasinvolvedintheaccident?”等，以此来了解学生对本节课故事情节的掌握情况。

2.观察评价

在课堂上，我会通过观察学生的表现，了解他们的学习情况。我会观察他们在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等，以此来了解他们对本节课学习内容的掌握程度。

3.测试评价

在课堂上，我会通过测试的方式，了解学生对本节课学习内容的掌握程度。我会设计一些关于本节课学习内容的测试题，如选择题、填空题等，以此来了解学生对本节课学习内容的掌握情况。

4.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会对学生的作业进行认真批改，指出他们的错误和不足，并给出相应的改进建议。同时，我也会对学生的作业进行点评，表扬他们的优点和进步，鼓励他们继续努力。重点题型整理1.填空题

根据故事情节，完成以下句子。

-Therewasanaccident,sothey______thepolice.

-Theaccidenthappenedbecausethedriver______toofast.

答案：

-Therewasanaccident,sotheycalledthepolice.

-Theaccidenthappenedbecausethedriverwasdrivingtoofast.

2.选择题

根据故事情节，选择正确的答案。

-Whathappenedinthestory?

A.Afirebrokeout.

B.Acaraccidenthappened.

C.Arobberytookplace.

答案：

B.Acaraccidenthappened.

3.完形填空题

根据故事情节，完成以下短文。

Oneday,amanwasdrivi