奇妙的夏天诗歌-幼儿园季节夏天教案

奇妙的夏天诗歌-幼儿园季节夏天教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园季节夏天教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年6月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课通过学习夏天的诗歌，培养幼儿对文学作品的欣赏能力和语言表达能力。通过观察图片、听读诗歌、模仿表演等环节，让幼儿体验诗歌的美妙，激发他们对文学的兴趣。同时，通过小组讨论、分享自己的夏日活动，培养幼儿的合作意识和社会交往能力。通过本节课的学习，让幼儿能够用简单的语言描述夏天的特点，表达自己对夏天的喜爱之情。重点难点及解决办法重点：1.理解夏天的诗歌内容，感受诗歌的美。2.能够用简单的语言描述夏天的特点。

难点：1.诗歌中词语的理解和运用。2.用语言表达自己对夏天的喜爱之情。

解决办法：1.通过图片展示、教师讲解，帮助幼儿理解诗歌内容。2.创设情境，让幼儿在实际活动中体验夏天的特点，引导他们用语言进行表达。3.鼓励幼儿分享自己的夏日活动，培养他们的语言表达能力和合作意识。4.教师引导幼儿观察自然环境，让他们在实际中感受夏天的特点，激发他们对文学的兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解夏天的特点和诗歌内容，引导幼儿对夏天有基本的认识。

-讨论：小组内幼儿分享自己对夏天的感受和经历，培养他们的合作意识和语言表达能力。

-案例研究：通过观察图片和听读诗歌，让幼儿在实际活动中体验夏天的特点。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师扮演诗歌中的角色，幼儿模仿表演，增强他们对诗歌内容的理解和记忆。

-实验：带领幼儿到户外观察自然环境，让他们在实际中感受夏天的特点。

-游戏：设计相关夏天的游戏，如“夏日拼图”、“夏日歌谣”，让幼儿在游戏中学习夏天的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示夏天的图片、诗歌内容等，吸引幼儿的注意力。

-视频：播放与夏天相关的视频，如夏天的景色、活动等，让幼儿更直观地了解夏天。

-在线工具：利用在线工具进行诗歌朗读、夏日知识问答等，增加课堂的互动性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“奇妙的夏天诗歌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“奇妙的夏天诗歌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“奇妙的夏天诗歌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“奇妙的夏天诗歌”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“奇妙的夏天诗歌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌欣赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“奇妙的夏天诗歌”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“奇妙的夏天诗歌”知识点，掌握诗歌欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“奇妙的夏天诗歌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“奇妙的夏天诗歌”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“奇妙的夏天诗歌”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《夏日的色彩》：一首描绘夏日色彩的诗歌，引导学生感受夏日的美丽。

《夏天的活动》：一篇介绍夏天各种活动的文章，让学生了解夏天的乐趣。

《夏日天气》：一篇介绍夏日天气特点的文章，帮助学生了解夏天的气候。

《夏天的动物》：一篇介绍夏日动物特点的文章，让学生了解夏天的动物生活。

2.拓展建议：

学生们可以在家中找到相关的夏季活动资料，与家人一起进行夏日活动，如野餐、游泳、制作夏日饮品等，感受夏日的乐趣。此外，学生们还可以观察家中的植物，了解夏日植物的生长情况，尝试记录植物的生长变化，培养观察力和记录能力。同时，学生们可以尝试自己创作一首关于夏天的诗歌，表达自己对夏天的感受和喜爱之情。此外，学生们可以利用网络资源，搜索夏日相关的歌曲、舞蹈等艺术形式，欣赏并学习相关艺术作品，提升自己的艺术素养。还可以参加夏日主题的绘画比赛，发挥自己的创造力，展示自己的绘画才华。板书设计①重点知识点：

-夏天的特点：炎热、阳光、海滩、冰淇淋等

-诗歌欣赏：韵律、意象、情感表达

-夏日活动：游泳、野餐、防晒、避暑等

②关键词：

-夏天：炎热、阳光、海滩、冰淇淋

-诗歌：韵律、意象、情感

-活动：游泳、野餐、防晒、避暑

③句子示例：

-“夏天的阳光照耀着大地，带给人们温暖和活力。”

-“诗歌中的韵律和意象，让人感受到夏日的美好。”

-“在夏天的活动中，我们要注意防晒和避暑，享受清凉的夏日时光。”

艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，将板书设计成夏日主题的颜色，如蓝色、绿色、黄色等，增加视觉冲击力。

-板书中加入可爱的夏日图案，如太阳、海浪、冰淇淋等，吸引学生的注意力。

-设计互动环节，如让学生参与书写板书，选择自己喜欢的夏日活动图案进行贴纸装饰，激发学生的创造力和兴趣。反思改进措施（1）引入互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌欣赏技能，提高他们的参与度和兴趣。

（2）利用多媒体资源：通过视频、图片等资源，帮助学生更直观地理解夏天的特点和诗歌内容，增强教学效果。

（3）注重个性化教学：关注每个学生的学习情况和进度，针对性地进行指导，促进他们的个性化发展。

2.存在主要问题：

（1）课堂组织管理：在课堂活动中，部分学生可能出现纪律问题，需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

（2）教学方法：在讲解诗歌时，可能过于注重理论知识，而忽略了学生的实际体验和感受，需要调整教学方法，增加实践活动。

（3）教学评价：评价方式可能过于单一，仅依赖于考试成绩，需要引入多元化的评价方式，如小组合作、口头表达等，全面评估学生的学习成果。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和管理，确保课堂活动的有序进行。

（2）调整教学方法：增加实践性强的教学环节，如户外观察、实地体验等，让学生在实际中感受和理解夏天的特点和诗歌内容。

（3）多元化教学评价：采用多元化的评价方式，结合考试成绩、课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。

（4）加强师生互动：增加师生间的交流和互动，关注学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

（5）拓展教学资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和拓展资源，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请用简单的语言描述夏天的特点。

2.请举例说明如何从韵律、意象和情感中欣赏诗歌。

3.请分享你在夏天的活动中最喜欢的活动，并说明为什么喜欢它。

4.请尝试创作一首关于夏天的诗歌，表达你对夏天的感受和喜爱之情。

参考答案：

1.夏天的特点：阳光明媚、天气炎热、海滩和游泳、