9 形状补间巧变形教学教学设计-信息技术第1册同步备课系列人教版2015（三起）

9形状补间巧变形（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：形状补间巧变形

2.教学年级和班级：小学信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生掌握形状补间的概念及应用。

2.培养学生运用形状补间进行创意设计的能力。

3.提高学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。

三、教学内容

1.形状补间的概念及基本操作。

2.形状补间的应用案例解析。

3.学生创意设计实践。

四、教学过程

1.第1课时：

（1）导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——形状补间巧变形。

（2）新课讲解：讲解形状补间的概念及基本操作。

（3）案例解析：分析形状补间在实际应用中的例子，让学生理解形状补间的意义。

（4）课堂练习：学生动手实践，运用形状补间进行简单的创意设计。

2.第2课时：

（1）复习回顾：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）进阶讲解：讲解形状补间的进阶应用技巧。

（3）案例解析：分析复杂的形状补间应用案例，让学生学会灵活运用形状补间。

（4）课堂练习：学生动手实践，运用形状补间进行复杂的创意设计。

五、教学评价

1.课后作业：布置与本节课内容相关的实践作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和创意表现，评价学生的学习效果。

3.作品展示：让学生展示自己的创意设计作品，互相评价、学习。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、创新能力三个方面进行设计。

1.信息意识：通过讲解形状补间的概念及应用，培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们主动发现和解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用形状补间进行创意设计，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，锻炼他们的逻辑推理和数学思维能力。

3.创新能力：在学生动手实践环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用形状补间进行独特的创意设计，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）形状补间的概念及基本操作。

（2）形状补间的应用案例解析。

（3）学生创意设计实践。

2.难点：

（1）形状补间的高级应用技巧。

（2）如何将形状补间运用到实际项目中。

解决办法：

（1）对于形状补间的高级应用技巧，通过讲解实例，让学生直观地了解其应用场景，再进行实践操作，巩固知识点。

（2）对于如何将形状补间运用到实际项目中，可以引导学生观察生活中的实例，让学生明白形状补间的实际意义，培养学生的应用能力。

（3）在学生动手实践环节，提供丰富的素材和实例，让学生自由探索，鼓励学生提出问题，引导学生相互帮助，共同解决问题。

（4）针对学生的不同程度，给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，充分体现“因材施教”的原则。

（5）在课堂总结环节，让学生分享自己的收获和感悟，帮助学生巩固知识点，提高学生的自我总结能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件。

2.课程平台：人教版信息技术第1册同步备课系列教材。

3.信息化资源：形状补间相关案例视频、图片素材、在线教程。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实践操作法、分组合作法、问答法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示一个利用形状补间制作的动画效果，激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师提出问题：“你们想知道这个动画效果是如何实现的吗？”引导学生思考并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解形状补间的概念、基本操作和应用案例。在此过程中，教师可通过举例、演示等方式，让学生直观地了解形状补间的使用方法和技巧。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一组练习题，让学生运用所学知识进行操作实践。同时，教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。同时，鼓励学生积极提问，解答心中的疑惑。

5.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生运用形状补间进行创意设计，过程中教师给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。此环节旨在培养学生的实践能力和创新能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调形状补间在实际应用中的重要性。接着，教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和学习。

7.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，总结本节课的学习成果。同时，教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励后进生。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生给予个性化的指导，确保教学效果。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。学生学习效果1.知识与技能：

（1）理解形状补间的概念，掌握形状补间的基本操作。

（2）学会运用形状补间进行简单的创意设计。

（3）能够运用形状补间解决实际问题，提高信息技术的应用能力。

2.过程与方法：

（1）通过实践操作，培养学生的动手能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

（3）通过解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的积极性。

（2）培养学生的创新意识，提高学生对形状补间的审美能力。

（3）培养学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。

具体到每个学生，学习效果可能会有所不同，但总体上，学生将能够通过本节课的学习，掌握形状补间的基本知识和应用，提高信息技术的实践能力，培养创新意识，为以后的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.形状补间基本概念

-形状补间：图形从一个形状变化到另一个形状的动画效果。

-起始形状：动画开始的图形状态。

-结束形状：动画结束的图形状态。

2.形状补间操作步骤

-选择工具：选择“形状补间”工具。

-确定起始形状：拖动鼠标绘制起始形状。

-确定结束形状：拖动鼠标绘制结束形状。

-设置动画属性：调整动画的速度、延迟等属性。

-预览与发布：点击“预览”按钮查看动画效果，点击“发布”按钮导出动画。

3.形状补间应用案例

-案例一：制作简单的文字动画。

-案例二：制作导航菜单动画。

-案例三：创作有趣的动画表情。

板书设计应注重关键词的突出，如“形状补间”、“起始形状”、“结束形状”等，并用简洁明了的语言描述操作步骤。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如动画表情等。此外，板书设计应具有艺术性，可以使用不同的颜色、图标等装饰，使板书更加美观和吸引人。作业布置与反馈1.作业布置

（1）实践作业：让学生利用所学的形状补间知识，制作一个简单的动画效果，要求体现出发散思维和创新能力。

（2）研究作业：让学生调查生活中或其他媒体中应用形状补间的实例，了解形状补间在实际中的应用场景，增强对知识的理解和实际运用能力。

（3）反思作业：让学生撰写一篇关于本节课学习收获和反思的文章，鼓励学生思考自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应在约定的时间内及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈。

（2）具体评价：在批改作业时，教师应具体指出学生的作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。

（3）鼓励与激励：对于学生的优秀作业，教师应给予充分的肯定和表扬，以激发学生的学习积极性和自信心。

（4）个别指导：对于作业中存在问题的学生，教师应进行个别指导，帮助学生解决学习中遇到的难题。教学反思在本节课中，我主要教授了形状补间的概念、操作方法和应用案例。通过实践操作和小组讨论，学生们基本掌握了形状补间的应用技巧，并能够运用所学知识进行创意设计。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过创设情境激发了学生的学习兴趣，但导入时间稍长，导致后续新课的讲解时间紧张。在今后的教学中，我应更加精炼导入内容，确保课堂节奏的流畅。

其次，在讲授新课时，我尽量通过举例和演示让学生直观地理解形状补间的使用方法。但在讲解形状补间的进阶应用技巧时，我发现部分学生跟不上节奏，难以理解复杂案例。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间消化吸收。

此外，在课堂提问环节，我