大力“火”手-幼儿园大班安全教案

大力“火”手-幼儿园大班安全教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程教案名为“大力‘火’手-幼儿园大班安全教案”，旨在通过有趣的活动教育幼儿了解火的性质以及如何安全地使用火源。教案内容与幼儿园大班的安全教育相关，通过故事、游戏和手工制作等形式，使孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习火的安全知识。教案还包括了如何辨别火警、如何使用灭火器等实用技能的讲解，以及紧急疏散的模拟练习，以确保孩子们在遇到真正的火灾时能够保持冷静，采取正确的行动。核心素养目标本课程旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力，使他们在遇到火灾时能够保持冷静、正确应对。通过学习火的性质、安全使用火源、辨别火警、使用灭火器等实用技能，以及紧急疏散的模拟练习，孩子们将掌握基本的安全知识和自我保护技巧。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养孩子们的团队合作能力和沟通技巧，使他们在遇到紧急情况时能够有效地与他人合作，共同应对危险。重点难点及解决办法重点：1.火的性质和安全性。2.紧急疏散的正确方法。3.使用灭火器的正确步骤。

难点：1.理解火的危险性及如何安全使用火源。2.掌握正确的紧急疏散步骤和灭火器使用方法。

解决办法：1.通过观看动画、讨论实例等方式，帮助学生理解火的性质和安全性。2.进行实地疏散演练，让学生熟悉和掌握正确的疏散步骤。3.使用模拟灭火器，指导学生正确使用步骤，加深记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括故事书、安全知识卡片等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火的性质图片、火警视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如灭火器模型、火柴等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保有足够的空间进行活动。

5.安全设施：检查教室内外的安全设施，如紧急疏散标志、灭火器等，确保其正常运作。

6.模拟火灾场景：准备模拟火灾场景的道具和设备，如烟雾发生器、消防服等，以便进行实地疏散演练和灭火器使用练习。

7.紧急疏散图示：在教室内张贴紧急疏散图示，让学生能够快速找到疏散路线和安全出口。

8.安全知识手册：准备安全知识手册或小册子，发给学生，让他们能够带回家与家人分享安全知识。

9.灭火器使用指南：制作灭火器使用指南的演示文稿或小册子，以便学生能够清晰地了解使用步骤。

10.小组讨论指南：准备小组讨论的指南，包括讨论问题和相关话题，帮助学生进行有效的团队合作和沟通。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如火灾安全知识的PPT、火灾逃生视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火灾安全知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如："火灾时应该如何正确拨打火警电话？""在火灾中，应该如何保护自己和他人？"

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火灾安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个火灾案例或播放一段火灾逃生的视频等方式，引出火灾安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火灾安全知识点，结合实例帮助学生理解，例如："火灾时应该如何正确使用灭火器？""火灾中应该如何正确疏散？"

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握火灾安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验火灾安全技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握火灾安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾安全知识点，掌握火灾安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据火灾安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如："火灾时应该如何正确拨打火警电话？""在火灾中，应该如何保护自己和他人？"

-提供拓展资源：提供与火灾安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的火灾安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭火灾防护手册》：介绍家庭火灾的预防、火灾时的应对措施以及火灾逃生技巧等。

-《灭火器的使用与维护》：详细讲解灭火器的种类、使用方法和维护保养等内容。

-《消防安全常识》：涵盖消防安全法律法规、消防安全标志、疏散逃生等方面知识。

学生可以在家中阅读这些材料，进一步加深对火灾安全知识的理解和掌握。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家庭火灾隐患：学生可以在家中进行火灾隐患调查，了解家庭火灾的风险，并提出相应的整改措施。

-参观消防站：组织学生参观消防站，了解消防员的日常工作，体验消防设备，学习消防知识。

-开展火灾疏散演练：在社区或学校组织开展火灾疏散演练，提高学生在火灾发生时的应对能力。

3.深入研究火灾安全领域：

-研究火灾事故案例：学生可以深入研究一些火灾事故案例，分析事故原因，总结教训。

-探讨火灾预防策略：学生可以针对特定的火灾风险，探讨火灾预防策略，提出自己的见解。

-学习火灾应急处理：学生可以学习火灾应急处理的知识和技能，如使用灭火器、进行疏散逃生等。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：火灾时，应该尽快打开门窗通风。（答案：错误）

-判断题2：使用灭火器时，应该离火焰越近越好。（答案：错误）

-判断题3：在火灾中，应该尽量携带贵重物品逃生。（答案：错误）

2.简答题：

-简答题1：请简述火灾时的正确疏散路线。（答案：火灾时的正确疏散路线应该是沿着安全的通道，迅速、有序地撤离到安全地带。）

-简答题2：请说明使用灭火器时的正确步骤。（答案：使用灭火器时的正确步骤包括：1.确定火源位置；2.拔掉灭火器保险销；3.对准火源根部喷射；4.左右摆动喷射方向；5.使用完毕后，把灭火器放回原位。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：某商场发生火灾，请你分析可能导致这场火灾的原因，并提出相应的预防措施。（答案：可能导致这场火灾的原因有：1.电线老化短路；2.火源管理不善；3.消防设施不完善。预防措施包括：1.定期检查电线电路；2.加强火源管理；3.完善消防设施。）

-案例分析题2：某家庭发生火灾，导致一家三口受伤。请你分析事故原因，并提出今后的防范措施。（答案：事故原因可能包括：1.燃气泄漏；2.电器使用不当；3.火灾报警器未启动。防范措施包括：1.定期检查燃气管道；2.正确使用电器；3.安装并定期检查火灾报警器。）

4.应用题：

-应用题1：假设你家附近发生火灾，请你设计一个安全的逃生计划。（答案：逃生计划包括：1.了解家附近的疏散路线和安全出口；2.准备应急包，包括灭火器、湿毛巾、口罩等；3.在火灾发生时，迅速报警并启动逃生计划；4.按照疏散路线迅速撤离；5.在安全地带等待救援。）

-应用题2：请你为学校设计一次火灾疏散演练活动，包括演练目标、内容、步骤等。（答案：演练目标包括提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。演练内容包括火灾报警、疏散逃生、使用灭火器等。演练步骤包括：1.提前通知学生和教师；2.设置火灾场景；3.启动火灾报警器；4.引导学生有序疏散；5.讲解灭火器使用方法；6.总结演练成果。）内容逻辑关系①火灾的起因和预防措施

②火灾时的报警和疏散逃生

③使用灭火器和消防设施

2.火灾防范技能的逻辑关系

①火灾防范意识的培养

②火灾时的应急处理和自救互救技能

③火灾后的善后处理和隐患排查

3.火灾安全教育的逻辑关系

①火灾安全教育的意义和目的

②火灾安全教育的具体内容和实施方法

③火灾安全教育在实际生活中的应用和推广反思改进措施（1）采用情景模拟和角色扮演的教学方法，让学生在模拟的火灾环境中学习和掌握火灾安全知识和技能。

（2）利用信息技术手段，如在线平台、微信等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

（3）通过小组讨论、实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

（1）教学内容过于理论化，缺乏实际操作和体验。

（2）教学方法单一，缺乏互动和参与性。

（3）教学评价体系不够完善，不能全面反映学生的学习成果。

3.改进措施：

（1）增加实际操作和体验环节，如组织实地疏散演练、使用灭火器等，让学生在实践中学习和掌握火灾安全知识和技能。

（2）丰富教学方法，如采用讨论、游戏、案例分析等，提高学生的参与度和兴趣。

（3）完善教学评价体系，增加实践操作、团队合作等方面的评价内容，全面反映学生的学习成果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于火灾安全知识的短文，内容包括火灾的起因、预防措施、报警和疏散逃生方法等。

（2）让学生设计一份