Unit 3 Times change Starting out 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit3TimeschangeStartingout教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit3TimeschangeStartingout》是2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的一单元。本单元主要讨论了时间的变迁以及它对人们生活的影响。主题包括过去和现在的对比、科技的发展以及社会变化。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力，并能够运用到实际生活中。

本单元的主要内容包括：1.描述过去和现在的不同；2.表达科技对社会的影响；3.讨论社会变化对人们生活的影响。通过学习本单元，学生能够提高自己的英语水平，拓宽视野，更好地理解和应对快速变化的社会。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，掌握本节课的主要词汇和句型，提高英语交际能力。在文化意识方面，学生能够了解中西方在时间观念、社会变化等方面的文化差异，增强跨文化交际能力。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较等方式，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够运用自主、合作、探究的学习方式，提高英语学习效果。通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法本节课的重点是：1.掌握描述过去和现在的不同、表达科技对社会的影响以及讨论社会变化对人们生活的影响的词汇和句型；2.能够运用本节课所学内容进行实际交际，提高英语口语表达能力。

难点是：1.正确使用过去时和现在时进行对比表达；2.能够准确表达科技对社会的影响以及社会变化对人们生活的影响；3.在实际交际中，能够灵活运用本节课所学词汇和句型。

解决办法：1.通过小组讨论、pairwork等形式，让学生充分练习过去时和现在时的对比表达，教师进行针对性指导；2.通过多媒体教学，让学生直观感受科技对社会的影响以及社会变化对人们生活的影响，增强学生的认知；3.提供丰富的交际场景，让学生在实际语境中运用本节课所学词汇和句型，教师进行评价和反馈。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：班级学习管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：网络教育资源（如教学视频、音频、PPT等）、电子教材、在线词典。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式电子白板。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间变迁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间变迁的图片或视频片段，让学生初步感受时间变迁的魅力或特点。

简短介绍时间变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解时间变迁的实际应用或作用。

3.时间变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间变迁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间变迁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间变迁的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的影子：历史与现实的对话》（英文原名：TheShadowofTime:ADialoguebetweenHistoryandReality），该书通过对比过去和现在，探讨时间的变迁对人类社会的影响。

-《科技与社会：变迁的动力》（英文原名：TechnologyandSociety:TheDynamicsofChange），该书分析了科技的发展对社会变迁的作用和影响。

-《社会变化与个人生活》（英文原名：SocialChangeandPersonalLife），该书讨论了社会变化对个人生活的影响，以及个人如何应对和适应这些变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写读书笔记或读后感，分享对时间变迁、科技发展和社会变化的理解和感悟。

-引导学生关注身边的例子，观察和记录周围社会变化的具体现象，思考这些变化背后的原因和影响。

-鼓励学生进行深入研究，可以选择一个与时间变迁、科技发展或社会变化相关的主题，进行文献调研或实证研究，撰写研究报告或论文。

-组织学生参加相关的学术研讨会、讲座或工作坊，拓宽视野，加深对相关领域的理解和认识。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成课后练习题：学生需要根据本节课所学内容，完成教材后的练习题，以加深对时间变迁、科技发展和社会变化的理解。

-撰写短文：要求学生结合课后阅读材料和个人观察，撰写一篇关于时间变迁、科技发展或社会变化的短文，字数约为300-500字。

-小组项目：学生需要分组进行项目研究，选择一个与时间变迁、科技发展或社会变化相关的主题，进行文献调研或实证研究，并撰写项目报告。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。具体的反馈方式如下：

-书面反馈：我将针对学生的作业提供详细的书面反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提供相应的改进建议。

-口头反馈：在课堂上，我将针对学生的作业进行口头反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方，并与学生进行互动讨论。

-小组讨论：对于小组项目作业，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨项目报告的内容和质量，并提供针对性的反馈和建议。板书设计板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆本节课的教学内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。以下是一份关于时间变迁、科技发展和社会变化的板书设计示例：

标题：《Unit3TimeschangeStartingout》

1.时间变迁

-定义：过去与现在的对比

-组成部分：