Unit 8 Dolls （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit8Dolls（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit8Dolls，出自2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本节课将介绍关于玩具的词汇和句型，包括不同类型的玩具以及它们的特点。学生将学习如何用英语描述玩具，并通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高他们的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit8Dolls之前，学生已经学习了前几个单元的动物、颜色、数字等基本词汇。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，使得学生能够更容易地掌握关于玩具的新词汇，并将其运用到实际情景中。同时，通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展他们的英语语言技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习Unit8Dolls，学生将进一步提高他们的语言运用能力，包括听、说、读、写等各个方面。同时，通过了解和学习关于玩具的文化背景，学生能够增强自己的文化意识，认识到不同文化之间的差异。此外，学生在完成各种任务的过程中，将锻炼他们的思维品质，如分析、判断、推理等。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与玩具相关的词汇，如doll,car,plane等。

2.句型练习：学生需要能够运用"What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."等句型进行交流。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，如"dollhouse"和"teletubby"，学生可能存在记忆困难。

2.听力理解：学生在听力活动中可能难以理解快速的口语和复杂的情境。

解决办法：

1.词汇学习：通过游戏、歌曲和图片等多种方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.句型练习：通过角色扮演、小组活动和互动游戏等方式，让学生在实际情境中运用所学句型。

对于词汇记忆困难，可以采取以下策略：

1.制作词汇卡片，让学生每天复习。

2.利用图片和实物辅助记忆，让学生将词汇与实际物品联系起来。

对于听力理解困难，可以采取以下策略：

1.提供多种听力材料，如动画片、故事录音等，以提高学生的听力技巧。

2.引导学生关注关键词和句子结构，提高他们的听力理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法。任务型教学法通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识；情境教学法通过创建真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度；合作学习法鼓励学生之间相互交流、讨论和合作，提高他们的语言运用能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如玩具店员和顾客，用英语进行购物交流，practicethetargetsentencesandvocabulary.

-听力游戏：学生听录音，找出缺失的单词或句子，增强听力技巧和词汇记忆。

-小组讨论：学生分组讨论他们最喜欢的玩具，并用英语表达原因，促进学生之间的互动和思维发展。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、实物玩具、录音机和投影仪等教学媒体。多媒体课件和实物玩具用于展示和介绍新词汇，帮助学生更好地理解和记忆；录音机用于播放听力材料，提高学生的听力技巧；投影仪用于展示学生作品和分享结果，增加课堂互动和参与度。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课！我们先来做一个小游戏，我会出示一些玩具的图片，你们要尽快说出它们的英文名字。准备好了吗？让我们开始吧！（展示图片，学生积极回答）

2.新课内容展示（10分钟）

3.课堂活动（10分钟）

现在，我们来做一些有趣的活动，让大家更好地运用所学知识。首先，我将把你们分成小组，每个小组需要选择一个玩具，并用英语描述它的特点。你们可以使用我们刚才学到的句型："What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。准备好了吗？开始吧！（学生分组讨论，用英语描述玩具）

4.听力练习（5分钟）

5.总结与展示（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

同学们，今天的课就到这里。请你们回家后，复习今天我们学到的内容，并完成作业。作业是写一篇关于你最喜欢的玩具的短文。下节课我们将继续学习新的内容，希望你们做好准备！谢谢大家，下课！（布置作业，结束课程）知识点梳理本节课我们学习了Unit8Dolls，主要涉及了以下知识点：

1.新词汇的学习：本节课我们学习了一些与玩具相关的词汇，如doll,car,plane,teddybear,robot等。

2.句型练习：我们学习了一些常用的句型，如"What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."，用于描述玩具和表达喜好。

3.语法点：本节课我们学习了现在时态的肯定句和否定句的构成，如"Ihaveadoll."和"Idon'thaveacar."。

4.听力理解：通过听力练习，我们提高了理解口语和对话的能力，培养了学生的听力技巧。

5.口语表达：通过角色扮演和小组活动，我们锻炼了学生的口语表达能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。

6.文化意识：通过学习关于玩具的文化背景，我们增强了学生的文化意识，使他们能够更好地理解和尊重不同文化。

7.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，我们帮助学生提高了他们的学习能力，培养了他们独立思考和解决问题的能力。课后作业为了让同学们巩固今天在课堂上所学的知识，我为大家布置了以下课后作业：

1.抄写本节课学习的新词汇，每个词汇写5遍，并翻译成中文。

答案：doll,car,plane,teddybear,robot等。

2.用所学的句型"What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."写一篇关于你最喜欢的玩具的短文。

答案：示例：Myfavoritetoyisacar.It'sblueandhasfourwheels.Icandriveitaroundthehouse.Doyoulikecars?Yes,Ido.

3.找出家里或朋友身边的玩具，用英语描述它们的特点，并拍摄照片或绘制图片。

答案：略。

4.听录音，重复并模仿发音，加强语音语调的训练。

答案：略。

5.复习本节课所学的内容，预习下一节课将要学习的新知识。

答案：略。

请同学们按时完成作业，并认真检查，确保书写规范、回答正确。希望大家通过这次作业，能够更好地掌握本节课所学知识。作业布置与反馈1.作业布置：

为了帮助同学们巩固本节课所学的新词汇和句型，并提高他们的语言运用能力，我为大家布置了以下作业：

-抄写本节课学习的新词汇，每个词汇写5遍，并翻译成中文。

-用所学的句型"What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."写一篇关于你最喜欢的玩具的短文。

-找出家里或朋友身边的玩具，用英语描述它们的特点，并拍摄照片或绘制图片。

-听录音，重复并模仿发音，加强语音语调的训练。

-复习本节课所学的内容，预习下一节课将要学习的新知识。

请同学们按时完成作业，并认真检查，确保书写规范、回答正确。希望大家通过这次作业，能够更好地掌握本节课所学知识。

2.作业反馈：

我会及时对同学们的作业进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几个方面：

-词汇拼写是否正确，句型运用是否准确。

-作业书写是否规范，卷面是否整洁。

-是否能够正确地描述玩具的特点，并运用所学的句型。

-听力练习是否认真完成，发音是否准确。

对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如建议同学加强词汇记忆、注意句型搭配、提高听力注意力等。同时，我会在课堂上选取部分作业进行展示和讲解，以激励同学们的学习积极性。希望同学们能够根据反馈意见，及时调整学习方法，不断提高自己的英语水平。板书设计①新词汇：doll,car,plane,teddybear,robot等。

②句型："What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。

③现在时态的肯定句和否定句：Ihaveadoll./Idon'thaveacar.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用图片和符号来表示不同的玩具，用不同颜色的粉笔来区分肯定句和否定句，使板书更加生动有趣。教学反思与总结本节课我教授了Unit8Dolls，主要内容包括新词汇的学习、句型的练习、听力理解、口语表达和文化意识等方面。在教学过程中，我采用了任务型教学法、情境教学法和合作学习法，通过各种活动和游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。

在教学方法上，我发现任务型教学法和情境教学法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。通过合作学习法，学生能够积极参与讨论和交流，提高他们的语言运用能力。

在教学管理方面，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。在听力练习和口语表达环节，我鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，培养他们的自信心。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，在词汇学习环节，部分学生对于一些复杂词汇的记忆存在困难。在今后的教学中，我将继续改进词汇教学方法，如通过制作词汇卡片、使用实物