5《应对自然灾害》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5《应对自然灾害》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《应对自然灾害》-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版，本章节内容主要包括：1.自然灾害的类型与成因；2.我国常见的自然灾害及分布；3.应对自然灾害的方法与技巧；4.防灾减灾的意义与行动；5.道德与法治在自然灾害中的体现。教学内容紧密结合课本，旨在帮助学生了解自然灾害的基本知识，提高防灾减灾意识和能力，培养道德与法治素养。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习《应对自然灾害》，培养学生以下核心素养：1.增强法治意识，了解国家防灾减灾法律法规，自觉遵守法律规定，提高社会责任感；2.培养科学精神，掌握自然灾害成因及防治措施，提高实际问题解决能力；3.增进人与自然和谐共生的观念，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的价值观；4.培养团队协作和自救互救意识，提高沟通协调和应对突发灾害的能力。围绕课本内容，注重实践与理论相结合，全面提升学生的道德与法治素养。重点难点及解决办法重点：1.自然灾害的类型、成因及防治措施；2.防灾减灾法律法规及道德与法治在自然灾害中的体现。

难点：1.理解各类自然灾害的成因及防治措施的适用性；2.将法治意识与自然灾害应对相结合，提高实际问题解决能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、图示解析等方法，帮助学生直观理解自然灾害的成因及防治措施；

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动探究防灾减灾法律法规在自然灾害中的应用；

3.结合实际场景，设置模拟演练，让学生在实践中掌握应对自然灾害的方法和技巧；

4.鼓励学生提问、分享经验，教师针对学生的疑问进行解答，巩固重点难点知识；

5.定期进行课堂检测，了解学生对重点难点的掌握情况，并及时进行针对性辅导。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、自然灾害防治宣传海报、模拟演练道具；

2.软件资源：道德与法治教材、《应对自然灾害》课件、教学视频、相关案例资料；

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

4.信息化资源：数字教材、电子教案、在线教育资源；

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、模拟演练、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括自然灾害类型的课件和防治措施的视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害的类型与成因，设计问题，如“举例说明地震是如何发生的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解自然灾害的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解或疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然灾害的实际案例，引起学生对课程内容的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、防治措施以及相关法律法规。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演活动，模拟自然灾害应对场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入理解。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，提高实际问题解决能力。

-提问与讨论：对不明白的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等方式，让学生在实践中学习。

-合作学习法：加强学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

-加深学生对自然灾害知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的防灾减灾技能。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程内容相关的作业，如制作自然灾害防治小册子。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对自然灾害的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，找出不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确识别和描述常见的自然灾害类型及其成因。

-学生掌握了自然灾害防治的基本措施，能够结合实际情况提出应对策略。

-学生理解了防灾减灾法律法规的重要性，并能够在实际情景中运用法治思维解决问题。

-学生通过模拟演练和课堂讨论，提高了沟通协调能力和团队协作精神。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂听讲和课后拓展，形成了良好的自主学习习惯。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人意见，提高了表达自己观点的能力。

-学生通过解决实际问题，掌握了科学探究的方法，提高了分析和解决问题的能力。

-学生通过反思学习过程，能够自我评价，找出不足，制定并实施改进措施。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了尊重自然、保护环境的意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。

-学生在面对自然灾害时，能够保持冷静，具备初步的自救互救能力。

-学生通过学习防灾减灾知识，提高了社会责任感，愿意积极参与社会公益活动。

-学生在道德与法治的学习中，树立了正确的价值观，增强了法治意识和道德修养。

4.创新与实践：

-学生在课堂活动中能够主动提出创新性的想法，如设计新的防灾减灾方案。

-学生在课后拓展中，能够结合所学知识，开展小研究或实践活动，如调查社区防灾减灾设施。

-学生在解决问题时，能够运用跨学科知识，展现出综合思考和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中我采用了案例分析与角色扮演相结合的方式，让学生在具体的情境中学习和体验自然灾害的应对方法，这种做法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.引入课堂互动平台，实现了预习资源的共享和监控，增强了学生自主学习的效率，同时也方便了教学进度的跟踪。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分课堂活动的时间安排不够合理，导致学生讨论或演练的时间不足，影响了教学效果。

2.在教学方法上，我发现对学生的个性化指导不够充分，尤其是在解答疑问时，未能给每位学生提供足够的关注和帮助。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和演练，以提高学生的实践操作能力。

2.加强个性化教学，通过课后辅导、小组讨论后的个别指导等方式，给予学生更多关注，确保每位学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，通过定期的课堂检测和作业反馈，及时了解学生的学习进展，并针对性地调整教学策略。板书设计1.重点知识点：

①自然灾害的类型及成因

②常见自然灾害及分布

③应对自然灾害的方法与技巧

④防灾减灾的意义与行动

⑤道德与法治在自然灾害中的体现

2.重点词句：

①类型：地震、台风、洪水等

②成因：地壳运动、气候变化等

③方法：预防、预警、应急响应等

④意义：保护生命安全、减少财产损失等

⑤体现：遵守法律法规、社会责任感等

3.艺术性与趣味性：

①使用彩色粉笔绘制自然