2024秋七年级语文上册 第4单元 第12课 纪念白求恩教案 新人教版

2024秋七年级语文上册第4单元第12课纪念白求恩教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024秋七年级语文上册第4单元第12课纪念白求恩教案新人教版》以毛泽东同志的《纪念白求恩》为蓝本，通过深入剖析白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，旨在引导学生学习其无私奉献、精益求精的品质。本课内容与教材紧密相连，既体现了语文教学的人文性，又注重思想教育，旨在提升学生的道德素养和语文素养，符合七年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习《纪念白求恩》，培养学生正确的价值观和积极的人生态度，强化其社会责任感和集体主义精神。提升学生的文学鉴赏能力，通过对文章结构与语言特色的剖析，深化对文本的理解与感悟，提高阅读素养。培养学生准确、流畅、有逻辑的表达能力，通过课堂讨论和课后写作，促进思维发展与语言运用能力的提升，与新教材强调的学科核心素养要求相契合。教学难点与重点1.教学重点：

-文章主旨句的理解：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”这一句是全文的核心，要求学生能够理解并背诵。

-掌握文章中使用的修辞手法，如排比、对比等，以及其在表达情感、强调主题中的作用。

-学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神和对技术精益求精的态度。

2.教学难点：

-对文章中较为抽象的词汇和句式结构，如“国际主义”、“共产主义”的理解，需要结合具体语境进行讲解。

-文章结构层次的把握，如何从总到分，再从分到总，理解作者论述的逻辑性和层次感。

-对于文中提到的白求恩同志的事迹和精神，学生可能缺乏足够的历史背景知识，需要教师补充相关资料，帮助学生深入理解。

-引导学生学会从课文中提取信息，形成自己的见解，并能用恰当的语言表达出来，这对于七年级学生来说是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

-软件资源：课文朗读音频、白求恩事迹视频资料、PPT课件、Word文档教案。

-课程平台：学校局域网教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：电子课本、在线教学资源库、教育软件（如语文学习APP）。

-教学手段：讲授法、讨论法、小组合作学习、情景教学法、任务驱动法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示白求恩同志的图片和相关事迹简介，引发学生对这位国际主义战士的好奇心和敬仰之情。

-提出问题：询问学生对国际主义、共产主义有何了解？他们心中的英雄形象是怎样的？

2.讲授新课（15分钟）

-文本解读：引导学生阅读课文，分析文章结构，理解主旨句“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

-知识讲解：

-介绍白求恩同志的生平和贡献，强调其国际主义精神和共产主义精神。

-解析文章中使用的修辞手法，如排比、对比等，并讨论其在表达情感、强调主题中的作用。

-核心知识强调：对“国际主义”、“共产主义”等概念进行深入解释，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂讨论：组织学生就文章中的难点和重点进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

-课堂提问：针对文章内容和主题，设计有针对性的问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-互动环节：邀请学生上台简要介绍白求恩的事迹，或用自己的话表达对文章主旨的理解。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演不同角色，模拟文章中的情景，加深对文本的理解。

-写作练习：请学生撰写一篇关于“我所理解的英雄”的短文，鼓励他们运用课堂上学到的修辞手法和表达方式。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-思辨提问：引导学生思考如何将白求恩的精神应用到日常生活中，讨论其现实意义。

-情感教育：通过总结白求恩的精神品质，引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度。

6.教学双边互动（5分钟）

-教师反馈：针对学生的讨论、回答和写作练习给予及时反馈，鼓励学生积极思考和学习。

-学生反馈：鼓励学生提出疑问，对所学内容进行反思，形成主动学习的习惯。

7.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调白求恩精神的重要性和现实价值。

-鼓励学生在课后继续深入思考和探讨，将学习延伸到课堂之外。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重学生核心素养的培养，确保在45分钟内完成教学任务，实现教学目标。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《白求恩传》：了解白求恩的生平事迹，深入理解他的精神品质。

-《毛泽东选集》中关于白求恩的文章：对比不同作者对白求恩的描述和评价，拓展视野。

-与白求恩相关的历史照片、实物资料：通过视觉材料，增强对历史人物的了解。

-现代版的白求恩式人物报道：了解当代社会中具有白求恩精神的人物，联系现实。

2.课后自主学习和探究：

-研究任务：要求学生选择一位现代版的白求恩式人物，收集相关资料，撰写研究报告。

-主题讨论：组织学生围绕“如何在生活中践行白求恩精神”展开讨论，鼓励他们提出具体做法。

-创作练习：鼓励学生创作以白求恩精神为主题的诗歌、绘画或小剧本，表达对白求恩精神的理解。

-视频制作：分组让学生制作关于白求恩精神的小视频，通过多媒体形式展现白求恩的精神风貌。

-家长参与：邀请家长参与学生的研究报告和创作练习，共同探讨白求恩精神在家庭教育中的应用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《纪念白求恩》一课，深入了解了白求恩的国际主义精神、共产主义精神以及对技术精益求精的态度。

-通过对文章结构和修辞手法的分析，我们理解了作者如何表达对白求恩的敬仰之情，并学会运用这些手法进行表达。

-我们探讨了如何在现实生活中践行白求恩精神，将其融入到学习、生活和社会实践中。

2.当堂检测：

-选择题：设计5道选择题，涉及文章内容、修辞手法、主题思想等，检查学生对基础知识的掌握。

-简答题：要求学生用自己的话总结白求恩的精神品质，并举例说明。

-小组讨论：组织学生小组讨论，分享自己如何在日常生活中体现白求恩精神，教师巡回指导，给予反馈。

-课堂写作：让学生撰写一段话，表达对白求恩精神的感悟，教师现场批改，指出优点和不足。

-口头提问：随机抽取学生回答与课程相关的问题，检测学生对课堂内容的理解和消化情况。重点题型整理1.简答题：

-问题：文章中毛泽东同志是如何评价白求恩的国际主义精神的？

-答案：毛泽东同志称赞白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

2.分析题：

-问题：请分析文章中“毫不利己，专门利人”这一精神的具体体现。

-答案：这一精神体现在白求恩同志不顾个人安危，毅然前往中国抗日战争最前线，为中国人民的解放事业贡献自己的力量；同时，他在工作中精益求精，对待伤病员充满同情和关爱，体现了无私奉献的精神。

3.阐述题：

-问题：请阐述白求恩同志的共产主义精神在文章中的体现。

-答案：白求恩同志的共产主义精神体现在他跨越国界，为全人类的解放事业而奋斗，将个人的命运与共产主义事业紧密联系在一起，展现了国际主义战士的高尚品质。

4.应用题：

-问题：结合课文内容，举例说明如何将白求恩精神应用到我们的学习生活中。

-答案：我们可以学习白求恩的敬业精神，对待学习认真负责，追求卓越；在生活中，关爱他人，乐于助人，无私奉献，将个人的发展与集体利益相结合。

5.论述题：

-问题：论述白求恩精神在当代社会的意义。

-答案：白求恩精神在当代社会具有重要的现实意义，它鼓励我们树立正确的价值观，弘扬爱国主义和国际主义精神，激发人们为全人类的共同福祉而努力奋斗。同时，白求恩精神也提醒我们要关爱他人，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对白求恩的事迹和精神表现出浓厚的兴趣，但在理解和应用上还存在一些不足。我计划通过以下反思和改进措施，提高今后的教学效果。

1.反思活动：

-课后，我将对学生的课堂表现、作业完成情况进行评估，了解他们对课文内容的掌握程度，特别是对白求恩精神的理解和应用。

-与学生进行交流，收集他们对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求和兴趣点。

-观察学生在小组讨论和课堂互动中的表现，评估团队合作和沟通交流能力。

2.改进措施：

-针对学生对课文难点的理解不足，我将在今后的教学中更加注重对重点词汇和句式的解释，结合具体语境，帮助学生深入理解。

-增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问，充分调动他们