七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义教案 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”中的第十课“绽放生命之花”的第一框“感受生命的意义”。教学内容围绕生命的价值和意义展开，通过引导学生思考个体存在的意义，探索如何使生命更有价值。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于个人与社会的关系，理解了个人行为对社会的影响。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识内化到对生命意义的理解中，从而认识到每个人的生命都有其独特的价值，且通过积极的行动可以为社会、为他人带来积极的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。通过学习“感受生命的意义”，学生将增强对生命的尊重和珍惜，发展道德判断力和同理心，提升法治意识，理解并遵守与生命尊严相关的法律法规。同时，课程将引导学生认识到个人行为对社会的潜在影响，激发其积极投身社会公益，肩负起社会责任，促进自我成长和社会和谐。这些目标与新课改强调的学生全面发展、终身学习和社会适应能力培养相契合。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：生命的意义和价值，以及如何在日常生活中体现生命的价值。

-举例：通过讨论历史人物、身边榜样或社会公益行为，明确个体如何通过积极行动为社会做出贡献，体现生命的价值。

2.教学难点

-难点内容：理解生命的抽象概念，并将其与个人实际行为相结合。

-举例：学生可能难以将生命的意义与自己的生活实际相联系，需要通过具体案例分析和情景模拟，帮助学生理解在平凡生活中如何实现生命的价值。

-难点突破：采用小组讨论、角色扮演、思维导图等教学方法，引导学生从不同角度思考生命的意义，并鼓励他们将理念转化为具体的行动计划，如参与志愿服务、关爱他人等，从而深化对生命价值的认识和实践。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和真实案例，向学生阐述生命的意义和价值。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和如何在生活中实践。

-实践法：设计实践活动，如社区志愿服务，让学生在实践中体验生命的价值。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频、图片等资料展示生命的多样性，增强学生对生命意义的感知。

-网络资源：利用互联网资源，提供更多关于生命价值的素材，拓展学生视野。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和思考能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命的意义是什么？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于生命意义的图片或视频片段，让学生初步感受生命的价值和美好。

简短介绍生命意义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命意义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命意义的基本概念、组成部分和体现方式。

过程：

讲解生命意义的定义，包括生命价值的体现和影响。

详细介绍生命的独特性和珍贵性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生命意义在实际生活中的体现。

3.生命意义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的意义和如何实现生命的价值。

过程：

选择几个典型的生命意义案例进行分析，如历史人物、社会公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命意义的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实现生命的价值。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中体现生命意义，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命意义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在生活中实践生命意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命意义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及实践生命意义的方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命意义的重要性和实践价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命意义的基本概念、案例分析等。

强调生命意义在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜生命、积极生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命意义的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解生命意义的基本概念和内涵，认识到生命的独特价值和重要性。

-学生能够描述生命的意义，并举例说明如何在日常生活中体现生命的价值。

-学生能够理解生命对个人和社会的意义，从而更加珍惜和尊重生命。

2.掌握分析生命意义案例的方法，学会从不同角度审视生命的价值。

-学生能够通过案例分析，认识到个人行为对社会的影响，并从中汲取正能量。

-学生能够运用所学知识分析现实生活中的问题，提出解决策略。

3.培养合作能力和团队精神，提升表达和沟通技巧。

-学生在小组讨论中能够积极参与，倾听他人意见，形成共识。

-学生在课堂展示环节能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.提高道德素养和社会责任感，激发积极向上的生活态度。

-学生能够关注社会问题，积极参与社会公益活动，关爱他人，实现生命的价值。

-学生能够树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。

5.学会自我反思和总结，形成持续学习和自我提升的习惯。

-学生能够通过撰写短文或报告，总结学习收获，巩固对生命意义的认识。

-学生能够主动探索生活中的生命意义，不断丰富自己的人生阅历。典型例题讲解例题一：

题目：请结合你的生活经验，谈谈你对生命意义的理解，并举例说明如何在自己的生活中体现生命的价值。

答案：生命意义在于为他人带来快乐，为社会发展做出贡献。例如，我经常参加学校组织的志愿者活动，帮助社区老人和留守儿童，让他们感受到关爱和温暖，这就是我体现生命价值的方式。

例题二：

题目：请分析以下案例，阐述这位人物是如何体现生命价值的。

案例：张海迪，身残志坚，成为我国著名残疾人作家，通过自己的努力和作品，激励了无数人积极面对生活。

答案：张海迪通过自己的努力和勇敢面对生活的态度，展示了生命的顽强和意志力。她的作品传递了正能量，鼓舞了他人，体现了生命的价值。

例题三：

题目：请你谈谈如何在学习中找到生命的意义。

答案：在学习中，我们可以通过不断努力，克服困难，提升自己的能力，为将来的社会发展做出贡献。例如，努力学习科学文化知识，为我国科技创新和经济发展贡献力量。

例题四：

题目：以下哪种行为最能体现生命的价值？请结合生命意义进行分析。

选项：A.在公交车上为老人让座；B.在学校里帮助同学解决问题；C.在家里照顾生病的亲人。

答案：A、B、C选项都能体现生命的价值。A选项展现了尊老爱幼的传统美德；B选项体现了团结互助的精神；C选项体现了家庭责任感。这些行为都让生命更有意义。

例题五：

题目：请你结合所学知识，谈谈如何让生命在平凡中绽放光彩。

答案：在平凡的生活中，我们可以通过做好本职工作，关爱他人，积极参与社会公益活动，让生命绽放光彩。例如，作为一名学生，认真学习，助人为乐，参加环保活动等，都是让生命在平凡中发光发热的方式。反思改进措施-利用多媒体手段丰富教学资源，如播放相关视频、展示图片，增强学生对生命意义的直观感受。

-组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深入思考生命意义，并激发他们的创造力。

2.存在主要问题

-教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。

-教学方法方面：在生命意义案例分析中，有些案例可能过于抽象，学生难以完全理解，需要寻找更贴近学生生活的案例。

3.改进措施

-针对小组讨论参与度不高的问题，可以采用更多样的讨论形式，如辩论赛、头脑风暴等，以增加趣味性和互动性。

-针对案例过于抽象的问题，可以引入更多与学生生活密切相关的案例，如身边的优秀人物、公益活动等，让学生更容易产生共鸣。板书设计1.生命意义的基本概念

-生命的独特价值和重要性

-生命的意义与个人行为和社会责任的关系

2.生命意义的体现方式

-通过积极行动为社会做出贡献

-关爱他人，实现生命的价值

-在平凡生活中展现生命的意义

3.生命意义的案例分析

-历史人物的生命意义

-社会公益活动的生命意义

-个人行为的生命意义

二、板书设计

1.生命意义的基本概念

-生命的独特价值和重要性

-生命的意义与个人行为和社会责任的关系

2.生命意义的体现方式

-通过积极行动为社会做出贡献

-关爱他人，实现生命的价值

-在平凡生活中展现生命的意义

3.生命意义的案例分析

-历史人物的生命意义

-社会公益活动的生命意义

-个人行为的生命意义

三、板书设计

1.生命意义的基本概念

-生命的独特价值和重要性

-生命的意义与个人行为和社会责任的关系

2.生命意义的体现方式

-通过积极行动为社会做出贡献

-关爱他人，实现生命的价值

-在平凡生活中展现生命的意义

3.生命意义的案例分析

-历史人物的生命意义

-社会公益活动的生命意义

-个人行为的生命意义作业布置与反馈1.作业布置

-布置学生撰写一篇关于生命意义的短文或报告，要求结合自己的实际生活经历，阐述对生命意义的理解，并举例说明如何在日常生活中体现生命的价值。

-安排学生进行一次社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等，让学生在实践中体验生命的价值