八年级语文上册 第一单元 3 飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿 新人教版

八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元的第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。本课以我国跳水运动员吕伟在奥运会上的精彩表现为主线，通过讲述吕伟在比赛中的出色发挥，展示了他顽强拼搏、为国争光的精神风貌。文章用词生动，描绘了跳水比赛的激烈场面，对学生进行爱国主义教育。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课之前，已经掌握了基本的语文阅读技巧和写作方法，对叙事、描写等表达方式有一定的了解。通过本课的学习，学生将进一步加深对新闻报道这一文体特点的认识，提高阅读理解能力，同时培养热爱祖国、尊敬运动员的优良品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，提高学生的文本阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和思维品质。

2.文化素养：通过学习本课，使学生了解我国跳水运动员在国际赛场上的优异表现，感受运动员的拼搏精神，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

3.思维品质：通过分析文章中的关键词语、句子，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维水平。

4.价值观念：通过学习本课，引导学生尊敬运动员，树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。重点难点及解决办法重点：

1.理解《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文的主题思想和作者情感。

2.分析并掌握新闻报道的特点，如真实性、及时性、准确性等。

3.提高学生的阅读理解能力，能从文中提取关键信息，理解作者的写作手法。

难点：

1.理解并概括文章中较为复杂的描写和叙述部分。

2.深入体会作者通过对吕伟跳水动作的描绘，表现出的对运动员精神的赞扬。

3.学生如何将文章中的描写和叙述运用到自己的写作中。

解决办法：

1.利用多媒体展示吕伟跳水的视频资料，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.通过小组讨论，让学生分享对文章的理解，互相启发，加深对文章主题思想的把握。

3.设计课堂练习，让学生运用课文中的描写和叙述方法，锻炼写作能力。

4.针对文章中的难点句子，引导学生通过上下文推测其含义，培养学生的推理能力。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对课文内容的理解准确无误。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享文件夹。

3.信息化资源：吕伟跳水比赛的视频片段、相关新闻报道、在线字典和词典。

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、问答互动、情景模拟。

5.教辅材料：教材、教学指导用书、参考文献、相关文章、写作指导手册。

6.评价工具：课堂表现评估表、阅读理解测试卷、写作练习评分标准。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻报道的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新闻报道是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新闻报道的图片或视频片段，让学生初步感受新闻报道的魅力或特点。

简短介绍新闻报道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻报道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻报道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻报道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻报道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解新闻报道的实际应用或作用。

3.新闻报道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻报道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻报道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻报道解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻报道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻报道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻报道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻报道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻报道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻报道。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新闻报道的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》涉及以下知识点：

1.新闻报道的基本概念：新闻报道是一种及时、准确、客观地反映社会现象和事件的信息传播方式。它包括标题、导语、正文、背景和结语等部分。

2.新闻报道的写作技巧：新闻报道要求用事实说话，注重客观、公正、准确、简洁、生动。通过描写、叙述、议论等手法，将新闻事件真实、生动地呈现给读者。

3.新闻报道的文体特点：新闻报道具有真实性、及时性、准确性和客观性等特点。它要求用事实说话，语言简练明了，结构清晰，逻辑性强。

4.跳水比赛的相关知识：了解跳水比赛的基本规则、评分标准和技术要求。跳水比赛是一种在水中的体育项目，要求运动员在跳台上完成一系列难度较高的动作，并准确入水。

5.吕伟跳水比赛的背景和成就：了解吕伟在奥运会上的跳水比赛背景，她获得的荣誉和成就，以及她为我国跳水事业做出的贡献。

6.新闻报道案例分析：通过分析《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻报道，了解新闻报道的写作手法、结构特点和表达方式。

7.爱国主义教育：通过学习本课，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

8.阅读理解能力：提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解新闻报道的内容，把握文章的主题思想和作者情感。

9.写作能力：通过学习本课，使学生能够掌握新闻报道的写作技巧，提高学生的写作水平。

10.批判性思维：通过分析新闻报道中的关键信息和表达方式，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考、发现问题和解决问题。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《人民日报》关于吕伟跳水比赛的报道；《中国青年报》对吕伟夺冠的评论文章；其他媒体对吕伟跳水比赛的报道和评论。

视频资源：吕伟跳水比赛的全程视频；吕伟接受采访的视频；跳水比赛规则和技巧讲解的视频。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解新闻报道的写作手法和跳水比赛的相关知识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需在课后自主阅读相关材料，观看视频资源，并结合自己的理解，撰写一篇关于吕伟跳水比赛的评论文章。

学生在撰写评论文章时，需注意文章的结构、观点明确、论述合理，并能够提出自己的见解。

学生应在课后将撰写好的评论文章提交给教师，教师对文章进行评价和反馈，为学生提供进一步的指导和帮助。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对新闻报道的基本概念、组成部分、原理以及跳水比赛的规则和技巧的理解程度。观察学生回答问题的准确性、逻辑性和表达能力。

-观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和合作能力。查看学生在小组讨论中的表现，是否积极参与、主动思考和分享观点。

-测试：教师可以设计一些课堂测试题，如选择题、填空题或简答题，以检验学生对新闻报道知识和跳水比赛相关信息的掌握情况。

2.作业评价：

-教师对学生的课后作业进行认真批改和点评。检查学生撰写评论文章的结构、观点明确性、论述合理性以及提出的个人见解。

-教师应及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导。对于作业中的亮点，教师应给予表扬，增强学生的自信心。对于需要改进的地方，教师应提出具体的修改建议，帮助学生提高。

-鼓励学生继续努力，激发学生对新闻报道和跳水比赛的兴趣，培养学生的自主学习和拓展能力。

3.拓展评价：

-教师对学生的评论文章进行评价，关注学生的写作水平和思维深度。

-教师应鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，提高学生的综合素质。

-教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，促进学生的全面发展。教学反思在完成《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这一课程的教学后，我深刻反思了自己的教学过程，发现了一些优点和不足，也产生了一些新的想法。

首先，我在课堂导入环节采取了提问和展示图片或视频的方式，成功地引起了学生的兴趣。学生们的积极参与和热情讨论表明他们对新闻报道和跳水比赛产生了浓厚的兴趣。

其次，我在基础知识讲解和案例分析环节，通过详细的讲解和生动的实例，使学生对新闻报道的写作技巧和跳水比赛的规则有了更深入的理解。学生们的积极提问和思考，表明他们对这些知识有了较好的掌握。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂展示与点评环节，我发现有些学生表达不够清晰，语言组织能力有待提高。在课后拓展环节，我虽然提供了丰富的阅读材料和视频资源，但缺乏对学生自主学习和拓展的指导，需要进一步改进。

在未来的教学中，我计划更加关注学生的语言表达和思维能力的培养。我将通过更多的提问和讨论，鼓励学生主动思考和表达自己的观点。同时，我也会加强对学生自主学习和拓展的指导，提供更多的学习资源和反馈，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

此外，我也会继续关注学生的学习态度和合作能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。板书设计板书应清晰展示新闻报道的基本概念、组成部分和原理。例如，可以列出以下内容：

-新闻报道的定义

-新闻报道的组成部分：标题、导语、正文、背景、结语

-新闻报道的写作技