专题10 心中有法 崇尚法治2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)

专题10心中有法崇尚法治2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年中考道德与法治教学设计（广东专用版）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，使学生能够理解法律对社会的重要性，尊重法律，遵守法律，正确行使权利，自觉履行义务。同时，通过教学，提升学生的思辨能力和批判性思维，使学生能够独立思考，理性表达，勇于担当，积极参与社会事务，为建设法治社会贡献自己的力量。学情分析九年级一班的学生整体学习基础较好，对于道德与法治的基本概念和原则有一定的了解。他们在之前的课程学习中已经掌握了法律的基本知识，对于权利和义务有一定的认识。大部分学生能够主动参与课堂讨论，提出问题，并表达自己的观点。

然而，部分学生在法治观念方面仍存在一些模糊认识，对于法律的具体应用和实际意义理解不够深入。部分学生对于复杂的法律条文和案例分析能力有待提高，他们在理解和运用法律知识解决问题时存在一定的困难。此外，部分学生的批判性思维和独立思考能力也需进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少数学生存在注意力不集中，课堂参与度不高的问题。这些学生在课程学习中可能会受到一定的影响，需要教师更多的关注和引导。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重巩固学生的法治基础知识，通过案例分析和讨论，提高学生的法律应用能力。同时，教师应引导学生培养批判性思维，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的观点。针对不同学生的学习需求，教师应给予个别关注和辅导，帮助他们在法治观念和个人素质方面取得更好的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年中考道德与法治教学设计（广东专用版）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括法治案例、社会热点事件等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法治意识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治意识的图片或视频片段，让学生初步感受法治意识的魅力或特点。

简短介绍法治意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法治意识的实际应用或作用。

3.法治意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治意识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.法治意识的概念：让学生了解法治意识的基本定义，包括依法治国、法律面前人人平等、权利与义务相统一等核心理念。

2.法治意识的重要性：让学生明白法治意识在个人成长、社会稳定和国家发展中的重要作用，包括维护社会公平正义、保障公民权利、促进社会和谐等。

3.法治意识的基本原则：让学生掌握法治意识的基本原则，包括尊重和保障人权、法律面前人人平等、合法行政、公正司法等。

4.法治意识的应用：让学生了解法治意识在实际生活中的应用，包括正确行使权利、自觉履行义务、依法维权等。

5.培养法治意识的方法：让学生掌握培养法治意识的方法，包括学习法律知识、参与法治活动、树立正确的法治观念等。

6.法治意识与道德的关系：让学生了解法治意识与道德的关系，认识到法治意识是道德的保障，道德是法治意识的基础。

7.法治意识与社会责任感的培养：让学生明白法治意识与社会责任感的关系，认识到作为公民应当承担的法治责任，包括遵守法律、参与社会公益活动等。

8.法治意识与公民参与：让学生了解法治意识与公民参与的关系，鼓励他们积极参与社会事务，为建设法治社会贡献自己的力量。板书设计1.法治意识的概念

-①法治意识：依法治国、法律面前人人平等、权利与义务相统一

-②核心理念：公平正义、公民权利、社会和谐

2.法治意识的重要性

-①个人成长：维护自身权益、提高素质

-②社会稳定：公平正义、秩序维护

-③国家发展：法治国家、现代化建设

3.法治意识的基本原则

-①尊重人权：保障个人尊严、自由平等

-②法律平等：法律面前人人平等

-③合法行政：政府依法行政、公正执法

-④公正司法：司法独立、公平审判

4.法治意识的应用

-①正确行使权利：依法表达、维权途径

-②自觉履行义务：法律要求、社会责任感

-③依法维权：法律途径、公平正义

5.培养法治意识的方法

-①学习法律知识：教材、案例、实践活动

-②参与法治活动：模拟法庭、法治讲座

-③树立正确观念：法治意识、道德观念

6.法治意识与道德的关系

-①法治意识是道德的保障：法律规范、道德行为

-②道德是法治意识的基础：道德观念、社会公德

7.法治意识与社会责任感的培养

-①法治意识：法律意识、公民责任感

-②社会责任：遵守法律、参与公益

8.法治意识与公民参与

-①法治意识：法律意识、公民参与

-②公民参与：社会事务、建设法治社会

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用不同颜色的笔来标注法治意识的不同方面，或者用小图标来代表相关的概念和原则。这样的设计不仅能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，还能够激发他们的学习兴趣，提高课堂的参与度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-法治意识是本节课的核心概念，它包括了依法治国、法律面前人人平等、权利与义务相统一等核心理念。

-学生应该明白法治意识在个人成长、社会稳定和国家发展中的重要作用，包括维护社会公平正义、保障公民权利、促进社会和谐等。

-法治意识的应用是学生需要掌握的重点，包括正确行使权利、自觉履行义务、依法维权等。

-学生应该了解法治意识与道德的关系，认识到法治意识是道德的保障，道德是法治意识的基础。

-课堂小结应该强调法治意识与社会责任感的培养，鼓励学生积极参与社会事务，为建设法治社会贡献自己的力量。

2.当堂检测

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