一年级上册道德与法治教案设计123单元

分课时备课

第—单元第一课时课题认识新同学

教学内容感受交朋友的快乐。

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到

集体生活的快乐。培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生

教

感。

学

目

2、喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。

标

3、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制

作能力。锻炼学生口头表达和情感表达能力。

教学重点根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能。

教学难点引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教具准备多媒体课件课型讲授课

教学过程教师活动学生活动教师复备

活动一：激发指导要点：通过动画片（生答）

兴趣。

中的人物“大头儿子”的录

音，激发学生参与活动的兴

趣，激起学生说话的欲望，

还为他们提供了一个做自

我介绍时模仿的范例。

1.小朋友们，你们听录音，

谁来了？大头儿子说：“嗨，

小朋友们你们好！认识我

吗？

教师让学生学习“大头儿自我介绍。

子”自我介绍。

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

指导要点：营造良好氛

围，鼓励大胆活动。《品德

与生活》这门课程最突出的

特点是活动性。在这个环节

里我设计让学生听着美妙

的音乐，在班中做流动性交

际活动，让他们大胆地去实

践一下。利用头饰鼓励学生

大胆说话，要勇敢大方，锻

炼口语表达能力。抓住每一

次合作学习的机会，鼓励学

生在合作中学会倾听，在倾

听中学会尊重别人，欣赏别

人。学生按照老师的

1.师：谁先来说说该怎样去要求做游戏，了解什么

交朋友？（板书：主动、大是规则。

方、有礼貌）

从开学到现在，你一定结识

了许多新朋友，新伙伴，但

活动二、结交班中肯定还有你不了解的

朋友。同学，老师想请你带着名片

卡去交一个新朋友，并做好

自我介绍。全体起立，随着

音乐，去找个新朋友吧！（放

歌曲《找朋友》）

（1）玩“找朋友”的游戏，

找到朋友后把名片互相交学生自由回答

换，互赠小礼物。

（2）同学之间进行自我介

绍（姓名、特征、喜好、家

庭等家庭简单情况，还可以

给朋友表演自己会跳舞蹈

等本领）。把自己做的小礼

物送给朋友。

要求：想清楚介绍的重点，

避免慌张。介绍口齿清楚，

声音要大。他人做介绍时，

自己要安静及专心倾听，尊

重他人。

2.师：找到新朋友了吗？

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

我们班大胆的小朋友

真多！在向新朋友介绍自己

的时候，能做到勇敢、大方、

小结：有礼貌、脸带微笑。学生讨论回答。

师：恭喜大家，“儿童乐园”

的大门打开了（播放快乐音

乐，出示欢腾的儿童乐园）

认识新同学

主动

板书设计

大方

有礼貌

作业设计回家后说说该怎样去交朋友？

教学反思

分课时备课

第—单元第二课时课题校园探秘

教学内容了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

教

学

目

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

标

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

教学重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学难点能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

教具准备多媒体课件课型讲授课

教学过程教师活动学生活动教师复备

同学们，开学三个星期

了喜欢我们的校园吗？我

们都要在这所学校里度过

六年的时间，我们都要共同

（一）谈话激爱护我们的学校，你对我们

齐读板书

趣引入学样了解多少呢？你知道

我们学校有哪些场室，这些

场室各有什么用处，你们想

知道吗？今天老师就带大

家去认识：我们的校园

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

(二)“小小师：课前老师布置了一

探密员”汇项任务给大家，让你们做一

报，初步了解回“小小密探员”结伴去参

校园观各种功能室，下请大家汇

报一下。

生：我到了电脑室，里学生按照老师的

面有好多好多的电脑，我看要求了解什么是规则。

见高年级的哥哥姐姐在电

脑里画画，可好看了，我想

快点长大，好快点到电脑室

上课去。

生：我去了图书室，里

面有好多好多的书，可好多

书名的字我都不认识，我要

好好学习，识多一些字，好

快点能看懂图书室里的

书OOOOOOO

师：这些小小的密探员

真不错，了解了我们学校的

那么的功能用室。学生自由回答

不过我们学校大着呢，

除了你们说到的这些，还有

好多你们不知道的，想知道

吗？

你们想参观我们的学

校吗？现在我们跟着摄影

师的镜头一起去参观我们

的校园。然后分组讨论。

(1).深化扩展，进一步了

解校园各地方的作用

1、课件出示图书室的图片

A.来到这个地方，我们要怎

么做？B.分组讨论：要安

静，不能大声说话，拿放东

西要轻。OO

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

(三)一起看

2、课件出示喝水处的图片

看我们的校

园，深入了解(1)来到这个地方，我们

校园

要怎么样做？

(2)分组讨论：要排队喝

水，要做到互相谦让

(3)紧密联系实际，深化

认识1、看看我们的教室

里有什么？出示写有教室学生讨论回答。懂

得要遵守规则。

物品名称的条子，先由学生

对照实物贴一贴2、玩游

戏：

3、集体评议。

(4)画校园，表现自己对分组讨论

校园的爱1、把自己印象

最深的一个地方，用图画的

(四)课外延

形式表现出来。让该生说说自己画的

伸：

2、多媒体上展示学生的画。内容。

试着和同学一起找找学校

里的这些地方。每找到一处

给自己奖励

要排队喝水，要做到互相谦让

板书设计

作业设计试着和同学一起找找学校里的这些地方。

教学反思

分课时备课

第—单元第三课时课题老师，您好

教学内容能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

教

学

目

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

标

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点现在和以前不一样了，都有什么变化。

教学难点想想自己的愿望并画出来。

教具准备多媒体课件课型讲授课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、回忆开1、小组看图片、集体小组自由发言。

学第一天

看录像、自由发言

2、结合发言情况给

与提示、指导

二、现在和以1、看图片、看照片、看学

前不一样了习用具谈体会。

2、对学生的活动情况进行

补充总结。

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

三、我的愿望1、先小组间谈谈自己的愿学生具体谈体会。

望，再用笔把愿望中的自己

画下来。

2、指导同学画画，选出画

得有特色的贴在展板上。

1、学习《上学歌》

四、进行好好学生自由回答

学习教育2、进行爱学习教育。

小结：你们喜欢上学吗？请

把学校里的事情讲给爸爸学生讨论回答。

妈妈听。

老师，您好

板书设计

学习《上学歌》

作业设计回家唱给父母听

教学反思

分课时备课

第—单元第四课时课题安安全全上学去

教学内容了解并遵守小学生的行为规范。

1、了解并遵守小学生的行为规范。

教

学

目

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。

标

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。

教学重点了解《小学生日常行为规范》

教学难点养成良好的学习。劳动和生活习惯。

教具准备多媒体课件课型讲授课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一.参观讨讨论：谈一谈，小学幼学生小组讨论

论：做个合格

儿园有什么不一样，怎样才

的小学生。

能做个合格的小学生。

1、教师提出制作规则板的

二、绘画制内容。

作：班级规则2、讨论：规则板上应该有

板。哪些内容。

3、用绘画方式来表现班级

的各种规则。

1、启发儿童交流：每天上

三、交流讨学生自由回答

学之前应做的准备工

论：上学备忘

作。

录。

2、把内容用图文的方式记

录下来，做成自己上学备忘

录。

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

四、实践活1、开展讨论：说说自己每

动：怎样理书天的书包是谁整理的以及

包。怎样整理的。

2、实践：整理书包。

3、总结：整理书包的方法。

1、师提要求：教师这里有

五、游戏：进学生讨论回答。

步快车。一辆进步快车想请有进步

的，像个合格的小学生的同

学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一

定的标准来积极评价同伴

的行为，明确作为一名小学

生应该怎样做。

板书设计安安全全上学去

作业设计自己回家制作一个计划书：怎样做一个合格的小学生

教学反思

分课时备课

第二单元第一课时课题我的一天

教学内容了解自己一天的生活。

教1、结合日常生活理解时钟的用处，了解小学生的活动时间安排。

学

目2、正确认识整点，半点，培养初步的时间概念。

标

3、尝试自己设计一天的活动安排，培养小学生做事的计划性。

教学重点能够积极参与到活动中并与同学交流自己的想法。

尊敬国旗、国徽，在升降国旗时能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员

教学难点

行队礼。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、导入提问：成为一名小学生，1.学生思考，并积极

我们每天要做哪些事？回答问题。

2.看书中插图，说说

书上的小朋友分别

1、图中哪些事情是我们在做什么。

每天要做的呢？3.比一比，谁做得好。

二、活动2、一起讨论。

1.学生思考回答自己

当时是怎样做的。

选一选，做一做。2.应该怎样做呢？为

思考：个人卫生你做得好什么？

吗？

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

1、做一做，评一评。

说说自己喜欢的运动，说说喜欢的运动及原因。

说为什么要这样做。

三、总结2、涂星星：看看自己做得1.同学分小组互相交

怎样？流。2.回答都学到了

什么。

只要坚持一定能养成好习

惯。

我的一天

板书设计

养成好习惯

作业设计和父母一起养成生活，锻炼好习惯。

教学反思

分课时备课

第二单元第二课时课题做学习的主人

结合自己的学习经验，想一想怎才羊才能提高自己的学习效率，集中

教学内容

精力学习。

教1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方

学法。

目2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

标

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会

教学难点

克服困难取得成功的愉悦。

教具准备挂图课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、听故事导1、播放故事《龟兔赛跑》

入

2、问：听了故事后，和同桌之间相互讨论

你觉得龟为什么能跑赢兔

呢？作为小学生，我们应该

怎样抓紧时间学习呢？

板题：做学习的主人。

二、学文明理1、交流学习经验

(1)学习上遇到不懂的问

题应怎样做？

(2)让学生自己谈谈学习

中遇到过的困难和烦恼，再

分分类。

(3)讨论：

①对不认识的生字，看不学生讨论后汇报结果

懂的文章应该怎么办？

②对自己不爱学习又必须

学习的课程应怎么办？

③学习做某件事，总是做不

好，怎么办？

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

三、教学延伸1、出示一系列的活动内

容，让学生想一想，该怎

么合理安排时间呢？学生说自己的感受。

(1)、星期六，小军需要

做以下的几件事：

(2)、王小明每天放学回

家，都必须完成以下家务，

-需要分钟，故此，对他如

何进行复习有一定的影响，

请大家帮帮他。

1、学了这篇课文，你学

会了什么？

四、小结：

2、齐读：少壮不努力，

老大徒伤悲

做学习的主人

板书设计

少壮不努力，老大徒伤悲

作业设计把今天所学的知识说给家人听。

教学反思

分课时备课

第二单元第三课时课题123大家做

教学内容学会一起做事，乐意一起做事。

教感受与他人一起做事的快乐，学会一起做事，乐意一起做事。

学

目懂得一起做事要遵守大家的规则，并体验一起做获得成功的喜悦。

标

培养学生表达、讨论、合作的技能。

教学重点养成良好的学习，劳动和生活习惯。

教学难点能够做到行为规范要求。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、拼一拼，1、小朋友，老师想请你们

学会“一起小组合作完成拼图，再欣赏学生发言各抒己见

做”。一下上面的儿歌。

二.看一看，看录象“蚂蚁搬青虫”，说

怎么“一起说你看懂了什么。小组讨论

做”。

我们走到了一起，一起学习

生活了3个月，一起做了好

多事，让我们一起看一下我

三、忆一忆，们的照片吧。

快乐”一起

做”。

学生看图片

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

四、治一治，1、可是，有些小朋友在合

探究“一起作的过程中出现了一些问学生交流

做”题。请看，问题出在哪儿

呢？

2、说一说，问题出在哪里。

第一个问题是：上课时两个

同学一个直管自己说，一个

没听完站起来抢着说。

第二个问题是：两个同学下

跳棋，不守规则，还耍赖。

第三个问题：有两个同学在

写作业，一个同学在后面高

声唱歌，大声吵嚷。

3、谁能当一当小医生，给

他们治治病呢？

3、小结：一起做，要遵守

大家的规则。

五、拼一拼，让我们再一起拼图，看

强化“一起看哪个小组最会合作。

做”

板书设计123大家做

作业设计作为一名小学生应该怎样做？

教学反思

分课时备课

第二单元第四课时课题做守规则的好孩子

教学内容教育孩子做守规则的人

教引导学生了解学习、生活中常见的规则。

学

目引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

标

引导学生通过多种渠道收集资料，并进行简单的整理和应用。

教学重点养成良好的学习，劳动和生活习惯。

教学难点能够做到行为规范要求。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、参观讨讨论：谈一谈，小学幼儿园

论：做个合格有什么不一样，怎样才能做学生发言各抒己见

的小学生。个合格的小学生。

二.绘画制1、教师提出制作规则板的

作：班级规则内容。小组讨论

板。2、讨论：规则板上应该有

哪些内容。

3、用绘画方式来姐表现班

级的各种规则。

三、交流讨

论：上学备忘1、启发儿童交流：每天上学生动手制作

录。学之前应做的准备工作。

2、把内容用图文的方式记

录下来，做成自己上学备忘

录。

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

四、实践活1、开展讨论：说说自己每

动：怎样理书天的书包是谁整理的以及学生交流

包。怎样整理的。

2、实践：整理书包。

3、总结：整理书包的方法。

五、游戏：进1、师提要求：教师这里有

步快车。一辆进步快车想请有进步

的，像个合格的小学生的同

学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的

标准来积极评价同伴的行

为，明确作为一名小学生应

该怎样做。

板书设计做守规则的好孩子

作业设计作为一名小学生应该怎样做？

教学反思

分课时备课

第三单元第一课时课题我家的亲人

教学内容培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

教1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

学

目2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

标

3、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。

教学重点培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

教学难点发展讨论学习的技能，培养合作意识。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、从照片上同学们，我们都有一个可亲

看我家。可爱的家。你们的家住在

什么地方？

(1)：我的家住在””

(2)：我的家住在””

今天我们就一起来说说我

们的家。你长得像爸爸还是

妈妈？

(1)：像爸爸。

(2)：像妈妈。

(3)：既像你爸爸又像你

妈妈。为什么呢？

(1)：你是他们的孩子。生指照片这是我的爸

(2)：你是妈妈生的。爸，这是我的妈妈

对，我是爸爸妈妈的骨肉，

血管里流淌着他们的血液，

他们是我最亲近的人。师：

同学们，你们家周围有哪些

地方你最喜欢去？给我们

介绍介绍！

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

二、分享----1、你是怎样跟父母问好，

我的家打招呼；做游戏，向父母表

达自己的意愿？

2、讨论你是怎样让家长知生同桌相互讲照片后

道你关心和感激他们的面的故事

呢？

3、讨论：你做了什么事情

是父母感到最开心呢？

三、实践操作1、扮演怎样让父母沟通？

2、表演在家里怎样帮父母

的忙，父母又是怎样开心

的？

四、总结：

你听到同学说我的家，你有

什么想法呢？

板书设计我为家人做事情一一我的家

作业设计能够用流利的语言向别人介绍自己的家。

教学反思

分课时备课

第三单元第二课时课题和家人在一起

教学内容说出自己对父母或长辈的爱。

教1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。

学

目2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。

标

3、了解父母为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。

教学重点学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

教学难点养成良好的生活习惯。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、观看录1、学生观看本班同学在家同桌两人相互讨论

像，导入主里做家务的录像。

题。2、讨论：在家里自己做过

哪些家务劳动？

二、讨论：我1、小组讨论：然后由每组

们还能为家推荐的代表发表意见。

里做些什2、教师小结：鼓励学生在学生之间代表发言

么？家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、

妈妈做些自己力所能及的

家务事，减少爸爸、妈妈、

爷爷、奶奶、的辛苦，做一

个爱劳动的好孩子。

1、分组活动学生自主选

三、实践：能择剥豆、择菜、削水果。整学生自己选择任务

干的小主人理书包、整理图书等任务。

要求在规定的时间内完成。

2、评价给在规定时间内

完成任务的学生一个小礼

物，鼓励能干的小朋友在家

多帮家长的忙，把自己的

本领用上；对做得不好的

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

同学，提出希望，建议他们学生自己做计划

平时多练习，一定也能成为

能干的小主人。

四、延伸活动请家长配合，给孩子们提供

动手劳动的机会。

板书设计设计“爱心一句话”-----------

让学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表

作业设计

达自己感情的话。

教学反思

分课时备课

第三单元第三课时课题家人的一天

教学内容说出自己对父母或长辈的爱。

教1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。

学

目2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。

标

3、了解父母为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。

教学重点学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

教学难点养成良好的生活习惯。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、观看录1、学生观看本班同学在家同桌两人相互讨论

像，导入主里做家务的录像。

题。2、讨论：在家里自己做过

哪些家务劳动？

二、讨论：我1、小组讨论：然后由每组

们还能为家推荐的代表发表意见。

里做些什2、教师小结：鼓励学生在学生之间代表发言

么？家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、

妈妈做些自己力所能及的

家务事，减少爸爸、妈妈、

爷爷、奶奶、的辛苦，做一

个爱劳动的好孩子。

1、分组活动学生自主选

三、实践：能择剥豆、择菜、削水果。整学生自己选择任务

干的小主人理书包、整理图书等任务。

要求在规定的时间内完成。

2、评价给在规定时间内

完成任务的学生一个小礼

物，鼓励能干的小朋友在家

多帮家长的忙，把自己的

本领用上；对做得不好的

分课时备课

教学过程教师活动学生活动教师复备

同学，提出希望，建议他们学生自己做计划

平时多练习，一定也能成为

能干的小主人。

四、延伸活动请家长配合，给孩子们提供

动手劳动的机会。

板书设计设计“爱心一句话”-----------

让学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表

作业设计

达自己感情的话。

教学反思

分课时备课

第三单元第四课时课题我是家里的好帮手

教学内容学生之间讨论、交流，大胆表述怎样花钱更加合理？

1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合

教

理、有计划、有节制。

学

目2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆

标表述自己的见解。

3、培养学生爱惜物品的良好习惯。

教学重点学习简单的生活劳动技能。

教学难点自己的事情自己做。

教具准备多媒体课型讲读课

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、组合小家1、由孩子自愿组合成小家

庭。庭，介绍家中成员。

2、发“工资”。介绍家中

成员：（教师发给每个家庭

一个信封，内有钱币20元。）学生根据自己调查的

师：今天我们每个小家都领经验讲述。

到了20元工资。我们的爸

爸妈妈每个月也会有工资，

他们是怎么花钱的呢？

师：今天我们来当家，我们

的工资该怎么花呢？

二、超市购1、师：每个家庭商量一下

物。需要到超市去购买些什么。

2、幼儿在超市购物，并将

所购物品记录下来。

3、购物后讨论：各家买了

什么？还剩下多少钱？

分课时