六年级下册数学教案－2.2成数 ｜人教新课标

六年级下册数学教案－2.2成数｜人教新课标教案：六年级下册数学－2.2成数作为六年级的学生，你们已经学习了分数和小数，本节课我们将学习成数，这是对分数和小数的一个进一步的理解和应用。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标六年级下册第2.2节，这一节主要讲述成数的概念，以及成数与分数和小数的关系。二、教学目标通过本节课的学习，我希望你们能够理解成数的概念，知道成数是如何表示的，并且能够将成数转换为分数和小数，同时也能够将分数和小数转换为成数。三、教学难点与重点本节课的重点是成数的定义和成数与分数和小数的关系，难点是成数的理解和转换。四、教具与学具准备为了帮助你们更好地理解成数，我准备了一些图片和练习题，希望你们能够认真完成。五、教学过程1.实践情景引入：我会给大家展示一些图片，比如商店的打折标志，你们可以看到这些标志上写着“八折优惠”，“九折优惠”，这些都是成数的表示。2.成数的定义：我会给大家讲解成数的概念，成数是用来表示一个数是另一个数的几分之几的数。比如，“五成”就是表示一个数是另一个数的50%。3.成数与分数的关系：我会给大家讲解成数是如何转换为分数的，你们可以通过这个转换来更好地理解成数。4.成数与小数的关系：我还会给大家讲解成数是如何转换为小数的，你们可以通过这个转换来更好地理解成数。5.随堂练习：我会给大家一些练习题，帮助你们巩固所学的内容。六、板书设计七、作业设计作业题目：1.判断题：成数就是分数。（）2.判断题：成数就是小数。（）3.计算题：如果一件商品原价是200元，现在打八折优惠，那么优惠后的价格是多少元？（）答案：1.×2.×3.160元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望你们能够更好地理解成数，并且能够将成数运用到实际生活中。同时，你们也可以尝试自己找一些成数的例子，比如你们家里的一些物品，或者你们学校的一些设施，你们可以尝试用成数来表示它们的使用情况，这样可以帮助你们更好地理解成数。重点和难点解析一、成数的定义及其与分数和小数的关系成数是表示一个数是另一个数的几分之几的数。例如，如果一件商品原价是200元，现在打八折优惠，那么优惠后的价格是160元，这里的“八折”就是指原价的80%，即“八成”。这个概念可能会让学生感到困惑，因为他们已经习惯了分数和小数的表示方式。因此，我会在课堂上通过具体的例子来解释成数，让学生能够直观地理解成数与分数和小数之间的关系。二、成数的理解和转换成数的理解和转换是教学的难点。为了帮助学生克服这个难点，我会设计一些互动环节，让学生通过实际操作来理解成数。例如，我可以让学生带来一些商品的价格标签，上面写着“八折”或“九折”等，然后让学生尝试将这个成数转换为分数和小数。通过这样的实践活动，学生可以更好地理解成数的概念，并能够灵活地进行成数、分数和小数之间的转换。三、板书设计四、作业题目作业是巩固课堂所学知识的重要途径。在设计作业题目时，我会尽量选择一些与学生生活实际相关的题目，让学生能够将所学的成数知识应用到实际生活中。例如，我可以让学生计算家里一些物品的使用情况，或者学校一些设施的使用率，然后用成数来表示。这样既可以巩固学生对成数的理解，又可以培养学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解成数的概念时，尽量使用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解成数的概念。例如，我将成数比作是分数和小数的“兄弟”，让学生能够直观地感受到成数与分数和小数之间的关系。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我分配了10分钟的时间来讲解成数的定义，15分钟的时间来讲解成数与分数和小数的关系，以及10分钟的时间来进行随堂练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与。例如，我在讲解成数与分数的关系时，问学生：“成数和分数有什么区别和联系呢？”这样既可以检查学生对知识的理解，也可以激发学生的思考。4.情景导入：我以商店打折的图片为情景导入，让学生能够直观地感受到成数在日常生活中的应用。这样既可以引起学生的兴趣，也可以帮助学生更好地理解成数的概念。教案反思：1.成数的理解和转换是本节课的难点，我需要设计更多的实践活动，让学生通过实际操作来理解和掌握成数的转换方法。2.在课堂提问环节，我需要更加注重引导学生主动思考和参与，可以通过提出开放性问题或者组织小组讨论的方式来激发学生的思维。3.在作业设计环节，我需要更加注重作业的多样性和实用性，可以设计一些与学生生活实际相关的作业题目，让学生能够将所学的成数知识应用到实际生活中。通过本次教学，我深刻认识到教学技巧和教案的重要性，我将继续努力提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了帮助同学们巩固本节课所学的成数知识，我为大家准备了一些课后练习题，希望大家能够认真完成。1.判断题：成数就是分数。（）2.判断题：成数就是小数。（）3.计算题：如果一件商品原价是200元，现在打八折优惠，那么优惠后的价格是多少元？（）4.应用题：假设你家每个月的用电量是300度，这个月的用电量比上个月多了20%，那么上个月的用电量是多少度？（）5.改写题：将下面的分数改写成成数：（1）3/4（）（2）7/10（）（3）5/8（）6.改写题：将下面的小数改写成成数：（1）0.6（）（2）0.75（）（3）0.85（）答案：1.×2.×3.160元4.250度5.（1）三分之二；（2）七分之十；（3）五分之八6.（1）六成；（2）七成五；（3）八成