六年级上册数学教案-百分数（第2课时）人教版

六年级上册数学教案百分数（第2课时）人教版今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案——百分数（第2课时）人教版。一、教学内容我们今天要学习的是百分数的应用。通过本节课的学习，让学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能应用于实际问题中。二、教学目标1.理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。2.能够将百分数应用于实际问题中，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：百分数的计算方法。难点：将百分数应用于实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入上课之初，我会给学生呈现一个实际情景：某商店举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折出售。让学生思考，打8折意味着商品的现价是原价的多少百分比。2.新课导入接着，我会引导学生回顾百分数的定义，即每百个中的几个，用符号“%”表示。例如，50%表示50个中的50个。3.例题讲解我会用课件展示一些例题，如：一个班级有50名学生，其中有30名参加了数学竞赛，让学生计算参加数学竞赛的学生占全班的百分比。4.随堂练习学生在练习本上完成一些类似的练习题，如：一个班级有60名学生，其中有40名参加了英语竞赛，计算参加英语竞赛的学生占全班的百分比。5.百分数的计算方法6.课堂小结六、板书设计板书设计如下：百分数的含义：每百个中的几个百分数的计算方法：部分数量÷总数量×100%七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.请同学们在生活中找一个百分数的例子，例如商品的折扣，然后计算出折扣对应的百分比，并写在日记中。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们对百分数的理解和应用是否有所提高。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用于实际问题中。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。学生需要理解百分数的含义，这是后续计算和应用的基础。掌握百分数的计算方法是教学的重点，因为这是解决实际问题的关键。将百分数应用于实际问题中，这是教学的难点，因为它要求学生能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。关于百分数的含义，我会强调“每百个中的几个”这个概念。我会用实际的例子来帮助学生理解，比如在商店打折的例子中，商品原价100元，打8折意味着现价是原价的80%，这里的80%就是“每百个中的80个”。我会让学生通过大量的练习来巩固这个概念，确保他们能够理解并正确地计算百分比。关于百分数的计算方法，我会详细讲解“部分数量÷总数量×100%”这个公式。我会用具体的例题来引导学生一步步地解题，从理解题意到应用公式，再到得出答案。我会让学生在课堂上完成随堂练习，这样他们可以在我的指导下及时纠正错误，加深对计算方法的理解。关于将百分数应用于实际问题中，我会设计一些与学生生活密切相关的练习题。比如，让学生计算学校运动会中，不同项目获奖的学生所占的百分比；或者计算家庭支出中，食品支出所占的百分比。通过这些实际的例子，学生可以更好地理解百分数的应用，并提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对他们在理解和应用百分数过程中遇到的问题给予及时的指导和帮助。我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们在解决问题时的方法和经验。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用于实际问题中，这样可以增强他们对数学的兴趣和自信心。在课后，我会反思自己的教学，看看是否有更好地引导学生理解和应用百分数的方法。我也会鼓励学生在日记中记录下他们在课堂上学到的知识和技巧，以及在生活中应用这些知识的成功经历，这样可以加深他们对知识的理解和记忆。总的来说，通过关注这些关键的细节，并采取适当的教学策略，我相信学生能够更好地理解和掌握百分数的概念和应用。今天我们要学习的是百分数的应用。我们将通过一些实际的例子来理解百分数的含义，并掌握如何计算百分比。一、教学内容我们使用的教材是六年级上册数学，本节课是关于百分数的第二课时。我们将学习如何将百分数应用于实际问题中，例如计算折扣和比例等。二、教学目标1.学生能够理解百分数的含义，知道百分数是表示每百个中的几个。2.学生能够掌握计算百分比的方法，并能够将百分数应用于实际问题中。三、教学难点与重点重点：计算百分比的方法。难点：将百分数应用于实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入我会给学生呈现一个实际情景：某商店举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折出售。我会让学生思考，打8折意味着商品的现价是原价的多少百分比。2.新课导入接着，我会引导学生回顾百分数的定义，即每百个中的几个，用符号“%”表示。例如，50%表示50个中的50个。3.例题讲解我会用课件展示一些例题，如：一个班级有50名学生，其中有30名参加了数学竞赛，让学生计算参加数学竞赛的学生占全班的百分比。4.随堂练习学生会在练习本上完成一些类似的练习题，如：一个班级有40名学生，其中有20名参加了篮球比赛，计算参加篮球比赛的学生占全班的百分比。5.板书设计我会设计一些板书，以直观地展示百分数的计算方法，并突出重点。六、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.找一些实际问题，计算其中的百分比，并记录下来。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解百分数的含义，并掌握计算百分比的方法。我希望学生能够在日常生活中应用所学的知识，解决一些实际问题。同时，我也会鼓励学生进一步深入研究百分数，探索更多的应用。课后提升：1.一家超市举行打折活动，商品原价为200元，现在打6折出售。请计算打折后的价格是原价的多少百分比？答案：打折后的价格是原价的60%。2.一个班级有60名学生，其中有40名参加了语文竞赛，请计算参加语文竞赛的学生占全班的百分比？答案：参加语文竞赛的学生占全班的66.7%。3.一个班级有50名学生，其中有25名参加了数学竞赛，请计算参加数学竞赛的学生占全班的百分比？答案：参加数学竞赛的学生占全班的50%。4.小明的零花钱总共有100元，他花掉了30元买了一本书，请计算小明买书的花费占他零花钱的百分比？答案：小明买书的花费占他零花钱的30%。5.一家工厂生产了100个零件，其中有80个零件是合格的，请计算合格的零件占全部零件的百分比？答案：合格的零件占全部零件的80%。6.请计算下列百分比：(1)60%的50是多少？答案：60%的50是30。(2)25%的100是多少？答案：25%的100是25。(3)12%的80是多少？答