一年级上册数学教案-8.15.连加、连减-苏教版

一年级上册数学教案8.15.连加、连减苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级上册数学教案中第八章第十五节的内容——连加、连减。一、教学内容我们今天的学习内容主要集中在教材的第八章第十五节，这一节主要讲述了连加和连减的概念和运用。通过本节课的学习，同学们将能够理解连加和连减的含义，并能够运用它们来解决实际问题。二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让同学们理解连加和连减的概念；二是让同学们学会运用连加和连减来解决实际问题；三是培养同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握连加和连减的概念，以及运用它们来解决实际问题。难点则是如何让同学们理解和掌握连加和连减的运用方法。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和掌握连加和连减的概念，我准备了一些图片和练习题，同学们需要准备一张白纸和一支笔来记录和解答问题。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过展示一些图片，让同学们观察并数一数图片中物品的数量，从而引出连加和连减的概念。2.讲解连加和连减：我会通过具体的例题来讲解连加和连减的概念，让同学们理解和掌握。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让同学们运用连加和连减来解决问题，以检验同学们对知识的理解和掌握。5.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让同学们回家后巩固和复习今天学到的知识。六、作业设计1.请同学们用连加和连减的方式来计算下面的题目，并写出计算过程：(1)2+3+4=(2)521=2.请同学们观察下面的图片，并运用连加和连减的方式来解决问题：(1)图片中有5只小鸟，然后又飞来了3只小鸟，请问现在一共有几只小鸟？(2)图片中有8个苹果，然后又拿走了3个苹果，请问现在还剩下几个苹果？七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经理解和掌握了连加和连减的概念，并能够运用它们来解决实际问题。课后，同学们可以进一步巩固和复习连加和连减的知识，也可以尝试做一些相关的练习题来提高自己的能力。同时，同学们也可以尝试将连加和连减的知识应用到日常生活中，比如在购物时计算总价，或者在分配物品时计算每个人分到的数量等。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过展示一些图片来引导同学们观察并数一数图片中物品的数量。这个环节是非常重要的，因为它可以帮助同学们将实际物品与数字相结合，建立起数数的直观感受。这对于同学们理解连加和连减的概念有着非常重要的作用。例如，当同学们看到一张图片中有5只小鸟，然后又飞来了3只小鸟，他们可以通过数数的方式来理解和计算出一共有8只小鸟。这种实践情景的引入能够激发同学们的学习兴趣，同时也有助于他们更好地理解和掌握连加和连减的概念。二、讲解连加和连减在教学过程中，我通过具体的例题来讲解连加和连减的概念。这个环节是非常关键的，因为通过具体的例题，同学们可以更加清晰地理解和掌握连加和连减的运用方法。例如，我会给出一个例题：2+3+4。我会引导同学们先将2和3相加，得到5，然后再加上4，得到9。通过这个例题，同学们可以理解到连加就是将多个数逐一相加的过程。同样地，我还会通过例题来讲解连减的概念，例如：521。我会引导同学们先将5减去2，得到3，然后再减去1，得到2。通过这个例题，同学们可以理解到连减就是将多个数逐一相减的过程。通过这种方式，同学们可以更加深入地理解和掌握连加和连减的概念。三、随堂练习在教学过程中，我会给出一些练习题，让同学们运用连加和连减来解决问题。这个环节是非常重要的，因为通过实际的练习，同学们可以检验自己对知识的理解和掌握程度。例如，我会给出一个练习题：图片中有5只小鸟，然后又飞来了3只小鸟，请问现在一共有几只小鸟？同学们可以通过运用连加的方式来解决这个问题，将5和3相加，得到8。通过这个练习题，同学们可以巩固和加深对连加概念的理解。同样地，我还会给出一些连减的练习题，让同学们运用连减的方式来解决问题。通过这些练习题的解答，同学们可以更好地理解和掌握连减的概念。四、板书设计五、作业设计在教学过程中，我会布置一些相关的作业题，让同学们回家后巩固和复习今天学到的知识。这个环节是非常重要的，因为通过作业的解答，同学们可以进一步加深对连加和连减概念的理解和掌握。例如，我会给出一些连加和连减的作业题，让同学们运用所学的知识来解答。通过这些作业题的解答，同学们可以巩固和加深对连加和连减概念的理解，同时也能够提高自己的解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会让同学们进一步巩固和复习连加和连减的知识，并且尝试将它们应用到日常生活中。例如，同学们可以在购物时尝试计算总价，或者在分配物品时尝试计算每个人分到的数量等。通过这种方式，同学们可以将所学的知识应用到实际生活中，从而更好地理解和掌握连加和连减的概念。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助同学们理解和掌握连加和连减的概念。我注重语言语调的运用。在讲解连加和连减的概念时，我会尽量使用简单明了的语言，以便同学们能够更好地理解。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其既有起伏又富有感染力，以吸引同学们的注意力。我会合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、例题演示和随堂练习等环节。保证同学们有足够的时间来理解和消化所学知识，同时也能够有足够的时间来进行实际操作和练习。我会积极与同学们互动，通过提问来了解他们的学习情况。在讲解连加和连减的概念时，我会适时向同学们提问，让他们回答并解释连加和连减的含义。这样不仅可以激发同学们的思考，还能够及时发现并解决他们的疑惑。在情景导入环节，我会通过展示图片和实际例题来引导同学们观察和思考。例如，我会展示一张图片，让同学们观察并数一数图片中物品的数量，从而引出连加和连减的概念。这种实践情景的引入能够激发同学们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地帮助同学们理解和掌握连加和连减的概念，并能够运用它们来解决实际问题。同时，通过及时的反思和调整，我也可以不断提高自己的教学水平和能力。课后提升为了帮助同学们巩固和加深对连加和连减概念的理解，我准备了一些课后练习题，同学们可以通过解答这些题目来进一步掌握连加和连减的运用。1.请同学们用连加和连减的方式来计算下面的题目，并写出计算过程：(1)2+3+4=(2)521=2.请同学们观察下面的图片，并运用连加和连减的方式来解决问题：(1)图片中有5只小鸟，然后又飞来了3只小鸟，请问现在一共有几只小鸟？(2)图片中有8个苹果，然后又拿走了3个苹果，请问现在还剩下几个苹果？3.请同学们运用连加和连减的方式来解决下面的实际问题：(1)小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，又给了小华1个糖果，请问小明现在还剩下几个糖果？(2)小华买了3个面包，然后又卖掉了2个面包，请问小华现在还剩下几个面包？答案：1.(1)2+3+4=9(2)521