2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”，第1框“家的意味”。本节课内容主要包括：家的定义与意义、家庭关系的认识、亲情的重要性、孝敬父母的表现等方面。通过学习，使学生了解家的内涵，认识到家庭和谐对个人成长的重要性，培养孝敬父母的良好品质，强化亲情观念。教学内容与新人教版教材紧密相关，注重实践性与实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生正确的家庭观念和亲情观念，增强社会责任感和道德素养。通过学习家的意味，使学生能够理解家庭在社会中的基础作用，认识到亲情在个人成长中的重要性，提升孝敬父母的自觉性，培养良好的家庭美德。同时，注重培养学生的法治意识，理解在家庭关系中尊重法律、遵循道德规范的意义，从而促进其道德与法治素养的全面提升。这一目标与新人教版教材的教学理念紧密相连，旨在培育学生的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭的基本概念、家庭成员间的相互关系以及基本的道德规范等知识。在道德与法治课程中，学生对尊重他人、团结友爱等价值观有了初步了解。

2.七年级学生正处于青春期，他们对家庭关系、亲情等话题具有一定的兴趣，但可能存在逆反心理。学生的认知能力和表达能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解家庭深层含义、体会亲情的重要性、将孝敬父母的理论付诸实践等方面。此外，如何引导学生正确处理家庭矛盾和冲突，以及培养他们面对困难时的积极态度，也是教学过程中的挑战。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-PPT课件

-教学视频

-教学音频

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子图书

-网络教学资源库

-数字化教材

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析

-课堂讨论

-角色扮演

-互动问答

-家庭作业设计教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们每个人都有一个温暖的地方，那就是我们的家。那么，家对于我们来说意味着什么呢？今天，我们就一起来学习第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”的第一框“家的意味”。

2.提问：请同学们简要谈谈你对家的认识和感受。

第二环节：自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读第1框“家的意味”，同时思考以下问题：

a.家的定义与意义是什么？

b.家庭关系有哪些特点？

c.亲情的重要性体现在哪里？

d.孝敬父母的表现有哪些？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

第三环节：课堂探究

1.小组合作：请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.你认为家庭和谐对个人成长有哪些影响？

b.请举例说明如何孝敬父母。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：案例分析

1.教师呈现案例：小明因为一件小事与父母发生矛盾，一气之下离家出走。请同学们分析：

a.小明为什么会离家出走？

b.作为小明，应该如何正确处理与父母的矛盾？

c.作为父母，应该如何教育孩子，避免类似事件发生？

2.学生发言，教师点评并总结。

第五环节：课堂小结

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调家的意味、家庭和谐、孝敬父母等方面的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励。

第六环节：课后作业

1.根据本节课内容，请同学们完成以下作业：

a.撰写一篇关于“家的意味”的短文，分享你的家庭故事。

b.结合教材，列举三种孝敬父母的表现，并尝试在日常生活中实践。

2.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与家庭、亲情相关的文学作品，如《爱的教育》、《傅雷家书》等，了解不同文化背景下家庭观念的异同。

-观看亲情主题的电影或纪录片，如《亲爱的》、《爸爸去哪儿》等，感受家庭和谐的重要性。

-收集有关家庭美德、孝敬父母的新闻报道、故事案例等，以了解现实生活中的亲情表现。

-参考历史人物孝敬父母的故事，如孟母三迁、卧冰求鲤等，学习古代孝道的传统美德。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间与家人进行交流，了解家庭成员之间的相互关爱，培养孝敬父母的意识。

-建议学生参加家庭亲子活动，如户外运动、家务劳动等，增进家庭成员间的感情。

-引导学生关注社会现象，思考如何在社会中传播家庭和谐、孝敬父母的正能量。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，以提高对家庭、亲情的认识。

-鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对家庭、亲情的理解和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我采用了案例分析与课堂讨论相结合的方式，让学生从实际情境中体会家的意味和亲情的重要性。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析能力。

2.我还尝试将角色扮演融入课堂，让学生模拟家庭成员之间的互动，从而更深刻地理解家庭和谐对个人成长的影响。这种创新性的教学手段使学生在轻松愉快的氛围中学习，增强了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是因为他们对家庭、亲情话题的兴趣不够浓厚，或者是我引导的方式不够恰当。

2.在教学方法上，我发现案例分析环节占用时间较多，导致课堂节奏略显紧张，可能影响学生对知识点的消化和吸收。

（三）改进措施

1.针对学生在课堂讨论中参与度不高的问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，注重激发他们的学习兴趣。同时，尝试采用更多元化的教学手段，如小组合作、互动问答等，以提高学生的参与度。

2.为了解决教学方法上的问题，我计划在今后的教学中合理安排时间，确保案例分析环节既深入又高效。此外，我还将加强课堂小结和课后作业的布置，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，谈谈你对“家”的理解，并举例说明家庭对个人成长的影响。

答案：家是一个温暖的地方，是我们生活的港湾。家意味着亲情、关爱和支持。例如，在我遇到困难时，父母给予我鼓励和帮助，使我在逆境中成长，培养了独立坚强的性格。

例题二：

题目：请列举三种孝敬父母的表现，并谈谈如何在日常生活中实践孝敬父母。

答案：

1.孝敬父母的表现：尊敬父母、关心父母、帮助父母分担家务。

实践方式：主动与父母沟通，了解他们的需求；关心父母的身体健康，陪伴他们锻炼；在家庭生活中，主动承担一些家务，减轻父母的负担。

例题三：

题目：案例分析：小明因为一件小事与父母发生矛盾，一气之下离家出走。请你从小明的角度，分析如何正确处理与父母的矛盾。

答案：小明在处理与父母的矛盾时，应该学会以下方法：

1.冷静下来，避免冲动行为。

2.与父母进行沟通，表达自己的想法和感受，同时倾听父母的意见。

3.尊重父母，理解他们的担忧和期望，学会换位思考。

4.积极寻求解决方案，与父母共同协商，达成共识。

例题四：

题目：请结合教材内容，谈谈家庭和谐对个人成长的影响。

答案：家庭和谐对个人成长具有以下影响：

1.家庭和谐能给予个人安全感和归属感，有利于身心健康。

2.家庭和谐有助于培养个人的良好性格和道德品质，如尊重他人、团结友爱等。

3.家庭和谐能提高个人的抗压能力，使个人在面对困难和挑战时更加坚强。

4.家庭和谐为个人提供一个良好的学习环境，有利于个人学业的提高。

例题五：

题目：请谈谈在现代社会中，如何传播家庭和谐、孝敬父母的正能量？

答案：

1.积极参与家庭亲子活动，增进家庭成员间的感情。

2.在社会生活中，关爱他人，传播家庭和谐的理念。

3.通过网络、媒体等渠道，分享家庭和谐、孝敬父母的故事和经验。

4.担当志愿者，参与公益活动，以实际行动践行家庭和谐、孝敬父母的价值观。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对“家的意味”这一知识点的掌握情况。在提问环节，关注学生是否能准确回答关于家的定义、家庭关系、亲情重要性等问题，以判断他们对教材内容的理解程度。

-观察学生在课堂上的参与度，了解他们对家庭、亲情话题的兴趣和积极性。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，及时关注他们的需求，调整教学方法，提高他们的课堂参与感。

-通过课堂测试，评估学生对家庭和谐、孝敬父母等知识点的掌握情况，发现问题并及时解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在短文写作、