大班犟龟教案课程设计

大班犟龟教案课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握“大班犟龟”故事的主要情节及角色特点。

2.学生能够认识并运用本节课所学的生词、短语和句子结构。

3.学生能够理解并表达故事中所传递的道理和价值观。

技能目标：

1.学生能够通过小组合作，进行故事情节的创编和表演。

2.学生能够运用所学词汇和句型，进行口头表达和书面创作。

3.学生能够通过观察、思考和讨论，分析故事中的人物性格和情节发展。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养团结协作、乐于分享的良好品质。

2.学生能够学会尊重他人，理解和接纳不同的观点。

3.学生能够培养积极向上的心态，面对困难时保持坚持和努力。

课程性质：本课程为一节大班语言领域的教学活动，以故事《大班犟龟》为载体，结合学生特点，注重培养听、说、读、写等综合语言运用能力。

学生特点：大班学生具有一定的语言基础，好奇心强，喜欢模仿和表达，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。

教学要求：教师应注重启发式教学，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯和团队合作精神。通过本节课的教学，使学生在掌握知识、提高技能的同时，形成正确的情感态度价值观。教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本节课以《大班犟龟》故事为教学内容，结合课程目标，选取以下重点内容进行教学：

1.故事情节：引导学生理解故事的主要脉络，分析故事的起因、经过和结果。

2.角色特点：通过分析故事中乌龟、兔子等角色的性格特点，培养学生的同理心。

3.词汇和句型：学习并运用故事中的生词、短语和句子结构，如：坚持不懈、谦虚、骄傲、竞争、合作等。

4.道理和价值观：探讨故事中所传递的价值观，如：尊重他人、团结协作、努力拼搏等。

教学内容安排和进度：

第一课时：导入故事，引导学生复述故事情节，分析角色特点。

第二课时：学习故事中的生词、短语和句子结构，进行小组讨论和分享。

第三课时：创编故事结局，进行小组表演，总结故事中所传递的道理和价值观。

教材章节：《大班犟龟》故事选自课本第四章第二单元。

具体内容：

1.生词：坚持不懈、谦虚、骄傲、竞争、合作等。

2.句型：描述角色性格、表达道理和价值观的句子。

3.故事创编和表演：结合故事情节，进行小组合作，创编故事结局并进行表演。

三、教学方法

为达到课程目标，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲述《大班犟龟》故事，引导学生关注故事情节和角色特点，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享对故事中角色性格、道理和价值观的理解，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析故事中乌龟和兔子的行为，让学生从中总结出尊重他人、团结协作、努力拼搏等价值观，并引导学生将这些道理应用于实际生活。

4.角色扮演法：组织学生分组进行故事创编和表演，让学生在角色扮演中深入体会故事情节，锻炼口语表达和表演能力。

5.实验法：设计相关的课堂小游戏，如“龟兔赛跑”，让学生在游戏中体验合作与竞争的重要性，加深对故事中所传递道理的理解。

具体实施如下：

1.讲授法：教师以讲故事的形式导入新课，让学生初步了解故事内容。

2.讨论法：在学习故事过程中，针对故事中的角色行为和价值观展开讨论，引导学生思考。

3.案例分析法：分析乌龟和兔子的性格特点，让学生从中得出故事中所传递的道理。

4.角色扮演法：学生分组进行故事创编和表演，提高学生的口语表达和团队合作能力。

5.实验法：通过课堂小游戏，让学生亲身体验合作与竞争，巩固所学道理。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、分享和角色扮演等活动中的表现。

-参与度：学生能主动参与课堂讨论、提问和分享，给予同伴积极反馈。

-合作精神：学生在小组活动中能充分发挥团队协作，共同完成任务。

2.作业：布置与课程内容相关的书面作业，包括词汇填空、句子翻译、故事创编等，评估学生对课程内容的掌握程度。

-词汇运用：学生能正确运用课堂所学生词、短语和句型。

-创意写作：学生能根据故事情节，创编有趣的故事结局，展示想象力和创造力。

3.考试：在课程结束后，进行期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握和应用能力。

-口语表达：学生能流利地复述故事情节，运用所学词汇和句型进行口头描述。

-书面表达：学生能正确书写故事梗概，用所学生词和句型表达故事道理。

4.表演评估：学生分组进行故事表演，评估学生在角色扮演、口语表达和团队合作方面的表现。

-表演技巧：学生能通过肢体语言、表情和语气，生动地展现角色特点。

-团队合作：学生在表演过程中，能充分发挥团队协作，共同完成任务。

教学评估将注重客观、公正，结合学生的平时表现、作业和考试等多方面，全面评价学生的学习成果。教师应根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一课时：导入故事，分析角色特点，学习生词和句型。

-第二课时：小组讨论，分享对故事道理的理解，进行故事创编。

-第三课时：小组表演，总结课程内容，巩固所学知识。

-期末考试：课程结束后，安排一次期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每课时安排在学生的最佳学习时间，如上午第二节课。

-每课时为40分钟，确保学生保持注意力和学习兴趣。

-期末考试时间为课程结束后的一周内，以便学生有充分的时间进行复习。

3.教学地点：

-教学活动在教室进行，保证良好的学习氛围。

-表演活动可在教室内或学校多功能厅进行，以便学生有足够的空间展示。

教学安排考虑因素：

1.学生