大班日出主题课程设计

大班日出主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解日出的基本概念，掌握日出时间、地点与季节的关系。

2.帮助学生认识太阳、地球和天空的基本知识，理解日出的科学原理。

3.引导学生掌握描绘日出景象的词汇和表达方式。

技能目标：

1.培养学生运用观察、描述、分析等方法，对日出景象进行细致的观察和记录。

2.提高学生运用绘画、手工等艺术形式，表现日出主题的创作能力。

3.培养学生通过小组合作、讨论交流等方式，分享观察和创作成果的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对自然景观的兴趣和热爱，培养关爱环境的意识。

2.培养学生珍惜时间、积极向上的生活态度，通过观察日出，体会生活的美好。

3.引导学生学会尊重他人，培养合作精神，体验集体创作的快乐。

课程性质：本课程为艺术与科学跨学科的课程，旨在让学生在了解日出知识的基础上，运用艺术手法表达自己对自然景观的感知。

学生特点：大班学生具有较强的观察力、表现力和合作意识，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：结合学生的年龄特点，注重启发式教学，引导学生在观察、实践和合作中，掌握知识，发展技能，培养情感态度价值观。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.日出的基本知识：介绍日出的概念、形成原理、时间与季节变化等，关联课本《自然科学》中关于太阳、地球运动的相关章节。

2.日出观察与描绘：指导学生观察日出的过程，学习描绘日出景象的词汇和表达方式，结合课本《语文》中有关自然景观描写的篇章。

3.艺术创作：运用绘画、手工等形式，创作日出主题的作品，参考课本《美术》中关于色彩、构图等内容。

4.小组合作与分享：组织学生进行小组合作，交流观察和创作心得，培养合作精神和表达能力。

教学大纲安排：

第一课时：日出基本知识学习，了解日出的形成原理和季节变化。

第二课时：日出观察实践，指导学生观察并记录日出景象。

第三课时：描绘日出，学习运用词汇和表达方式描绘日出。

第四课时：艺术创作，运用绘画、手工等形式创作日出主题作品。

第五课时：小组合作与分享，组织学生进行作品展示和交流。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本内容，确保学生在掌握知识的基础上，提高观察、表达和创作能力。同时，关注学生合作与分享的过程，培养良好的情感态度价值观。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍日出的基本知识、形成原理和季节变化等内容时，采用讲授法，结合课本《自然科学》的相关章节，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：在日出观察实践环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的观察心得，引导学生从不同角度分析日出景象，提高学生的观察能力和表达能力。

3.案例分析法：通过展示经典的日出摄影作品、绘画作品等，让学生分析作品的构图、色彩运用等特点，从而提高学生对艺术作品的理解和鉴赏能力。

4.实验法：在艺术创作环节，鼓励学生动手实践，通过绘画、手工等形式，创作日出主题的作品。在此过程中，教师给予适当的指导，帮助学生掌握绘画和手工技巧。

5.角色扮演法：在小组合作与分享环节，鼓励学生扮演不同的角色，如观察者、艺术家、评论家等，从不同角度评价和讨论作品，提高学生的合作能力和沟通能力。

6.情境教学法：通过创设日出的情境，如播放日出视频、音乐等，让学生在身临其境的氛围中感受日出的美，激发学生的创作灵感。

7.探究教学法：鼓励学生在课外自行探究日出的相关知识，如日出与地理、气候的关系等，提高学生的自主学习能力和探究精神。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在实际教学中，结合课本内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，使学生在愉快的氛围中掌握知识，发展技能，培养情感态度价值观。

此外，注重教学过程中的反馈与评价，及时调整教学方法，以确保教学效果的最优化。通过多元化的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究，培养其创新精神和实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作精神。平时表现占总评的30%。

-参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极发言、认真观察等。

-互动交流：评估学生在小组讨论、分享环节的交流能力，如是否能提出有价值的观点、尊重他人意见等。

2.作业评估：根据学生完成的观察记录、绘画作品、手工制作等作业，评估学生的知识掌握和技能运用情况。作业成绩占总评的40%。

-观察记录：检查学生观察日出的记录，评价其对日出景象的描述和表达能力。

-艺术作品：评估学生的绘画和手工制作作品，关注创意、技巧和主题表达等方面。

3.考试评估：通过期末考试，检测学生对日出知识、艺术创作的掌握程度。考试形式包括闭卷笔试和开卷实践操作。考试成绩占总评的30%。

-闭卷笔试：测试学生对日出基本知识、科学原理的掌握情况。

-开卷实践操作：考查学生运用所学知识，进行艺术创作的能力。

4.综合评估：在课程结束后，组织学生进行一次综合性展示活动，邀请家长和其他师生参与评价。综合评估结果作为对学生学习成果的补充评价，占总评的10%。

-展示活动：评估学生在活动中的组织、展示和沟通能力。

-观众评价：收集观众对作品的评价和建议，作为评估学生的参考。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。结合课本内容和学生实际表现，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习兴趣和积极性，促进其全面发展。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计5个课时，每课时40分钟，安排如下：

-第一课时：日出基本知识学习。

-第二课时：日出观察实践。

-第三课时：描绘日出。

-第四课时：艺术创作。

-第五课时：小组合作与分享、综合性展示活动。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午，确保学生在精力充沛的状态下进行学习。

3.教学地点：

-理论知识学习：在教室进行，便于学生听讲、讨论和互动。

-观察实践：选择校园内的合适地点，确保学生在安全的环境下进行观察。

-艺术创作：在美术教室或户外空地进行，提供充足的空间和材料供学生创作。

-展示活动：在教室或学校多功能厅进行，便于学生布展和观众参观。

教学安排考虑学生的实际情况和需求，保证教学活动有序、高效地进行。具体安排如下：

第一课时：日出基本知识学习

-教学时间：40分钟

-教学地点：教室

第二课时：日出观察实践

-教学时间：40分钟

-教学地点：校园内观察点

第三课时：描绘日出

-教学时间：40分钟

-教学地点：教室

第四课时：艺术创作

-教学时间：40分钟

-教