大班幼儿外出课程设计

大班幼儿外出课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并描述外出活动中的常见动植物及其特点。

2.学生能够理解外出活动中的基本安全规则，如不随意离开队伍、不触摸危险物品等。

3.学生能够回忆并讲述外出活动的经历，包括所见、所闻、所感。

技能目标：

1.学生能够在户外活动中，运用观察、探索、提问等方法，提高观察能力和问题解决能力。

2.学生能够在集体活动中，学会倾听、表达、合作，提高沟通能力和团队协作能力。

3.学生能够通过外出活动，锻炼身体，增强体质，提高适应环境的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够对大自然产生热爱和敬畏之情，养成保护环境的意识。

2.学生能够在活动中，学会关心他人，乐于分享，培养友善、互助的品质。

3.学生通过外出活动，体验集体荣誉感，增强自信心，培养积极向上的心态。

课程性质：本课程为幼儿园大班外出活动课程，注重实践性、探究性和趣味性。

学生特点：大班幼儿好奇心强，活泼好动，喜欢探索和发现，但安全意识和自我保护能力较弱。

教学要求：教师需结合幼儿特点，注重引导、鼓励和关爱，确保活动安全，提高幼儿的综合素质。在教学过程中，关注幼儿的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.知识内容：

-动植物认知：介绍外出地点常见的动植物，如鸟类、昆虫、花草等，通过观察、图片展示等形式，使幼儿认识并了解它们的特点。

-安全教育：讲解外出活动中的安全常识，如不跟陌生人走、遵守交通规则、不触摸危险物品等。

2.技能培养：

-观察力训练：组织幼儿观察周围环境，引导他们发现大自然的美，学会用语言描述所观察到的现象。

-沟通与合作：通过集体活动，培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高沟通技巧。

3.情感态度培养：

-环保意识：教育幼儿爱护大自然，不乱扔垃圾，保护环境。

-团队精神：通过团队活动，培养幼儿集体荣誉感，增强团队协作意识。

教学大纲安排：

第一课时：动植物认知及观察力训练

第二课时：安全教育及沟通合作

第三课时：环保意识及团队精神培养

教材章节关联：

本教学内容与教材中“大自然和我们的生活”、“安全小卫士”、“我会合作”等章节相关联，结合外出活动，使幼儿在实际操作中掌握相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片展示等方式，向幼儿讲解动植物知识、安全常识等内容，帮助幼儿建立基本概念。

-结合教材中的图片和案例，使讲解更加生动形象，便于幼儿理解和记忆。

2.讨论法：针对外出活动中的观察发现，组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受。

-引导幼儿学会倾听他人意见，培养沟通能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，如安全事故案例、环保小故事等，让幼儿从中学习安全知识和环保意识。

-结合教材中的案例，引导幼儿分析、讨论，提高他们的安全意识和环保观念。

4.实验法：在外出活动中，组织幼儿进行简单的观察和实验，如观察植物的生长、昆虫的生活习性等。

-结合教材内容，让幼儿亲身体验，提高观察能力和问题解决能力。

5.游戏法：设计富有教育意义的游戏，如“找不同”、“我是小侦探”等，让幼儿在游戏中学习知识，培养观察力和团队精神。

-结合教材内容和外出活动的实际情况，设计游戏环节，激发幼儿的学习兴趣。

6.角色扮演法：在外出活动中，组织幼儿扮演各种角色，如小警察、环保志愿者等，通过角色扮演，培养幼儿的责任感和合作意识。

-结合教材中的角色扮演活动，让幼儿在实际情境中学会承担责任，提高团队协作能力。

7.评价法：在活动过程中，对幼儿的表现给予及时评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。

-采用积极、鼓励性的评价语言，关注每个幼儿的进步，培养他们的自信心。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，记录幼儿在小组讨论、分享环节的表现。

-关注幼儿在外出活动中的行为表现，如是否遵守规则、关心同伴、爱护环境等，给予及时评价和反馈。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如绘画、手工制作、观察日记等，评估幼儿对课程知识的理解和掌握程度。

-通过作业，观察幼儿的创造力和动手能力，鼓励他们发挥个性和想象力。

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次期末考试，包括知识问答、情景模拟、小组讨论等形式，全面评估幼儿的学习成果。

-考试内容要与教材和课程内容紧密结合，确保评估的客观性和公正性。

4.案例分析评估：

-教师提供相关案例，让幼儿分析、讨论，评估他们在实际情境中运用知识、解决问题的能力。

-通过案例分析，观察幼儿的思考过程、判断力和决策能力。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励幼儿进行自我评估，反思自己在课程学习中的优点和不足，培养自我认知和自我提高的能力。

-组织同伴评估，让幼儿相互评价，促进团队协作和相互尊重。

6.家长评估：

-家长通过观察幼儿在家庭和学校的表现，对幼儿的学习成果给予评价，为教师提供参考意见。

-教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，确保评估的全面性和准确性。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计三个课时，每课时安排一次外出活动，确保理论与实践相结合。

-第一课时：动植物认知及观察力训练，为期一周。

-第二课时：安全教育及沟通合作，为期两周。

-第三课时：环保意识及团队精神培养，为期两周。

2.教学时间：

-每课时安排在学生上午或下午的黄金时间段，确保幼儿精力充沛，有利于学习效果。

-外出活动时间根据季节、天气和幼儿作息时间进行调整，确保安全舒适。

3.教学地点：

-课堂学习在幼儿园教室内进行，配备相关教材和教具。

-外出活动地点选择附近的公园、动物园等，便于幼儿观察和体验大自然。

4.教学考虑：

-根据幼儿的作息时间，合理安排课程时间，避免影响幼儿的正常休息。

-结合幼儿的兴趣爱好，设计相关教学活动和游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

-在教学过程中