九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足发展》教案4 华东师大版

九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足发展》教案4华东师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足发展》教案4华东师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是华东师大版九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足发展》。课程内容包括：

1.牛顿的贡献：学习牛顿的经典力学体系，包括牛顿三定律和万有引力定律。

2.科学实验方法的兴起：学习伽利略、伽利略和牛顿等科学家的实验方法，了解实验方法在科学发展中的重要性。

3.科学革命的影响：探讨科学革命对人类社会的影响，包括自然科学和哲学领域的变革。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级学习了地心说和日心说，对古代科学有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生学习科学革命时期的重要科学家和科学成就，进一步了解科学实验方法的重要性，以及科学革命对人类社会的影响。通过对牛顿力学体系的深入学习，为学生今后的物理学习打下基础。同时，通过本节课的学习，学生可以培养科学思维，提高对科学的兴趣和认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养和历史素养。通过学习牛顿的经典力学体系，科学实验方法的兴起以及科学革命的影响，学生将能够：

1.理解科学革命时期的重要科学家和科学成就，提高科学素养。

2.掌握科学实验方法的重要性，培养科学思维。

3.了解科学革命对人类社会的影响，培养历史观念。

4.激发对科学的兴趣和认识，培养探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

-牛顿的经典力学体系：牛顿三定律和万有引力定律是物理学的重要基础，理解这些定律对于学生掌握物理学的基本原理至关重要。

-科学实验方法的兴起：了解伽利略、伽利略和牛顿等科学家的实验方法，以及实验方法在科学发展中的重要性。

-科学革命的影响：探讨科学革命对人类社会的影响，包括自然科学和哲学领域的变革。

2.教学难点：

-理解牛顿的万有引力定律：学生可能对万有引力定律的数学表达式和物理意义理解有困难，需要通过实际例子和图形来帮助学生直观地理解。

-科学实验方法的抽象性：学生可能对科学实验方法的原理和步骤理解不深，需要通过具体的实验案例和操作来让学生亲身体验和理解实验方法的重要性。

-科学革命的历史背景和影响：学生可能对科学革命的历史背景和对其后人类社会的影响理解不全面，需要通过相关的历史事件和思想家的思想来进行补充和扩展。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-历史教材和科学教材。

-白板和记号笔。

-互联网连接，用于查找相关资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和纪录片，如关于牛顿和科学革命的介绍。

-科学实验模拟软件，用于模拟和演示实验过程。

-在线学术资源，如学术论文和科普文章。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨科学革命的影响。

-实验操作，让学生亲身体验科学实验的过程。

-思维导图，帮助学生梳理和理解科学革命的发展。

-问题解答，鼓励学生提出问题并寻找答案。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于牛顿和科学革命的PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“牛顿的万有引力定律是如何建立的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和提供的资料，理解牛顿和科学革命的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述牛顿发现万有引力定律的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牛顿的万有引力定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科学革命的影响，加深对知识点的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于科学革命的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然哲学的数学原理》：这是牛顿的经典著作，学生可以通过阅读这本书更深入地了解牛顿的理论和哲学思想。

-《科学革命的历史解读》：这本书详细介绍了科学革命的历史背景和影响，学生可以通过阅读这本书来更好地理解科学革命的意义。

-《实验方法在科学发展中的作用》：这篇文章探讨了实验方法在科学发展中的重要性，学生可以通过阅读这篇文章来深入了解实验方法的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一些简单的科学实验，如牛顿的苹果实验，通过亲身体验来更好地理解万有引力定律。

-学生可以研究一下其他著名的科学家和他们的贡献，如爱因斯坦的相对论，达尔文的进化论等。

-学生可以思考一下科学革命对现代社会的影响，如科技的发展，人类生活方式的改变等。教学反思今天的课程结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

我感到满意的是，在课前的自主探索环节，学生们通过预习任务和思考问题，对牛顿和科学革命有了初步的理解。这为课堂的学习打下了坚实的基础。

然而，在课中的强化技能环节，我发现自己在讲解牛顿的万有引力定律时，有些地方可能没有解释得足够清晰。我发现有些学生对于定律的数学表达式和物理意义理解有困难。下次，我需要使用更多的实际例子和图形来帮助学生直观地理解这个定律。

另外，我在组织课堂活动时，也发现一些需要改进的地方。例如，在小组讨论的环节，我注意到有些学生比较内向，不太愿意发言。下次，我可以在讨论前先给学生一些引导问题，鼓励他们积极参与进来。

在课后拓展应用环节，我感到有些学生在完成作业时，对于一些拓展性的问题感到困惑。我需要提供更多的指导，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。板书设计-牛顿三定律

-万有引力定律

2.科学实验方法的兴起

-伽利略的实验方法

-牛顿的实验方法

3.科学革命的影响

-自然科学领域的变革

-哲学领域的变革

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.牛顿的经典力学体系包括哪三个定律？请分别简要说明。

答案：牛顿的经典力学体系包括三个定律：第一定律（惯性定律），第二定律（加速度定律），第三定律（作用与反作用定律）。

2.牛顿的万有引力定律是如何建立的？请简要描述。

答案：牛顿通过观察苹果落地和月球绕地球转等现象，提出了万有引力定律。他认为，任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这个力与两个物体的质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

3.科学实验方法在科学发展中的作用是什么？请举例说明。

答案：科学实验方法在科学发展中起着至关重要的作用。例如，伽利略通过实验研究了自由落体运动，发现了重力加速度的规律。牛顿通过实验验证了万有引力定律，为物理学的发展奠定了基础。

4.科学革命对人类社会产生了哪些影响？请简要列举。

答案：科学革命对人类社会产生了深远的影响。首先，自然科学领域发生了重大变革，如牛顿力学体系的建立，为后来的工业革命奠定了基础。其次，哲学领域也发生了变革，如启蒙运动，提倡理性思考和科学方法。最后，科学革命对人类生活方式产生了影响，如蒸汽机的发明，推动了