四年级信息技术下册 第十二课 制作贺卡教案 辽师大版

四年级信息技术下册第十二课制作贺卡教案辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术下册第十二课制作贺卡

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和兴趣，使其能够主动发现生活中的信息需求，并愿意利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过制作贺卡的过程，培养学生运用计算机科学的方法和思想，分析问题、设计解决方案并实现。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，使其能够适应信息社会的学习和工作需求。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养学生遵守网络和信息安全规则，尊重知识产权，关注信息技术的道德和法律问题，以及正确使用信息技术促进社会发展的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用图形编辑软件制作贺卡的基本操作。

2.学会运用信息技术表达自己的想法和情感。

难点：

1.如何在贺卡中合理布局图文信息，使其美观且具有个性化。

2.如何利用计算机语言为贺卡添加动态效果。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过教师讲解、示范操作，学生跟随实践的方式进行学习。

2.对于难点内容，可以采用小组合作、讨论交流的方式，让学生在团队中共同解决问题，教师给予个别指导。同时，可以提供一些成熟的案例供学生参考，激发学生的创意和灵感。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师通过提出具体任务，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以提出制作一份特别的贺卡任务，让学生围绕这个任务进行学习和实践。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。教师可以组织学生分组制作贺卡，鼓励学生之间相互交流、讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.探究学习法：教师引导学生提出问题，进行自主探究和解决问题。教师可以引导学生思考如何使贺卡更具创意和个性化，鼓励学生进行实验和尝试，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示贺卡制作的示例和教程，通过图像、音频和视频等多种形式，直观地展示制作过程和效果，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。

2.教学软件：利用教学软件进行演示和操作，例如使用图形编辑软件进行贺卡的制作，教师可以通过软件进行实时演示，让学生跟随操作，同时可以利用软件的互动功能，引导学生进行实践和探索。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的学习材料和参考案例，让学生在课堂之外进行自主学习和探索。例如，教师可以为学生提供一些优秀的贺卡设计案例，让学生参考和启发自己的创意。

4.互动式教学：利用互动式教学手段，如提问、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和口头表达能力。例如，教师可以提问学生对于贺卡设计的想法和意见，鼓励学生分享自己的观点和思考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作贺卡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作贺卡的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作贺卡”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的贺卡设计案例，引出“制作贺卡”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贺卡制作的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握贺卡制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验贺卡制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解贺卡制作的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握贺卡制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解贺卡制作的基本知识点，掌握贺卡制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与贺卡设计相关的拓展资源（如设计软件教程、贺卡设计案例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的贺卡制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-贺卡设计案例：提供一系列不同风格和主题的贺卡设计案例，供学生参考和灵感启发。

-图形编辑软件教程：提供与本节课使用的图形编辑软件相关的教程和操作指南，帮助学生更深入掌握软件的使用技巧。

-创意设计素材：提供各种创意设计素材，如图片、图标、字体等，供学生在贺卡制作中使用，提升贺卡的视觉效果。

-贺卡制作比赛作品：展示一些贺卡制作比赛的作品，让学生了解贺卡制作的前沿趋势和高水平成果。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多优秀的贺卡设计案例，进行参考和借鉴，提升自己的设计水平。

-学生可以尝试使用不同的图形编辑软件，比较它们的功能和特点，扩展自己的技术能力。

-学生可以参加一些贺卡制作比赛或活动，将自己的设计作品展示给更多人，同时也可以学习和交流。

-学生可以尝试使用一些高级的图形编辑软件，如AdobePhotoshop或Illustrator，进行更专业的贺卡设计制作。

-学生可以利用图形编辑软件，制作不仅限于贺卡的设计作品，如海报、封面、插画等，发挥自己的创造力。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：贺卡基本元素识别

问题：请在下图中识别出贺卡的五个基本元素。

答案：图片、文字、颜色、线条、布局。

解释：此题考查学生对贺卡基本元素的认知，包括图片、文字、颜色、线条和布局。

2.题型二：贺卡制作步骤排序

问题：请将以下步骤按照正确的顺序排列，以完成一个简单的贺卡制作。

答案：打开图形编辑软件→选择模板→添加图片→输入文字→调整布局→保存作品。

解释：此题考查学生对贺卡制作步骤的掌握，要求学生能够按照正确的顺序进行操作。

3.题型三：贺卡设计创意表达

问题：请根据以下情境，设计一个贺卡。情境：你的朋友即将过生日，你想通过这张贺卡表达你的祝福和对他/她生日快乐的祝愿。

答案：设计一个以生日为主题的贺卡，可以在上面添加生日蛋糕、蜡烛、礼物等元素，以及写上生日快乐的文字。

解释：此题考查学生的创意设计能力，要求学生能够根据情境设计出具有主题性的贺卡。

4.题型四：贺卡布局优化

问题：请对以下贺卡布局进行优化，使其更加美观和易于阅读。

答案：将祝福语放在贺卡的中央，图片和装饰元素围绕祝福语进行布局，保持整体平衡和协调。

解释：此题考查学生对贺卡布局的优化能力，要求学生能够通过调整布局使贺卡更加美观和易于阅读。

5.题型五：贺卡色彩搭配

问题：请为以下贺卡选择合适的颜色搭配。

答案：选择一张温馨的背景图片，然后选择与背景相协调的温暖色调，如橙色、黄色和粉色，用于文字和装饰元素。

解释：此题考查学生对贺卡色彩搭配的能力，要求学生能够根据贺卡的主题和风格选择合适的颜色搭配。八、作业布置与反馈作业布置：

1.制作一个个人贺卡：要求学生运用本节课所学的制作贺卡的技能，制作一个个人贺卡。贺卡可以是生日、节日或感谢等主题，要求学生发挥创意，设计出具有个性的贺卡。

2.贺卡布局优化：要求学生选择一个已有的贺卡布局，对其进行优化。学生需要分析原布局的优缺点，并提出改进建议。学生需要对原布局进行调整，使其更加美观和易于阅读。

3.贺卡色彩搭配：要求学生选择一个已有的贺卡，对其色彩搭配进行评价。学生需要分析原色彩搭配的优缺点，并提出改进建议。学生需要对原色彩搭配进行调整，使其更加协调和美观。

作业反馈：

1.针对制作个人贺卡的作业，教