11 《岳阳楼记》教学教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

11《岳阳楼记》教学教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《岳阳楼记》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：第11课时

4.教学时数：45分钟

《岳阳楼记》为统编版语文九年级上册的经典文言文篇目，本节课将围绕课文内容，深入剖析文章结构、语言特色和历史背景，使学生领会范仲淹的忧乐思想，提高文言文阅读能力。通过课堂讲解、互动讨论、课后作业等方式，帮助学生掌握课文要点，培养文学素养。核心素养目标1.提升文言文阅读素养：通过分析《岳阳楼记》的语言、句式及修辞手法，增强学生对文言文的理解与感悟，提高文言文阅读能力。

2.培养审美鉴赏能力：引导学生领略文章的意境美、结构美，提高学生对古典文学作品的审美鉴赏能力。

3.增强文化自信：深入了解范仲淹的忧乐思想，传承中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。

4.培养思辨与表达能力：通过课堂讨论、课后作业等方式，激发学生思考，培养思辨能力和用文言文表达自己观点的能力。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇、句式的理解和运用。

2.《岳阳楼记》中的忧乐思想及其现实意义。

难点：

1.文言文特殊句式的识别与翻译。

2.深入理解并阐述范仲淹的忧乐思想。

解决办法及突破策略：

1.通过课堂讲解、例句分析，结合课本注释，帮助学生掌握文言文词汇和句式的基本用法。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识，提高理解和运用能力。

3.采用问题导向法，提出与忧乐思想相关的问题，引导学生从课文中寻找答案，深入剖析文章内涵。

4.借助多媒体手段，如播放相关视频、图片等，帮助学生形象地理解课文，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，提前让学生预习《岳阳楼记》课文及注释。

2.辅助材料：准备《岳阳楼记》相关的图片、视频资料，以及范仲淹的生平介绍，以便于学生更直观地了解课文背景。

3.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于进行课堂讲解和小组讨论。设置多媒体设备，用于展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布《岳阳楼记》预习资料，包括课文电子版、预习问题清单和背景资料。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“范仲淹如何表达他的忧乐思想？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，标注难点和疑问。

-思考预习问题：针对问题清单，进行独立思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生初步接触《岳阳楼记》，为新课学习打下基础。

-培养学生独立思考和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示岳阳楼的图片和视频，引出《岳阳楼记》的文化背景。

-讲解知识点：详细讲解文言文词汇、句式，特别是文章的忧乐思想。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析课文中的忧乐思想在现代社会的意义。

-解答疑问：针对学生的问题，进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对忧乐思想的理解。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文言文知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对文言文知识点的理解和应用。

-通过讨论，提高学生对忧乐思想的理解和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生翻译课文中的难点句子，并撰写心得体会。

-提供拓展资源：推荐关于范仲淹和《岳阳楼记》的拓展阅读材料，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，对《岳阳楼记》进行更深入的阅读和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养学习的自觉性。

-反思总结法：指导学生通过反思，不断提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对文言文知识点的掌握，提高翻译和表达能力。

-拓宽学生的知识视野，增强对传统文化的理解和认同。

-通过反思，培养学生自我评价和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与《岳阳楼记》相关的历史文化背景资料，如范仲淹的生平介绍、宋代的历史背景、岳阳楼的历史沿革等。

-《岳阳楼记》的不同译文和解读，帮助学生从多角度理解文章。

-关于文言文的阅读技巧和翻译方法，提供更多的学习策略。

-古代楼阁诗词、散文等其他文学作品，以便学生比较阅读，了解不同文学形式对楼阁的描绘。

-现代对忧乐思想的讨论和评价，让学生了解这一思想在当代的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读范仲淹的其他作品，如《渔家傲·秋思》等，进一步了解其文学风格和思想内涵。

-建议学生对比阅读《岳阳楼记》的不同译文，分析各自的优缺点，提高自己的翻译能力。

-引导学生研究文言文的阅读技巧，通过阅读更多的文言文篇章，提升阅读文言文的能力。

-组织学生收集和分享其他描绘楼阁的诗词或散文，探讨不同作者如何通过文学表达对楼阁的情感。

-鼓励学生在课外查找现代对忧乐思想的讨论，思考这一思想在当代社会中的价值和意义。

-建议学生结合自己的生活体验，撰写一篇关于“现代青年的忧乐观”的短文，将所学知识内化为自己的思考。教学反思与改进在《岳阳楼记》的教学过程中，我意识到有几个地方值得反思和改进。首先，我发现学生在预习环节中对文言文词汇的掌握程度不够，导致课堂上的理解出现困难。针对这一点，我计划在未来的教学中提前布置更具针对性的预习任务，比如让学生重点标注并预习课文中出现频率较高的文言词汇，以便他们在课堂上能更快地进入学习状态。

其次，我注意到在课堂讲解过程中，部分学生对忧乐思想的理解不够深入。为了帮助学生更好地把握这一思想，我打算在后续的教学中增加一些实际案例分析，让学生通过具体的例子来体会范仲淹的忧乐精神，并将其与现代社会现象联系起来，增强学生的思考和感悟。

另外，课堂活动的组织也需要改进。我发现小组讨论虽然活跃，但部分学生参与度不高，这可能是因为话题设计不够吸引他们。因此，我将考虑在未来的课堂活动中，设计更多元化、更贴近学生生活的话题，激发他们的参与热情。

1.针对预习环节，我将设计一份详细的预习指南，明确指出学生需要重点预习的词汇和句式，同时提供一些辅助理解的资料，让学生在预习过程中更有目标性。

2.在课堂教学中，我将引入更多与忧乐思想相关的现实案例，通过对比分析，帮助学生更深刻地理解这一思想。

3.对于课堂活动，我会尽量设计更多开放式话题，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。同时，我也会关注学生在活动中的表现，适时给予指导和鼓励。

4.在课后，我会加强对学生作业的反馈，针对每个学生的具体情况，给出个性化的指导意见，帮助他们更好地巩固所学知识。

5.针对教学过程中出现的问题，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求，调整教学方法，使教学更贴近学生实际。作业布置与反馈-作业一：翻译《岳阳楼记》中的难点句子。要求学生准确翻译并注明关键词汇的含义。

-作业二：撰写心得体会。学生需结合课堂所学，撰写一篇关于《岳阳楼记》的心得体会，阐述对忧乐思想的理解。

-作业三：拓展阅读。推荐与《岳阳楼记》相关的阅读材料，要求学生阅读后撰写读后感。

2.作业反馈：

-针对作业一，我将重点关注学生的翻译准确性和对关键词汇的理解，对翻译不准确的地方进行纠正，并提供改进建议。

-对于作业二，我将评估学生对忧乐思想的理解程度，对理解不够深入的地方进行指导，并鼓励学生提出自己的见解。

-对于作业三，我将关注学生的阅读广度和深度，对读后感中的观点进行分析，并提供进一步拓展阅读的建议。

3.反馈方式：

-我将通过书面批改的方式，对学生作业进行逐一批改，并在作业上给出详细的反馈意见。

-对于普遍存在的问题，我会在课堂上进行集中讲解，帮助学生共同改进。

-对于个别学生的特殊问题，我将进行个别辅导，提供针对性的指导和建议。

4.反馈目的：

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高文言文翻译和表达能力。

-激发学生对《岳阳楼记》的兴趣，培养文学素养和审美能力。

-培养学生独立思考和批判性思维的能力，提高他们的综合素质。典型例题讲解1.例题一：翻译下列句子。

-原文：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

-翻译：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

2.例题二：分析下列句子中的修辞手法。

-原文：春和景明，波澜不惊。

-解答：使用了对比修辞手法，通过“春和景明”与“波澜不惊”的对比，描绘出宁静美好的景象。

3.例题三：解释下列句子中的关键词汇。

-原文：迁客骚人，多会于此。

-关键词汇解释：迁客骚人，指流离失所的文人墨客。

4.例题四：根据课文内容，阐述范仲淹的忧乐思想。

-解答：范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐思想，强调为官者应先关心国家民族的利益，以民为本，全心全意为人民服务。

5.例题五：结合课文内容，谈谈你对忧乐思想在现代社会中的理解。

-解答：忧乐思想在现代社会中依然具有重要的意义。作为当代青年，我们应该关心国家大事，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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