3 欢欢喜喜庆国庆-新中国的生日（ 教学设计）部编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆-新中国的生日（教学设计）部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《3欢欢喜喜庆国庆-新中国的生日》选自部编版道德与法治二年级上册，教学内容主要包括：了解国庆节的由来，认识国旗、国徽，学习歌唱国歌，感受国庆节的喜庆氛围，了解新中国成立的伟大意义。通过本节课的学习，使学生增强国家意识，培养爱国情怀，懂得尊重和爱护国旗、国徽，知道国歌的重要性，为新中国的生日送上真挚的祝福。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的国家认同感，提升他们的社会参与意识，增强文化自信，以及培养法治观念。通过学习国庆节的由来和意义，学生将深入理解国家的生日对自己和民族的重要性，增强对国家的认同和自豪感；在参与庆祝活动中，提升合作与交流能力，培养社会责任感；通过认识国旗、国徽和学唱国歌，增强对中华文化的了解和自信；同时，教育学生尊重和维护国家象征，树立初步的法治观念。这些目标将有助于学生形成正确的价值观，成为具有国家意识和社会责任感的公民。学习者分析1.学生已经掌握了关于国家的一些基本知识，如认识国旗、国徽，会简单唱国歌，了解国家的一些简单概念。在一年级的学习中，他们也初步接触了道德与法治的相关内容，对规则、节日等有一定的认识。

2.二年级的学生对周围事物充满好奇，喜欢参与有趣的活动，学习兴趣浓厚。他们具备一定的观察能力、表达能力和动手操作能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流，有的则更倾向于通过直观教具和实践活动来学习。

3.在学习本节课时，学生可能会遇到的困难和挑战包括：对国庆节历史背景的理解、对国家象征的深入认识、对国歌歌词的记忆以及如何表达对国家的热爱。此外，对于如何将所学知识与实际生活相结合，部分学生可能会感到困惑。在教学过程中，教师需关注这些方面，给予学生适当的引导和帮助。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、情境体验等教学方法。通过讲授法向学生介绍国庆节的历史背景和新中国的成立意义，结合讨论法让学生分享对国家象征的认识和感受。情境体验法则通过角色扮演和庆祝活动，让学生身临其境地感受国庆节的喜庆氛围。

2.设计具体的教学活动，包括：开展“我是小旗手”角色扮演活动，让学生在扮演升旗手的过程中，体验尊重国旗的情感；组织“国庆知识问答”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识；进行“我心中的祖国”主题讨论，鼓励学生表达对国家的热爱和祝福。

3.教学媒体使用方面，采用PPT展示国庆节相关图片和视频资料，帮助学生直观地了解国庆节的历史背景和庆祝活动；同时，利用实物国旗、国徽等教具，让学生近距离观察和体验，增强对国家象征的认识。此外，还可借助音乐播放设备，教唱国歌，培养学生的爱国情感。教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示国庆节庆祝活动的图片和视频，创设喜庆的氛围，并提出问题：“同学们，你们知道这些图片和视频是在庆祝什么节日吗？你们了解这个节日背后的故事吗？”通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解国庆节的由来和新中国的成立意义，强调国家生日的重要性。

2.介绍国旗、国徽的象征意义，教唱国歌，让学生感受国家象征的尊严和神圣。

3.通过讲解和实例分析，让学生了解国庆节庆祝活动中的文明礼仪和道德规范。

（3）巩固练习（10分钟）

1.进行“国庆知识问答”游戏，检验学生对国庆节知识的掌握程度。

2.分组讨论：让学生谈谈自己如何向他人宣传国庆节的意义，以及如何在日常生活中尊重和维护国家象征。

3.角色扮演：组织学生扮演升旗手，体验升旗仪式，培养尊重国旗的情感。

（4）课堂提问（5分钟）

1.提问学生对国庆节历史背景和新中国成立意义的理解。

2.询问学生在日常生活中如何尊重和维护国家象征。

3.让学生分享参加庆祝活动的感受，以及如何向他人传递爱国情怀。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己家族与国庆节的故事，增进师生之间的情感交流。

2.学生与教师共同探讨如何将所学知识运用到实际生活中，如参加升旗仪式、宣传国庆节知识等。

3.教师鼓励学生提出关于国庆节的问题，师生共同解答，培养学生的问题意识和思考能力。

（6）总结与拓展（5分钟）

1.教师简要总结本节课的主要内容，强调国庆节的意义和爱国情怀。

2.布置课后作业：让学生以“我心中的祖国”为主题，创作一幅画或写一篇短文，表达对祖国的热爱。

3.拓展活动：鼓励学生在课后参加社区或学校组织的国庆节庆祝活动，将所学知识付诸实践。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国国旗、国徽法》

-《国歌的故事》

-《国庆节的由来和习俗》

-《新中国成立的历史瞬间》

-《我是小旗手：国旗故事》

2.课后自主学习与探究：

-阅读拓展材料，了解国旗、国徽、国歌的历史和背后的故事。

-通过图书馆或网络资源，收集国庆节相关的图片、视频和文字资料，制作一份国庆节主题的手抄报或PPT。

-参观当地的历史博物馆或纪念馆，了解新中国成立以来家乡的变化和发展。

-访问身边的老人，记录他们对国庆节和新中国成立的回忆和看法。

-结合所学知识，编写一段介绍国庆节和国旗、国徽、国歌的小剧本，与同学合作表演。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习册中与本节课相关的内容，包括填空题、选择题和简答题，巩固国庆节相关知识。

-以“我心中的祖国”为主题，写一篇短文或创作一幅画，表达对祖国的热爱和祝福。

-与家长共同完成“国庆知多少”小调查，了解家人和朋友对国庆节的认识和庆祝方式，并记录下来。

-拍摄一段自己参与的国庆节庆祝活动视频或照片，分享到班级群或课堂上。

2.作业反馈：

-教师在收到作业后，及时批改并对学生的完成情况进行评价，重点关注学生对国庆节意义的理解、对国家象征的认识以及爱国情感的表达。

-对于练习册中的错误，教师要指出具体问题，并给出正确答案和解题思路。

-对于写作和绘画作业，教师要从内容、情感表达和创意等方面给予评价，鼓励学生真实地表达自己的情感。

-对于调查和分享活动，教师要鼓励学生在课堂上展示和分享，对学生的积极参与给予肯定，同时对观察和表达能力进行指导。

-反馈时要使用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣和自信心，同时针对学生的不足给出具体的改进建议，促进其学习进步。板书设计①重点知识点：

-国庆节的由来

-新中国的成立意义

-国旗、国徽的象征意义

-国歌的重要性

②关键词：

-庆祝

-爱国

-尊重

-传承

③重点句：

-“国庆节是我们新中国的生日，是我们民族的骄傲。”

-“国旗、国徽、国歌是我们国家的象征，我们要尊重和爱护它们。”

-“每一个中国人都应该记住这个伟大的日子，传承爱国精神。”

板书设计示例：

```

国庆节

|

由来→新中国的成立意义

↓

爱国→国旗、国徽、国歌

↓

庆祝→尊重、传承

```

板书设计采用简洁明了的图形和线条，将重点知识点、关键词和重点句串联起来，形成清晰的知识结构。同时，通过使用彩色粉笔，突出重点，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。板书中的箭头和连接线有助于学生理解各知识点之间的联系，便于记忆和复习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过多媒体展示国庆节的图片和视频，让学生身临其境地感受国庆氛围，激发爱国情感。

2.互动式教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与，提高课堂活力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为小组分工不明确。

2.教学方法：课堂讲授过程中，可能过于注重知识传授，而忽视学生的情感体验。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后在分组讨论时，将提前明确小组成员职责，确保每个学生都能积极参与。

2.针对教学方法问题，将增加课堂互动环节，关注学生的情感体验，如通过分享个人家族故事，让学生更深入地感受国庆节的意义。

此外，我还将在课后加强与学生和家长的沟通，了解学生对课堂内容的掌握情况，并根据反馈调整教学策略。同时，不断学习新的教育理念和教学方法，以提高自身教学水平，为学生提供更优质的教学。课后拓展-《中华人民共和国国旗、国徽法》

-《国歌的故事》

-《国庆节的由来和习俗》

-《新中国成立的历史瞬间》

-《我是小旗手：国旗故事》

2.拓展要求：

-阅读