块编程之训练 教案

块编程之训练教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《块编程之训练》教案，本节课我们将围绕以下教材内容展开：

1.教材章节：第五章《控制结构》

2.教学内容：

-5.1块的定义与使用

-5.2条件判断语句

-5.3循环语句

-5.4函数的定义与调用核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过块编程的学习，使学生掌握基本的编程思想，提高问题解决能力，培养计算思维。

-能够理解并运用块编程中的控制结构，实现程序的基本逻辑。

-能够运用条件判断语句和循环语句解决实际问题，提高编程技巧。

2.创新素养：鼓励学生在编程过程中发挥创意，设计独特的程序，培养创新意识。

-能够运用所学知识，结合实际需求，编写具有个性化的程序。

-能够主动探索块编程的新功能，提高自我学习能力。

3.团队合作素养：培养学生与他人合作解决问题，共同完成编程任务的能力。

-在小组合作中，能够积极参与讨论，倾听他人意见，共同优化程序。

-学会与他人分享编程经验，互相学习，共同提高。教学难点与重点1.教学重点

（1）块编程的基本概念：理解块的定义与使用，掌握块编程的基本语法。

举例：通过实例演示块编程的语法规则，如变量定义、数据类型等。

（2）控制结构：重点讲解条件判断语句（如if-else）和循环语句（如for、while），使学生能够熟练运用这些控制结构编写程序。

举例：设计程序案例，让学生通过编写代码实现特定功能，如计算器、排序等。

（3）函数的定义与调用：掌握函数的基本概念，学会定义函数并调用函数。

举例：通过编写一个简单的计算面积函数，让学生学会函数的定义与调用。

2.教学难点

（1）条件判断语句的嵌套：理解并掌握多层条件判断语句的编写方法，提高程序的逻辑思维能力。

难点解析：举例说明如何使用嵌套的条件判断语句解决实际问题，如分段函数的计算。

（2）循环语句的嵌套：学会在循环语句中嵌套其他循环或条件判断语句，解决更复杂的问题。

难点解析：通过设计具体案例，如打印九九乘法表，让学生掌握循环嵌套的使用方法。

（3）函数的参数传递：理解函数参数的概念，掌握参数的传递方式，以及如何使用函数返回值。

难点解析：通过实际编程案例，让学生了解不同类型的参数传递（如值传递、引用传递）以及函数返回值的使用。

（4）编程思维：培养学生面对问题时的分析、抽象和解决问题的能力。

难点解析：通过小组讨论、展示和讲解，让学生学会如何分析问题、设计算法并实现编程。同时，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对块编程的基本概念、语法规则和核心知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握扎实的理论基础。

-通过生动的语言、具体的实例，将抽象的编程概念形象化，降低学生的学习难度。

-结合教材内容，循序渐进地引导学生学习，确保学生掌握必要的知识点。

2.讨论法：在讲解条件判断语句、循环语句等难点内容时，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

-设计具有挑战性的编程任务，鼓励学生相互交流、探讨解决方案。

-引导学生从不同角度分析问题，提高思维的灵活性和创新意识。

3.实验法：结合教学内容，安排编程实践环节，让学生在实际操作中掌握编程技能。

-设计多样化的编程实践任务，涵盖教材中的重点和难点，提高学生的动手能力。

-鼓励学生自主探索、尝试，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教材内容、实例代码和编程演示，提高教学效果。

-使用PPT、教学视频等资源，直观展示编程知识点，帮助学生理解。

-结合投影、音响设备，确保学生能够清晰观看和听取教学内容。

2.教学软件：运用编程软件（如Scratch、Python等）辅助教学，让学生在课堂上直接进行编程实践。

-利用教学软件的交互性，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实时反馈学生编程结果，便于教师进行个性化指导。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例。

-推荐优秀的在线编程教程、案例库，帮助学生拓展知识面。

-利用网络平台，组织线上讨论、分享编程心得，提高学生的交流与合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于块编程基本概念的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“块的定义与使用”，设计问题如“块编程有哪些基本元素？”和“如何使用块创建一个简单的程序？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的提问，监控预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习材料，初步了解块编程的基础知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的理解和不解之处。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

-让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的问题（如自动门控制），引出块编程的实用性和趣味性。

-讲解知识点：详细讲解控制结构（条件判断语句、循环语句）的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作编程任务，让学生在实践中掌握控制结构的运用。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的问题，帮助学生克服难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考如何将知识点应用到编程实践中。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同完成编程任务，体验条件判断和循环语句的实际应用。

-提问与讨论：对遇到的难题或新想法进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例演示，帮助学生理解控制结构的原理。

-实践活动法：通过小组编程实践，让学生动手操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对控制结构知识点的理解，掌握实际编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的编程练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐优秀的在线编程资源和案例，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成编程作业，将课堂上学到的知识运用到实际中。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，探索新的编程技巧和思路。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和深入学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，总结学习经验和不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编程知识和技能。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野，提高创新能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我成长和提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《Scratch编程入门与实践》、《Python编程快速上手》等，这些书籍详细介绍了块编程的基础知识和实践案例，有助于学生深入理解编程思想和技巧。

-教学视频：寻找一些专业的编程教学视频，如“XX编程课堂”系列，涵盖块编程的各个方面，帮助学生巩固课堂所学。

-在线教程：推荐一些优质的在线编程教程，如“编程一小时”（HourofCode）活动，提供互动式的编程学习体验，让学生在实践中掌握编程技能。

-开源项目：引导学生关注一些适合初学者的开源编程项目，如“XX编程社区”的分享项目，让学生了解实际编程项目的开发过程和技巧。

-编程比赛：介绍一些针对中小学生的编程比赛，如“全国青少年编程竞赛”，鼓励学生参加，提高编程实践能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：建议学生利用课余时间阅读拓展书籍，了解更多的编程知识和案例，拓宽知识面。

-观看教学视频：鼓励学生观看教学视频，跟随视频教程动手实践，加深对编程知识的理解。

-互动学习：推荐学生参与在线教程，完成互动任务，提高编程技能。

-参与开源项目：引导学生关注开源项目，学习项目开发流程，了解团队合作模式。

-参加编程比赛：鼓励学生积极参加编程比赛，锻炼自己的编程能力和解决问题的能力。板书设计1.教学内容概述：首先在黑板上简要概述本节课的教学内容，包括块编程的基本概念、控制结构、函数的定义与调用等，让学生对本节课的学习有一个整体的认识。

2.重点知识点：在黑板上列出本节课的重点知识点，如条件判断语句、循环语句等，用不同颜色的粉笔标注，突出重点，方便学生记忆。

3.实例演示：在黑板上展示具体的编程实例，如一个简单的计算器程序，通过实例演示条件判断语句和循环语句的使用方法，让学生直观地理解编程过程。

4.编程技巧：在黑板上总结一些编程技巧，如函数调用的注意事项、循环语句的优化等，帮助学生提高编程效率。

5.拓展知识：在黑板的最后部分，列出一些拓展知识，如编程比赛、开源项目等，激发学生的学习兴趣，引导学生进行深入探索。作业布置与反馈1.作业布置

-基础练习：布置一些基础编程题目，如使用块编程语言编写一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除功能。要求学生通过条件判断语句和循环语句来完成。

-实践项目：设计一个中等难度的编程项目，如制作一个简单的抽奖程序，要求学生运用函数定义与调用，以及随机数生成等知识点。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，设计一个具有个人特色的程序，如一个小游戏或实用工具，要求至少运用到两种以上的控制结构。

-研究性学习：针对学有余力的学生，布置一道研究性学习题目，如调查并分析某一开源编程项目的结构和工作原理。

2.作业反馈

-及时性：作业批改应在学生提交后的