四年级下册信息技术教学设计-第1课 调查旅游意向粤教版（B版）

四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于粤教版（B版）四年级下册信息技术教材的第1课，主要内容包括调查旅游意向。本节课将引导学生学习如何利用信息技术手段进行问卷调查，以了解同学们对于旅游意向的情况。具体内容包括：

1.学习调查问卷的基本概念和设计原则；

2.利用信息技术工具设计问卷调查；

3.进行问卷调查，收集数据；

4.分析调查结果，提出改进意见。

教学重点在于让学生掌握问卷调查的设计方法和信息技术工具的使用，能够独立完成调查问卷并分析调查结果。教学难点在于如何引导学生合理设计问卷，确保调查结果具有代表性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过本节课的学习，希望学生能够：

1.增强信息意识，能够主动寻找和利用信息解决实际问题；

2.培养学生利用信息技术工具进行问卷调查的能力，提高信息能力；

3.在调查过程中，能够遵守信息道德规范，尊重他人隐私；

4.培养学生的信息协作能力，学会与他人共同分析调查结果，提出改进意见。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中，已经学习了如何使用计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还学习了如何使用互联网进行信息搜索，对于基本的网络浏览和信息获取已经有了一定的了解。在数学课程中，学生已经学习了统计学的基本知识，如数据的收集、整理和分析，这为本节课的问卷调查和数据分析打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于四年级的学生来说，他们对于信息技术课程通常具有较强的兴趣，愿意尝试使用新的软件和工具。在学习能力方面，他们已经具备了基本的逻辑思维和问题解决能力，能够理解和掌握简单的问卷设计原则和方法。在学习风格上，学生们通常喜欢通过实践操作来学习，对于合作学习和探究学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

(1)问卷设计能力的培养：学生可能不太清楚如何设计一份既合理又有效的问卷，这需要他们在课程中通过实践和指导逐渐掌握。

(2)数据分析的技巧：对于如何利用信息技术工具进行数据分析，学生可能感到比较困难，需要教师在课堂上进行详细讲解和示范。

(3)信息道德的遵守：在进行问卷调查的过程中，如何保护被调查者的隐私，尊重他人，是学生在学习过程中需要重视的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版（B版）四年级下册信息技术教材第1课的学习资料。

2.辅助材料：收集与调查旅游意向相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备足够数量的计算机设备，确保学生可以分组进行问卷调查的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。同时，设置展示区用于展示学生的问卷设计和调查结果分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供问卷设计的基本概念和设计原则的PPT、视频教程等资源，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“如何设计一份有效的问卷？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对问卷设计有初步了解，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的旅游调查案例，激发学生对问卷调查的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问卷设计的基本步骤和技巧。

-组织课堂活动：学生分组设计问卷，并进行模拟调查。

-解答疑问：针对学生在问卷设计过程中遇到的问题提供解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对问卷设计有深入理解。

-参与课堂活动：小组合作设计问卷，讨论并完成模拟调查。

-提问与讨论：学生针对问卷设计中的问题进行提问和小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握问卷设计知识点。

-实践活动法：通过小组合作设计问卷，培养学生的实践技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生理解问卷设计的方法和技巧。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-通过团队合作培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份实际的旅游意向调查问卷，要求学生完成并分析结果。

-提供拓展资源：推荐一些统计学和数据分析的在线课程或文章。

-反馈作业情况：批改学生的调查问卷，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立或合作完成旅游意向调查问卷。

-拓展学习：学生查阅提供的拓展资源，加深对数据分析的理解。

-反思总结：学生对自己的调查问卷设计进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我评估和自我改进能力。

作用与目的：

-巩固学生对问卷设计的掌握，并实际应用到实践中。

-通过拓展学习，提升学生的知识深度和思维广度。

-通过反思总结，帮助学生培养自我驱动的学习习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《问卷调查与数据分析》：介绍问卷调查的基本概念、设计原则和数据分析方法。

-《信息时代的调查方法》：探讨在信息技术高速发展的时代，如何利用网络和移动设备进行调查。

-《调查方法与统计学》：深入讲解调查方法与统计学的关系，帮助学生更好地理解数据分析的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解不同类型的调查问卷，并分析其设计原理和目的。

-学生可以尝试使用在线调查工具，如问卷星、腾讯问卷等，进行实际的调查活动，并分析调查结果。

-学生可以阅读统计学相关的书籍或文章，深入了解数据分析的方法和技巧。

-学生可以探索如何将问卷调查应用于实际生活中，例如调查家人、朋友或同学的兴趣爱好、消费习惯等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课通过模拟调查活动，让学生在实践中学习和掌握问卷设计技巧，提高了学生的实践能力。

2.合作学习：采用小组合作的方式进行问卷设计和调查，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.自主学习：鼓励学生在课前自主预习，课堂上积极思考和提问，培养了学生的自主学习能力和独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.问卷设计深度不足：学生在设计问卷时，可能过于简单，缺乏深度和针对性，需要进一步提高问卷设计的要求。

2.数据分析能力有待提高：学生在数据分析过程中，可能对于复杂的分析方法不够熟悉，需要加强数据分析的培训和实践。

3.信息道德教育需要加强：学生在调查过程中，需要更加注重保护被调查者的隐私和信息安全。

（三）改进措施

1.提高问卷设计要求：在教学中，可以引入更复杂的问卷设计案例，引导学生思考和深入探讨，提高问卷设计的深度和质量。

2.加强数据分析培训：可以安排专门的课时，教授数据分析的基本方法和技巧，让学生在实践中提高数据分析能力。

3.强化信息道德教育：在教学过程中，加入信息道德的教育内容，引导学生遵守信息道德规范，尊重他人隐私。同时，对于调查结果，要注重保护学生的个人信息，不泄露调查数据。典型例题讲解1.例题1：请设计一份关于学生课余时间的问卷调查。

答案：

问题1：你的性别？

A.男

B.女

问题2：你每天课余时间大约有多少小时？

A.1小时以下

B.1-2小时

C.2-3小时

D.3小时以上

问题3：你通常如何度过课余时间？

A.做作业

B.看书

C.运动

D.玩游戏

E.社交

F.其他（请说明）

问题4：你认为课余时间对学习的影响是什么？

A.有很大帮助

B.有一定帮助

C.没有太大影响

D.有负面影响

E.其他（请说明）

2.例题2：请设计一份关于学生对信息技术课程的看法的问卷调查。

答案：

问题1：你的年级？

A.四年级

B.五年级

C.六年级

问题2：你对信息技术课程的兴趣程度是多少？

A.非常感兴趣

B.感兴趣

C.一般

D.不感兴趣

E.非常不感兴趣

问题3：你认为信息技术课程对你的学习和生活有哪些帮助？

A.提高信息素养

B.学习新技能

C.提高解决问题的能力

D.培养团队合作能力

E.其他（请说明）

问题4：你对信息技术课程的建议是什么？

A.增加实践操作

B.增加理论知识

C.改进教学方法

D.提供更多学习资源

E.其他（请说明）

3.例题3：请设计一份关于学生对环保问题的认识的问卷调查。

答案：

问题1：你的年级？

A.四年级

B.五年级

C.六年级

问题2：你对环保问题了解多少？

A.非常多

B.较多

C.一般

D.较少

E.非常少

问题3：你认为环保问题对我们的生活有哪些影响？

A.空气污染

B.水污染

C.土地污染

D.噪音污染

E.气候变化

F.其他（请说明）

问题4：你认为个人应该如何为环保做出贡献？

A.节约用水用电

B.减少使用一次性用品

C.减少开车出行

D.参与环保活动

E.宣传环保知识

F.其他（请说明）

4.例题4：请设计一份关于学生对健康饮食的认知和行为的问卷调查。

答案：

问题1：你的年级？

A.四年级

B.五年级

C.六年级

问题2：你认为健康的饮食应该包括哪些食物？

A.蔬菜和水果

B.肉类和鱼类

C.米饭和面条

D.零食和甜点

E.其他（请说明）

问题3：你每天吃早餐吗？

A.每天都吃

B.经常吃

C.有时吃

D.很少吃

E.从不吃

问题4：你通常是如何选择午餐的？

A.自己带饭

B.买学校的饭盒

C.吃快餐

D.其他（请说明）

5.例题5：请设计一份关于学生对校园安全的认知和行为的问卷调查。

答案：

问题1：你的年级？

A.四年级

B.五年级

C.六年级

问题2：你认为校园安全的重要性是什么？

A.保护学生人身安全

B.保护学生心理健康

C.保护学生财物安全

D.保护学校设施安全

E.其他（请说明）

问题3：你认为学校在校园安全方面做得如何？

A.非常好

B.较好

C.一般

D.较差

E.非常差

问题4：你通常是如何保护自己的安全的？

A.遵守学校规章制度

B.注意个人财物安全

C.避免与陌生人交往

D.其他（请说明）内容逻辑关系②问卷调查的实施过程：包括问卷的发放、收集、整理和分析等。

③数据分析的方法和技巧：包括数据的清洗、整理、可视化展示和统计分析等。

板书设计：

1.调查问卷的基本概念和设计原则

-目的：明确问卷调查的目的和意义

-类型：了解问卷的分类和适用场景

-结构：掌握问卷的基本结构，包括前言、主体和结尾

-问题设计：学会设计清晰、简洁、具有代表性的问题

-答案设计：掌握单选题、多选题、评分题等答案设计的技巧

2.问卷调查的实施