2024-2025学年八年级语文下册 第六单元 24 唐诗二首教案 新人教版_第1页
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2024-2025学年八年级语文下册第六单元24唐诗二首教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年八年级语文下册第六单元24唐诗二首教案新人教版》是在遵循我国教育部门相关指导思想基础上，结合八年级学生的认知特点和语文素养设计的一节语文示范课。本节课以新人教版语文教材中八年级下册第六单元第24课的两首唐诗为教学内容，旨在通过深入学习这两首诗歌，让学生体会唐诗的语言美和意境美，提高他们的文学鉴赏能力。同时，课程还注重培养学生的朗读感悟、小组合作和批判性思维等能力，使他们在语文学习中获得全面发展。

本节课的教学内容紧密联系课本，以教材中的两首唐诗为切入点，深入挖掘诗歌背后的文化内涵和艺术价值。教学过程遵循由浅入深、循序渐进的原则，从诗歌的朗读、解析、讨论到总结，每个环节都围绕提高学生的语文素养展开。在教学方法上，采用多样化的手段，如讲解、朗读、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备一定的语文基础和阅读理解能力。但在对唐诗的鉴赏和分析方面，还需要进一步引导和培养。因此，课程在设计时充分考虑了学生的年龄特点和知识水平，力求在提高他们的文学鉴赏能力的同时，不增加学习负担。二、核心素养目标《2024-2025学年八年级语文下册第六单元24唐诗二首教案新人教版》的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过本节课的学习，学生能够准确地朗读和理解唐诗的语言，把握诗歌的意境和情感；能够运用批判性思维对诗歌进行深入分析，提升自己的文学鉴赏能力；能够感知和欣赏唐诗中的美，培养自己的审美情趣；同时，深入理解唐诗所蕴含的中华文化精髓，增强民族自豪感和文化认同感。三、教学难点与重点“三、教学难点与重点”四、教学方法与策略“四、教学方法与策略”五、教学过程设计“五、教学过程设计”六、学生学习效果“六

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