大树和小鸟-幼儿园中班语言教案

大树和小鸟-幼儿园中班语言教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班语言教案，主题为“大树和小鸟”。通过学习本节课，学生将能够理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的观察能力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过一些关于自然界的事物，例如花草树木、小动物等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解大树和小鸟的特点，以及它们之间的关系。

具体教学内容包括：

1.学习大树和小鸟的特点，如大树的枝叶、树干，小鸟的翅膀、尾巴等。

2.通过观察图片，培养学生观察细节的能力，加深对大树和小鸟形象的认识。

3.通过听力练习，让学生听懂大树和小鸟的对话，提高学生的听力水平。

4.通过模仿大树和小鸟的动作，锻炼学生的动手能力和表现力。

5.通过小组讨论，培养学生的合作意识，让学生在交流中感受友谊的可贵。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言、观察、动手和合作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言理解能力、观察能力、想象力和合作意识，全面提高他们的学科核心素养。

1.语言理解能力：通过学习大树和小鸟的故事，帮助学生理解故事内容，提高他们的语言表达能力，培养良好的语言习惯。

2.观察能力：通过观察大树和小鸟的图片，培养学生观察细节的能力，提高他们的观察力和审美能力。

3.想象力：通过引导学生发挥想象，模仿大树和小鸟的动作，激发学生的创造力，培养他们的想象力。

4.合作意识：通过小组讨论，培养学生与人合作的能力，让他们在交流中学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的合作意识。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的综合素质，帮助他们在学习过程中逐步形成适应未来社会发展的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.大树和小鸟的特点及其友谊：学生需要掌握大树和小鸟的外貌特征和生活习性，理解它们之间的深厚友谊。

2.观察能力和想象力：通过观察图片和发挥想象力，学生需要能够细腻地描绘出大树和小鸟的形象，以及它们之间的互动。

难点：

1.对友谊的理解：学生可能对友谊的概念理解不深，难以体会到大树和小鸟之间情感的真挚。

2.创造性想象：学生可能在对大树和小鸟的互动场景进行想象时，缺乏创造性思维。

解决办法：

1.通过展示真实的大树和小鸟图片，引导学生观察并描述它们的特征，强化对实物的认知。

2.使用故事讲述和角色扮演，让学生身临其境，体会友谊的美好，从而理解大树和小鸟之间情感的真挚。

3.提供丰富的想象素材，如大树和小鸟的道具，鼓励学生自由创造，激发他们的想象力。

4.分组讨论，让学生在小组内分享自己的想法，从同伴的反馈中获取灵感，进一步丰富自己的想象力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解大树和小鸟的特点及其友谊，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的看法，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.实践法：教师安排学生进行角色扮演，让学生亲身体验大树和小鸟的角色，提高学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用多媒体设备展示大树和小鸟的图片，为学生提供直观的视觉体验，增强学生的观察能力。

2.教学软件：教师利用教学软件播放大树和小鸟的故事动画，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

3.道具和教具：教师准备大树和小鸟的道具，让学生在角色扮演中亲身体验，增强学生的实践能力。

4.互动平台：教师利用互动平台进行在线教学，方便学生随时提问和分享自己的想法，促进师生之间的互动和交流。

5.评价工具：教师使用评价工具对学生的学习情况进行实时监测和评估，为学生提供及时的反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大树和小鸟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“大树和小鸟”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大树和小鸟”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大树和小鸟”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“大树和小鸟”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“大树和小鸟”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“大树和小鸟”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大树和小鸟”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“大树和小鸟”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“大树和小鸟”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的故事》：一本关于自然界中各种动植物的有趣故事书，让学生了解更多关于自然界生物的知识。

-《友谊的力量》：一本讲述友谊的绘本，通过生动的故事和精美的插图，帮助学生理解友谊的珍贵和力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然环境，记录下自己喜欢的动植物，并尝试描绘它们的特点和关系。

-与家长或朋友一起进行户外活动，如植树、观鸟等，亲身体验大自然的美好，增强对自然界的认知和爱护意识。

-搜索其他关于大树和小鸟的故事或相关知识，了解它们在自然界中的生活习性和作用。

-创作一个以大树和小鸟为主角的故事，发挥想象力，编写一个有趣的情节，并尝试与他人分享。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕“大树和小鸟”的故事情节展开，旨在帮助学生巩固对故事的理解，并提高他们的思维能力和问题解决能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

问题：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？

答案：故事中的角色有大树和小鸟。它们之间的关系是深厚的友谊，大树为小鸟提供栖息的地方，小鸟则为大树带来歌声和快乐。

例题2：

问题：大树和小鸟是如何相互帮助的？

答案：大树为小鸟提供了一个安全的栖息地，而小鸟则帮助大树捉虫、传播种子，它们的相互帮助体现了友谊的伟大。

例题3：

问题：为什么小鸟要离开大树？

答案：小鸟离开大树是因为季节变化，天气变冷，小鸟需要寻找温暖的地方过冬。

例题4：

问题：大树是如何表达对小鸟的思念的？

答案：大树通过摆动树枝，发出沙沙声，来表达对小鸟的思念和期盼。

例题5：

问题：小鸟最终回来了吗？为什么？

答案：小鸟最终回来了。原因是冬天过去了，天气转暖，小鸟找到了一个新的温暖的地方过冬，现在又回到了大树的身边。

这些典型例题旨在帮助学生深入理解故事情节，并能够分析角色之间的关系和行为动机。通过这些例题的练习，学生能够更好地把握故事的主题，提高他们的思维能力和问题解决能力。板书设计1.教学内容概述：

-标题：大树和小鸟的友谊

-内容：故事情节、角色关系、主题思想

2.大树和小鸟的特点：

-大树的特征：高大的树干、茂密的枝叶

-小鸟