五年级上册数学教案- 3.2 一个数除以小数 -人教新课标

五年级上册数学教案3.2一个数除以小数人教新课标今天，我要为大家分享的是五年级上册数学教案中的一个重要部分：3.2一个数除以小数。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册第3.2节，主要内容是让学生掌握一个数除以小数的计算方法。在此之前，学生已经学习了整数除法和小数的概念，这节课是进一步拓展学生的知识面，提高他们的计算能力。二、教学目标三、教学难点与重点难点：学生可能会对除以小数的概念和计算方法感到困惑，不易理解。重点：让学生掌握一个数除以小数的计算方法，并能够熟练运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.导入：我会通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小明的妈妈买了一公斤苹果，每公斤3元，一共花了多少钱？”让学生思考并解答，从而引出小数的概念。2.新课讲解：我会用多媒体课件展示一个数除以小数的计算过程，并通过例题讲解，让学生理解并掌握计算方法。3.随堂练习：在讲解完计算方法后，我会给出一些练习题，让学生现场计算，巩固所学知识。4.小组讨论：我会让学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习，提高解题能力。六、板书设计板书设计如下：一个数÷小数=七、作业设计（1）25.6÷0.4（2）12÷1.2（3）36÷6.252.运用所学知识，解决实际问题：商店运来10箱苹果，每箱25公斤，共运来多少公斤苹果？每公斤苹果3元，一共可以卖多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了除以小数的计算方法。同时，我还会给学生布置一些拓展延伸的题目，提高他们的思维能力。例如：1.一个数除以小数，如果除不尽，应该如何处理？2.试着自己设计一些除以小数的题目，并解答。重点和难点解析：一、小数除法概念的引入和理解在导入环节，我选择了生活中的实际问题：“小明的妈妈买了一公斤苹果，每公斤3元，一共花了多少钱？”这个问题能够让学生直观地感受到小数的概念，并且能够将数学知识与生活实际相结合。在这个环节，我会重点关注学生对小数概念的理解，以及他们能否将问题中的信息转化为数学运算。二、小数除法的计算方法新课讲解环节，我会用多媒体课件展示一个数除以小数的计算过程，并通过例题讲解，让学生理解并掌握计算方法。在这个环节，我会关注学生对小数除法计算方法的理解和掌握程度，尤其是他们对小数点位置的处理和商的确定。三、学生的实际操作和练习随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生现场计算，巩固所学知识。在这个环节，我会关注学生的计算准确性，以及对计算过程的掌握情况。同时，我还会让学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习，提高解题能力。在这个环节，我会关注学生的合作情况和交流效果。四、作业的设计与反馈作业设计环节，我布置了一些计算题目和实际问题，让学生在课后进行练习。在这个环节，我会关注学生作业的完成情况，以及他们对问题的理解和解答过程。通过作业的反馈，我可以了解学生对小数除法计算方法的掌握程度，以及他们在实际应用中的表现。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解小数除法的计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又避免了学生的疲劳。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和参与，以提高他们的学习兴趣和积极性。4.情景导入：我通过引入生活中的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而更好地理解和接受小数除法的概念。教案反思：1.教学内容的选择和安排：我认为本节课的教学内容安排得较为合理，能够逐步引导学生理解和掌握小数除法的计算方法。但在讲解小数的概念时，可以更加深入一些，以便学生更好地理解小数除法的本质。2.教学方法的运用：我在课堂上运用了多种教学方法，如讲解、举例、练习、讨论等，以促进学生的理解和掌握。但在实际操作中，可以更加注重学生的主动参与，例如让学生自主设计一些除以小数的题目，并相互解答。3.教学难点的处理：在处理小数除法的难点时，我通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握计算方法。但在实际教学中，可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的困惑进行有针对性的指导。4.教学时间的分配：我认为时间分配较为合理，但在课堂练习环节，可以适当增加一些时间，以确保学生有足够的时间进行练习和巩固。总的来说，我认为本节课的教学设计较为合理，但在实际教学中，我还需要不断调整和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学素养。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的小数除法知识，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题，题目涵盖了不同类型的应用场景和计算方法。1.计算题：题目1：0.5÷0.25=题目2：2.4÷0.3=题目3：1.8÷0.6=题目4：4.8÷(1.2÷0.3)=题目5：3.6÷[(0.6÷0.2)+0.2]=2.应用题：（1）小明有5.4元，他想用这些钱买一些文具。如果每支铅笔0.2元，每本笔记本0.3元，请问小明最多可以买多少支铅笔和多少本笔记本？（2）一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了0.5小时后，因故障停下修理了10分钟。修好后，汽车以80公里/小时的速度继续行驶。请问汽车总共行驶了多少公里？3.拓展题：（1）小华发现一个规律：对于任意两个小数a和b（a≠0，b≠0），a÷b的结果总是比a小。请问这个规律是否正确，并解释你的理由。（2）设计一个小数除法的计算游戏，邀请同学之间进行比赛，看看谁计算得更快更准确。答案：1.计算题答案：题目1：0.5÷0.25=2题目2：2.4÷0.3=8题目3：1.8÷0.6=3题目4：4.8÷(1.2÷0.3)=12题目5：3.6÷[(0.6÷0.2)+0.2]=