一年级下册数学教案-3.9 100以内的加法和减法单元复习丨苏教版

一年级下册数学教案3.9100以内的加法和减法单元复习丨苏教版教案：一年级下册数学教案3.9100以内的加法和减法单元复习丨苏教版一、教学内容本节课主要复习一年级下册数学中100以内的加法和减法单元的内容。包括整数的加法和减法运算，以及加法和减法算式的组成和计算方法。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握100以内的加法和减法运算，能够正确计算加法和减法算式，并理解加法和减法算式的组成和计算方法。三、教学难点与重点教学难点：学生能够正确计算复杂的加法和减法算式，以及理解加法和减法算式的组成和计算方法。教学重点：学生能够熟练掌握100以内的加法和减法运算，能够正确计算加法和减法算式。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师：同学们，今天老师带来了一个有趣的故事，故事中有小猫和小狗，它们要一起分享食物，我们需要帮帮它们计算一下它们各自应该得到的食物数量。2.例题讲解：老师：故事中有20个猫条，小猫要吃10个，小狗要吃6个，我们应该如何计算呢？学生：2010=10，106=4，所以小猫应该得到10个猫条，小狗应该得到4个猫条。3.随堂练习：老师：同学们，现在让我们一起来做几道练习题吧。练习题1：3517=练习题2：5229=练习题3：48+15=4.学生练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。5.板书设计：整数的加法和减法算式：加法：A+B=C减法：AB=C六、作业设计作业题目：1.28+35=2.8027=3.54+19=答案：1.28+35=632.8027=533.54+19=73七、课后反思及拓展延伸本节课通过小猫和小狗分享食物的实践情景，引导学生复习了100以内的加法和减法运算。通过例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固了加法和减法算式的组成和计算方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时进行指导和解答疑问。通过板书设计，使学生能够清晰地理解加法和减法算式的关系。拓展延伸：同学们可以尝试自己创作一些类似的实践情景，例如：小鸟和小鱼分享鱼饵，计算它们各自应该得到多少鱼饵。通过这样的实践，可以加深对加法和减法运算的理解和应用。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过小猫和小狗分享食物的生动故事，吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。这个情景的设置让学生能够直观地理解加法和减法运算的实际意义，从而更好地与数学知识建立起联系。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过具体的例子，让学生观察和理解加法和减法算式的组成和计算方法。我引导学生注意算式的顺序，并明确了加法和减法运算的基本规则。这个环节的目的是让学生能够清晰地理解加法和减法算式的关系，并为随后的练习打下基础。三、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我设计了几道练习题，让学生独立完成。这些练习题覆盖了100以内的加法和减法运算的不同情况，帮助学生进一步巩固加法和减法运算的计算方法。在学生练习的过程中，我巡回指导，及时解答他们的疑问，并给予个别化的辅导。四、板书设计板书设计环节的目的是让学生能够清晰地理解和记忆加法和减法算式的组成和计算方法。我通过简洁明了的板书，将加法和减法算式的方式呈现出来，使学生能够一目了然地理解加法和减法运算的规律。这个环节有助于学生形成长期记忆，并在未来的学习中能够灵活运用。五、作业设计在作业设计环节，我布置了三道作业题，让学生在课后进行练习。这些作业题旨在巩固学生对100以内加法和减法运算的理解和计算能力。通过这些作业题的练习，学生能够进一步巩固所学知识，并在实际应用中提高解题能力。在课后反思及拓展延伸环节，我认识到学生对加法和减法运算的理解和掌握是本节课的关键。因此，我注重引导学生通过实践和练习，深化对加法和减法运算的理解。同时，我也意识到学生之间的学习能力有所差异，因此在教学过程中，我给予个别化的辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并掌握所学知识。在教学100以内的加法和减法单元时，我注重引导学生通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节，理解和掌握加法和减法运算的组成和计算方法。同时，我也注重学生的个别化辅导，确保每个学生都能够达到教学目标，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行100以内的加法和减法单元复习时，我采用了一系列的教学技巧和窍门，以确保学生能够有效理解和掌握所学知识。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和停顿，以吸引学生的注意力并增强信息的传递效果。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在情景导入环节，我给予了足够的时间让学生观察和理解实践情景，并在例题讲解和随堂练习环节中，留出足够的时间让学生思考和解答问题。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出自己的疑问和困惑，并鼓励他们相互之间的交流和讨论。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固所学知识，同时也能够提高他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过小猫和小狗分享食物的故事，吸引了学生的兴趣，并激发了他们的学习动力。这个情景导入不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生明白加法和减法运算在实际生活中的应用，从而更好地理解和掌握所学知识。在教案反思方面，我认识到本节课的教学目标和重点难点是学生能够熟练掌握100以内的加法和减法运算，并能够正确计算加法和减法算式。为了达到这个目标，我注重了学生的个别化辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并掌握所学知识。然而，我也意识到在教学过程中，有些学生对于复杂的加法和减法算式仍然存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对这些学生的个别化辅导，并设计更多的练习题和实际应用情景，以帮助他们更好地理解和掌握加法和减法运算。通过运用适当的语调、时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，我能够有效地引导学生理解和掌握100以内的加法和减法运算。同时，我也通过教案反思不断改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：小华有一些苹果，他先给了小明6个，然后又给了小红7个，自己还剩下5个。请问小华最初有多少个苹果？题目2：动物园里有5只狮子和3只老虎，又来了2只狮子和4只老虎，现在动物园里有多少只狮子和老虎？题目3：超市里一桶橙汁有24杯，小明买了8杯，小红买了15杯，他们一共买了多少杯橙汁？题目4：学校里有7个班级，每个班级有30名学生，如果每个年级有2个班级，那么一共有多少名学生？题目5：小王有20元钱，他买了一支铅笔花了5元，又买了一块巧克力花了8元，他还剩下多少钱？答案：题目1：小华最初有18个苹果。（6+7+5=18）题目2：现在动物园里有7只狮子和7只老虎。（5+2+3+4=14）题目3：小明和小红一共买了23杯橙汁。（8+15=23）题目4：一共