5 一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版2024

5一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级上册数学《一起做游戏》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解并掌握游戏规则，能够按照规则进行简单的数学游戏。

②能够通过游戏活动，灵活运用已学的数学知识，如数数、加减法等。

③培养学生在游戏中发现数学规律，提高数学思维能力。

2.教学难点，

①学生对于游戏规则的把握，特别是在规则较为复杂的情况下，如何让学生理解并遵守。

②在游戏中运用数学知识解决实际问题，如何引导学生将抽象的数学知识与具体的游戏活动相结合。

③培养学生的合作意识和团队精神，如何在游戏中引导学生相互配合，共同完成任务。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解游戏规则和数学概念。

2.演示法：通过实际操作演示游戏过程，让学生直观感受数学与游戏的关系。

3.实践法：让学生在游戏中亲身体验，通过操作和合作，加深对数学知识的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示游戏规则和步骤，提高课堂趣味性和直观性。

2.教学软件互动：运用数学教学软件，让学生在游戏中进行互动操作，增强学习效果。

3.教学卡片和教具：制作数学教学卡片和教具，辅助学生进行游戏操作和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们知道数学也可以通过游戏来学习吗？”

展示一些关于数学游戏的图片或视频片段，让学生初步感受数学游戏的魅力或特点。

简短介绍数学游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数学游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数学游戏的定义，包括其主要目的和规则。

详细介绍数学游戏的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数学游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数学游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用数学游戏提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个数学游戏进行讨论。

小组内讨论该游戏的设计理念、玩法和数学元素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏设计、玩法和数学元素。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数学游戏在提高数学学习兴趣和技能培养中的价值和作用，鼓励学生课后尝试设计自己的数学游戏。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。

过程：

布置作业：让学生课后设计一个小型的数学游戏，并尝试与同学一起玩，记录游戏过程中的数学现象。

要求学生下节课分享自己的游戏设计，并讨论游戏中的数学知识和技巧。

教学过程设计完毕。知识点梳理在《一起做游戏》这一数学课程中，我们将重点梳理以下知识点：

1.数学游戏的基本概念

-数学游戏是一种结合数学知识和游戏规则的活动，旨在通过游戏提高学生的数学兴趣和技能。

-数学游戏通常包含数学问题、操作步骤和游戏目标。

2.数学游戏的设计原则

-游戏规则简单明了，易于理解和遵守。

-游戏内容与数学知识点紧密结合，能够帮助学生巩固和运用所学知识。

-游戏过程充满趣味性，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.常见的数学游戏类型

-数数游戏：通过数数来锻炼学生的数感和计数能力。

-加减法游戏：通过游戏形式练习加减法运算，提高学生的计算速度和准确性。

-排序和比较游戏：通过排序和比较活动，培养学生的逻辑思维和比较能力。

-解题策略游戏：通过解决数学问题，提高学生的解决问题能力和策略思维。

4.数学游戏的教学应用

-在课堂教学中，教师可以根据教学内容设计相应的数学游戏，帮助学生理解和掌握数学知识。

-数学游戏可以作为一种复习和巩固知识的手段，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。

-数学游戏可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的社交技能。

5.数学游戏的设计与实施

-设计数学游戏时，教师应考虑学生的年龄特点和学习需求，确保游戏内容适合学生水平。

-游戏的规则应清晰易懂，避免过于复杂，以免影响学生的学习兴趣。

-游戏过程中，教师应鼓励学生积极参与，给予适当的指导和帮助。

6.数学游戏的评价与反馈

-通过观察学生在游戏中的表现，教师可以评估学生对数学知识的掌握程度。

-教师应给予学生及时的反馈，鼓励学生在游戏中取得进步，并指出需要改进的地方。

7.数学游戏与其他学科的融合

-数学游戏可以与其他学科如语文、英语、科学等相结合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过跨学科的学习活动，学生可以更好地理解不同学科之间的联系，提高综合素养。板书设计1.数学游戏基本概念

①数学游戏

②数学知识与游戏规则结合

③游戏目标与数学学习

2.数学游戏设计原则

①规则简单明了

②内容与数学知识点紧密结合

③充满趣味性

3.常见数学游戏类型

①数数游戏

②加减法游戏

③排序和比较游戏

④解题策略游戏

4.数学游戏教学应用

①课堂教学辅助

②知识巩固与复习

③团队合作与沟通能力培养

5.数学游戏设计与实施

①年龄特点与学习需求

②游戏规则清晰易懂

③学生积极参与与指导

6.数学游戏评价与反馈

①学生表现观察

②学习效果评估

③及时反馈与改进

7.数学游戏与其他学科融合

①跨学科学习活动

②学科联系与综合素养提升反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，将数学知识与游戏相结合，激发学生学习兴趣。

2.运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高教学效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对数学游戏的认识不足，对游戏与数学的结合存在疑虑。

2.教学过程中，对学生的个别差异关注不够，未能充分满足不同学生的学习需求。

3.课堂评价方式单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强对学生进行数学游戏知识的普及，让学生了解游戏与数学的结合意义。

2.关注学