大尺幅国画创作课程设计

大尺幅国画创作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解大尺幅国画的基本概念，掌握其历史背景和艺术特点。

2.学生能够掌握大尺幅国画创作的构图原则和技巧，包括用墨、用色、用笔的基本方法。

3.学生能够认识并运用大尺幅国画中的意象、意境表现手法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一幅具有个人风格的大尺幅国画创作。

2.学生能够通过实践，提高绘画技能，培养良好的观察力、表现力和创造力。

3.学生能够运用批判性思维，对作品进行分析、评价和改进。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生在学习过程中，培养耐心、细致、专注的良好品质。

3.学生通过创作，提升审美情趣，形成积极向上的生活态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为大尺幅国画创作课程，旨在让学生在掌握基础知识的基础上，提高创作能力。课程性质为实践性、综合性课程。学生特点为具有一定的国画基础，对大尺幅创作感兴趣，但创作经验不足。教学要求注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新意识。

1.知识层面：掌握大尺幅国画的基本理论，了解其艺术特色。

2.技能层面：具备独立创作大尺幅国画的能力，提高绘画技能。

3.情感态度价值观层面：培养学生对中国传统文化的热爱，提升审美情趣。

二、教学内容

1.理论知识：

a.大尺幅国画的历史发展、艺术特点及分类。

b.国画构图原则、技巧及表现手法。

c.大尺幅国画创作所需的材料、工具及其特性。

2.实践技能：

a.用墨、用色、用笔的基本方法及实践运用。

b.大尺幅国画创作过程中的观察、表现和创意。

c.作品修改、评价与鉴赏。

3.教学大纲：

第一周：大尺幅国画的历史发展、艺术特点及分类。

第二周：国画构图原则、技巧及表现手法。

第三周：用墨、用色、用笔的基本方法及实践运用。

第四周：大尺幅国画创作实践，指导学生完成个人作品。

第五周：作品展示、评价与鉴赏，总结创作经验。

4.教材关联：

教学内容与教材《中国画教程》中以下章节相关：

a.第一章：中国画的概述、历史发展。

b.第二章：中国画的材料、工具及其特性。

c.第三章：中国画的构图原则、技巧及表现手法。

d.第四章：中国画的创作实践与鉴赏。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握基础知识的同时，提高创作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

通过系统的讲解，使学生掌握大尺幅国画的基本理论知识，如历史背景、艺术特点、构图原则等。结合教材《中国画教程》的相关章节，为学生提供清晰的学习框架。

2.讨论法：

在学习过程中，针对大尺幅国画的创作技巧、表现手法等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和审美鉴赏力。

3.案例分析法：

通过分析经典的大尺幅国画作品，使学生了解不同风格、流派的特点，培养学生对优秀作品的鉴赏能力。同时，引导学生从案例中总结创作规律，为自己的创作提供借鉴。

4.实验法：

在实践环节，指导学生动手进行大尺幅国画创作，让学生在实际操作中掌握用墨、用色、用笔等基本技巧。通过实验，培养学生的观察能力、表现力和创造力。

5.互动教学法：

在教学过程中，教师与学生进行互动，了解学生的学习需求，针对学生的实际问题进行解答。同时，鼓励学生提问，形成良好的教学氛围。

6.展示评价法：

组织学生展示自己的作品，让同学们互相评价，教师进行总结性评价。通过展示评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我认知和批判性思维能力。

7.情境教学法：

创设富有艺术氛围的教学环境，使学生置身于情境中，感受大尺幅国画的魅力。通过情境教学，激发学生的创作灵感，提高学生的艺术表现力。

8.个性化辅导：

针对不同学生的学习特点，给予个性化的辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提高学生的绘画技能。

教学方法多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性，结合课程内容和教学目标，采用讲授、讨论、实践、互动等相结合的教学方式，提高学生的理论素养和创作能力。同时，关注学生的个体差异，进行个性化辅导，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

四、教学评估

1.平时表现：

a.课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，占平时成绩的30%。

b.课堂纪律：评估学生的出勤、守时、课堂行为等方面，占平时成绩的20%。

c.课堂实践：评估学生在实践环节的表现，如动手能力、团队协作等，占平时成绩的50%。

2.作业：

a.理论作业：布置与大尺幅国画相关的理论知识作业，评估学生对课程内容的掌握程度，占作业成绩的40%。

b.实践作业：布置大尺幅国画创作实践作业，评估学生的绘画技能和创作能力，占作业成绩的60%。

3.考试：

a.期末理论考试：采用闭卷形式，测试学生对大尺幅国画理论知识的掌握，占考试成绩的40%。

b.期末实践考试：要求学生独立完成一幅大尺幅国画作品，评估学生的绘画技能和创作水平，占考试成绩的60%。

4.评估方式：

a.平时成绩：占总评成绩的20%。

b.作业成绩：占总评成绩的30%。

c.考试成绩：占总评成绩的50%。

5.评估原则：

a.客观性：评估标准明确，确保评估结果的公正性。

b.全面性：评估内容涵盖课程目标的各个方面，全面反映学生的学习成果。

c.动态性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。

6.评估反馈：

a.教师在评估结束后，向学生提供详细的成绩反馈，帮助学生了解自己的优势和不足。

b.针对学生的不足，教师提供改进建议，鼓励学生调整学习方法，提高学习效果。

教学评估注重过程与结果的结合，采用多种评估方式，确保评估的客观、公正。通过评估，全面了解学生的学习成果，为学生提供有针对性的指导，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

a.第一周：大尺幅国画历史发展、艺术特点及分类学习。

b.第二周：国画构图原则、技巧及表现手法学习。

c.第三周：用墨、用色、用笔基本方法及实践运用。

d.第四周：大尺幅国画创作实践，分组进行创作。

e.第五周：作品展示、评价与鉴赏，总结创作经验。

2.教学时间：

a.每周2课时，共计10课时。

b.课时安排：周一、周三下午14:00-16:00。

c.期末考试安排在课程结束后第二周。

3.教学地点：

a.理论课：学校多媒体教室。

b.实践课：学校美术教室。

4.教学安排考虑因素：

a.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的下午时段，有利于提高学生的学习效果。

b.学生兴趣爱好：结合学生兴趣，安排丰富的教学内容，提高学生的学习积极性。

c.学生实际情况：在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学进度和难度，确保教学质量。

5.教学资源：

a.教材：《中国画教程》。

b.辅助材料：经典大尺幅