2024年高中化学 第四章化学与自然资源的开发利用 第2节 化学与资源综合利用、环境保护1教案 新人教版必修2

2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第2节化学与资源综合利用、环境保护1教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用》第2节“化学与资源综合利用、环境保护1教案”新人教版必修2，紧密围绕化学与可持续发展理念，深入探讨自然资源的高效利用与环境保护策略。本节内容以课本为基础，强化学生对资源的综合利用原理的理解，如循环经济和绿色化学，同时结合实例分析，如废渣、废液、废气的处理与再利用技术，加深学生对于化学在环境保护中作用的认识，培养其科学素养和环保意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：本节课以培养学生化学核心素养为目标，重点关注学生的科学探究、科学思维与科学态度。通过实例分析，使学生掌握资源综合利用的基本原理，提升其问题发现与解决的能力；培养学生在绿色化学观念下的创新意识，提高其对化学与环境保护的深层认知；加强学生社会责任感，使其理解并积极参与资源的合理利用与环境保护，实现知识、能力、态度的有机结合。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本节课的重点在于理解资源综合利用的原理及其在环境保护中的应用，难点在于如何将理论知识与实际案例相结合，解决具体环境问题。针对重点，通过引入课本中循环经济和绿色化学的概念，结合实际工业和生活中的例子，如矿产资源的合理开发、废物的回收利用等，加强学生的理解。对于难点，采用案例分析法，选取典型环境问题，如重金属污染土壤的修复技术，引导学生运用所学知识探讨解决方案，通过小组讨论、角色扮演等互动教学手段，帮助学生突破难点，提升解决问题的能力。同时，利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示化学过程，加深学生印象，提高学习效率。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前预习新人教版必修2教材中与本节课相关的内容。2.辅助材料：准备自然资源综合利用和环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如矿产开采、废物处理流程等，以便直观展示。3.实验器材：准备实验用到的化学试剂、仪器等，如用于展示废物利用的简单实验装置，并确保安全。4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作区及展示区，便于学生合作探究和实验操作，创造互动式学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国自然资源分布和利用现状的图片和视频，提出问题：“如何实现自然资源的高效利用和环境保护？”激发学生对本节课内容的兴趣和思考。

-通过小组讨论，让学生分享自己对资源综合利用和环境保护的看法，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解循环经济、绿色化学等基本概念，阐述其在资源综合利用和环境保护中的重要性。

-通过案例分析法，介绍课本中涉及到的典型资源综合利用技术，如废渣、废液、废气的处理与再利用，以及重金属污染土壤修复技术等。

-强调化学在环境保护中的作用，引导学生关注化学与可持续发展的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有针对性和启发性的练习题，让学生运用所学知识分析和解决问题。

-以小组为单位，进行课堂讨论，分享解题思路和答案，教师给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计一系列问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，促进师生互动，提高课堂氛围。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境，让学生扮演环保工程师，针对某一具体环境问题，运用所学知识提出解决方案。

-教师点评学生提出的方案，引导学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生探讨如何在自己的生活中实践资源综合利用和环境保护，提高学生的社会责任感和环保意识。

-鼓励学生分享自己的实践经验，将所学知识内化为自身行为，实现核心素养的提升。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调资源综合利用和环境保护的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见，为下一节课的学习做好准备。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-推荐阅读教材中提到的相关章节，如循环经济、绿色化学在实际工业中的应用案例。

-提供有关自然资源综合利用和环境保护的科研论文、政策文件等资料，以便学生深入了解相关领域的最新发展和政策动态。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-布置课后作业，要求学生结合教材内容，调查和分析日常生活中可以实践的资源综合利用和环境保护措施。

-引导学生关注身边的环保问题，如城市垃圾分类、节能减排等，鼓励他们提出解决方案，并进行实践。

-组织课后小组活动，让学生通过参观环保企业、采访环保专家等方式，了解化学在环境保护中的实际应用。

知识点拓展：

-探究废弃电子产品回收利用的技术和工艺，分析其经济效益和环保意义。

-研究新能源材料（如太阳能电池、燃料电池）的开发和利用，了解其在减少化石能源消耗和降低环境污染方面的作用。

-学习生物技术在环境保护中的应用，如生物降解塑料、生物修复污染土壤等。

实用性拓展：

-分析和评价学校或家庭所在地区的资源利用和环境保护现状，提出改进建议。

-结合社会热点问题，如气候变化、水资源短缺等，探讨化学在解决这些问题中的作用。

-鼓励学生参与环保志愿服务活动，将所学知识应用于实际环保工作，提升个人和社会的环保意识。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果。首先，我会收集学生对本节课知识点的掌握情况，通过作业、小测验和课堂提问的表现来了解他们是否真正理解了资源综合利用和环境保护的相关概念。同时，我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，看看他们是否能够积极投入讨论，提出有见地的问题和解决方案。

针对反思中识别出的问题，我将制定以下改进措施：

-对于理论知识点的讲解，我会尝试结合更多生活实例，让学生能够更直观地感受到化学知识在现实生活中的应用。

-在课堂互动方面，我将鼓励更多学生参与到提问和讨论中来，特别是那些比较内向的学生，通过小组合作或角色扮演等方式，让他们更加自信地表达自己的观点。

-对于实验环节，我会确保实验器材的准备更加充分，同时加强对学生实验操作的指导，让他们在安全的前提下，更好地体验化学实验的乐趣。

-在巩固练习中，我会设计更多形式的题目，如选择题、填空题、简答题和应用题，以满足不同学生的学习需求。

在未来教学中，我还会注重以下几点：

-定期与学生沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。

-利用课后时间，加强与同事的交流，分享教学经验，相互学习，不断提升教学质量。

-关注学科前沿动态，将最新的科研成果和技术动态融入教学，使教学内容始终保持时代性和前瞻性。板书设计1.标题：化学与资源综合利用、环境保护

-突出本节课的核心主题，明确学习目标。

2.重点概念：

-循环经济

-绿色化学

-资源综合利用

-环境保护

-使用不同颜色的粉笔，区分和强调关键词汇。

3.结构框架：

-利用箭头和框图形式，展示资源综合利用的流程，从资源的开采到环境保护的措施。

-连接重点概念与实际案例，形成清晰的逻辑结构。

4.知识点概括：

-简洁明了地列出本节课的重点知识点，如废物处理技术、能源的可持续利用等。

-使用符号和简图，如化学方程式、流程