四年级语文上册 第八单元 27 故事二则说课稿 新人教版

四年级语文上册第八单元27故事二则说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级语文上册第八单元27故事二则说课稿新人教版，主要包括两篇小故事，《总也倒不了的老屋》和《在牛肚子里旅行》。这两篇文章都是记叙文，通过生动的故事情节，引导学生感受文章所表达的情感和道理。

《总也倒不了的老屋》讲述了一座年久失修的老屋，尽管它破旧不堪，但始终没有倒下，成为了村民们心中的庇护所。文章通过老屋的形象，传达了坚守信念、无私奉献的精神。

《在牛肚子里旅行》则讲述了一个小男孩在牛肚子里旅行的奇妙经历。文章通过这个荒诞不经的故事，告诉学生在面对困难和挑战时，要保持乐观、勇敢的心态，勇于尝试和探索。

这两篇文章在语言表达、情节设置和道理阐述上，都符合四年级学生的认知水平和兴趣。通过本节课的学习，学生可以进一步提高阅读理解能力，培养正确的价值观。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析两篇小故事，提高学生的词汇理解、句子结构和语言表达能力。学生能够正确运用文章中的词汇和句型，进行有效的口头和书面表达。

2.思维能力：通过讨论和思考，培养学生的问题解决和批判性思维能力。学生能够从文章中提取关键信息，分析文章的主题和寓意，并能够联系自己的生活实际，进行思考和判断。

3.文化素养：通过学习两篇小故事，引导学生感受文章所表达的价值观和道德观念。学生能够理解文章中的善良、勇敢、无私奉献等品质，并能够将这些品质融入到自己的日常生活中，培养良好的道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握文章中的关键词汇和句型。

2.分析文章的情节设置和人物形象，理解文章所表达的主题和寓意。

3.运用文章中的情感和道理，进行口头和书面的表达。

难点：

1.文章中一些抽象词汇的理解和运用。

2.对文章中的寓意和道德观念的深入理解。

3.将文章中的情感和道理应用到自己的生活中，进行实践和反思。

解决办法：

1.通过引导学生进行词汇游戏和实践活动，帮助学生理解和掌握文章中的关键词汇和句型。

2.通过分组讨论和思考，引导学生深入分析文章的情节设置和人物形象，理解文章的主题和寓意。

3.通过写作和演讲活动，鼓励学生运用文章中的情感和道理，进行口头和书面的表达。

4.通过案例分析和小组讨论，引导学生将文章中的情感和道理与自己的实际生活相结合，进行实践和反思。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的学习软件、教育应用程序、电子书籍、网络资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作、演讲、互动问答等。

5.教辅材料：课文文本、教学指导书、练习册、学习手册等。

6.教学工具：教学课件、视频、音频、图片、图表等。

7.评估工具：课堂练习、测验、评价表、自我评估表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《总也倒不了的老屋》和《在牛肚子里旅行》这两篇故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过坚持到底、永不放弃的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索坚持和勇气的价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解记叙文的基本概念。记叙文是通过对事件、人物或情景的描述来传达情感和道理的文体。它帮助我们表达自己的思想和感受，并引发读者的共鸣。

2.案例分析：接下来，我们来看两篇具体的记叙文。这些故事通过生动的情节和鲜活的人物形象，展示了坚持和勇气在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的情节分析和人物形象的解读这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将模拟故事中的情境，让学生们亲身体验坚持和勇气的力量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坚持和勇气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了记叙文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对坚持和勇气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为了进一步拓宽学生的视野，我推荐以下几篇拓展阅读材料：《爱的教育》、《小王子》等经典儿童文学作品。这些作品同样以故事的形式传达了深刻的情感和道理，可以帮助学生们更好地理解和欣赏故事文体的魅力。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生们选择一个自己感兴趣的故事，深入研究其作者、背景、主题等方面，并撰写一篇读后感或评论文章。这样既能提高学生的写作能力，又能培养他们的独立思考和批判性思维能力。

3.实践活动：学生们可以尝试创作自己的小故事，通过编写故事来表达自己的思想和情感。可以组织一次故事创作比赛，鼓励学生们展示自己的创作才华，并相互交流、学习和借鉴。

4.家校互动：鼓励学生与家长一起进行阅读活动，家长可以陪伴孩子阅读故事，共同讨论故事中的情感和道理，培养孩子们的阅读兴趣和习惯。

5.社会实践：组织一次参观活动，如访问养老院、孤儿院等社会机构，让学生们亲身感受到生活中的坚持和勇气。通过这样的实践活动，学生们能够将课堂所学与现实生活相结合，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

6.跨学科学习：结合美术、音乐等学科，让学生们通过绘画、音乐等形式来表达故事中的情感和道理。这样可以培养学生的跨学科综合能力，提高他们的审美素养。课后作业1.请根据《总也倒不了的老屋》和《在牛肚子里旅行》的故事情节，分别为两个故事绘制一张思维导图，展示故事的主要情节和人物关系。

2.请选取一个你认为最具启发性的场景或情节，撰写一篇300字以上的读后感，谈谈你从中学到了什么，以及如何在日常生活中运用这些经验和教训。

3.请以角色的身份，写一段与故事相关的内心独白。可以选择任何一个角色，表达其在故事中的情感体验和思考。

4.假设你是故事的作者，现在要为故事编写一个续集。请根据原故事的情节和人物性格，创作一个1000字左右的故事续集。

5.请列举五个你认为重要的生活道理，并结合课文中的故事或角色，解释为什么这些道理对我们的生活如此重要。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请根据本节课学习的故事内容，用自己的话复述《总也倒不了的老屋》和《在牛肚子里旅行》两个故事。

(2)选择一个你认为最具启发性的场景或情节，写一篇300字以上的读后感，谈谈你从中学到了什么，以及如何在日常生活中运用这些经验和教训。

(3)以角色的身份，写一段与故事相关的内心独白。可以选择任何一个角色，表达其在故事中的情感体验和思考。

(4)假设你是故事的作者，现在要为故事编写一个续集。请根据原故事的情节和人物性格，创作一个1000字左右的故事续集。

(5)请列举五个你认为重要的生活道理，并结合课文中的故事或角色，解释为什么这些道理对我们的生活如此重要。

2.作业反馈：

(1)对于学生的复述作业，主要关注学生是否能准确、流畅地表达故事情节和人物关系，以及是否能用自己的话进行复述。在批改时，要注意给出具体的修改建议，如建议学生注意词汇的准确使用、句子的连贯性等。

(2)对于读后感作业，主要关注学生是否能准确地表达自己的观点和感受，以及是否能合理地运用故事中的经验和教训。在批改时，要注意给出具体的修改建议，如建议学生注意论据的充分性、论证的逻辑性等。

(3)对于内心独白作业，主要关注学生是否能准确地表达角色的情感和思考。在批改时，要注意给出具体的修改建议，如建议学生注意词汇的情感色彩、句子的深入性等。

(4)对于故事续集作业，主要关注学生是否能合理地运用原故事的情节和人物性格，创作出新的故事内容。在批改时，要注意给出具体的修改建议，如建议学生注意情节的合理性、人物的个性发展等。

(5)对于生活道理列举作业，主要关注学生是否能准确地表达自己的观点，以及是否能合理地运用故事中的经验和教训。在批改时，要注意给出具体的修改建议，如建议学生注意论据的充分性、论证的逻辑性等。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点，同时指出存在的问题，并给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计(1)《总也倒不了的老屋》

-故事梗概：老屋的坚守与奉献

-主题：坚守信念，无私奉献

-人物形象：老屋、小动物们

-寓意：生活中的坚持与勇气

(2)《在牛肚子里旅行》

-故事梗概：小男孩的奇妙冒险

-主题：乐观勇敢，勇于探索

-人物形象：小男孩、牛

-寓意：生活中的乐观与勇气

(3)记叙文文体特点

-情节：事件的顺序、发展、高潮、结局

-人物：性格特点、行为表现

-情感：作者的情感倾向、人物的情感体验

-道理：故事传达的生活哲理

2.板书设计：

(1)《总也倒不了的老屋》

-老屋的坚守与奉献

-主题：坚守信念，无私奉献

-人物：老屋、小动物们

-寓意：生活中的坚持与勇气

(2)《在牛肚子里旅行》

-小男孩的奇妙冒险

-主题：乐观勇敢，勇于探索

-人物：小男孩、牛

-寓意：生活中的乐观与勇气

(3)记叙文文体特点

-情节：事件的顺序、发展、高潮、结局

-人物：性格特点、行为表现

-情感：作者的情感倾向、人物的情感体验

-道理：故事传达的生活哲理

3.板书设计：

(1)《总也倒不了的老屋》

-老屋的坚守与奉献

-主题：坚守信念，无私奉献

-人物：老屋、小动物们

-寓意：生活中的坚持与勇气

(2)《在牛肚子里旅行》

-小男孩的奇妙冒险

-主题：乐观勇敢，勇于探索

-人物：小男孩、牛

-寓意：生活中的乐观与勇气

(3)记叙文文体特点

-情节：事件的顺序、发展、高潮、结局

-人物：性格特点、行为表现

-情感：作者的情感倾向、人物的情感体验

-道理：故事传达的生活哲理

4.板书设计：

(1)《总也倒不了的老屋》

-老屋的坚守与奉献

-主题：坚守信念，无私奉献

-人物：老屋、小动物们

-寓意：生活中的坚持与勇气

(2)《在牛肚子里旅行》

-小男孩的奇妙冒险

-主题：乐观勇敢，勇于探索

-人物：小男孩、牛

-寓意：生活中的乐观与勇气

(3)记叙文文体特点

-情节：事件的顺序、发展、高潮、结局

-人物：性格特点、行为表现

-情感：作者的情感倾向、人物的情感体验

-道理：故事传达的生活哲理反思改进措施(1)引入互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的积极性和参与感，提高课堂的互动性。

(2)故事情境教学：通过创设故事情境，让学生身临其境地感受故事中的情感和道理，提高学生的情感体验和理解能力。

(3)鼓励自主学习：通过布置课后作业和实践活动，鼓励学生进行自主学习和探究，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

2.存在主要问题

(1)课堂组织管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学