教学计划及教学进度表大象版科学六年级下册

科学学科工作计划学情分析这一学期我担任六年级（1）班的科学课。从上个学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。教材分析“投实心球的诀窍”是本册教材的起始单元，也是准备单元。本单元以投实心球的诀窍作为活动载体，展开相应的科学探究，引领本册“表达交流”和“反思评价“探究要素的训练。本单元呈现的实验设计是多样化且有一定深度的，需要学生强化对实验设计原理的深刻认识和熟练应用，从而培养质疑精神，做到严谨设计、批判思考理性反思。“生物的家园”“自然资源”“物质的变化”“人类发展与环境保护”“科技制作大比拼”是本册的五个综合探究单元。内容涉及生命科学、地球与宇宙科学、物质科学及技术与工程领域。作为本册教材的主体，这五个单元将在具体科学知识目标的指引下，帮助学生能基于所学的知识，采用不同的表述方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告，并且能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告，以落实“表达交流”“反思评价”探究要素的学段目标。“科学成果交流会”是本册的反思单元，也是整个小学阶段学习科学的最后一个单元，是“表达交流”和“反思评价”这两个探究要素在小学最后一个学段的落实和提升。教材创设了“树人杯”科学成果交流会的教学情境，以此来促使学生反思自己小学阶段的科学探究历程，激发学生参与到表达交流的过程之中，并通过回顾、梳理、表达、交流的过程，反思学习历程，梳理探究收获，关注他人研究，发展元认知能力。教学目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

五、教学措施1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不代替。4.引导学生认真观察，做好记录。

5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。7．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。2024春教学进度计划表周次时间教学内容课时备注1准备单元：投实心球的诀窍22第一单元：生物的家园23第一单元：生物的家园24第一单元：生物的家园25第二单元：自然资源26第二单元：自然资源2清明节7第二单元：自然资源28第三单元：物质的变化29第三单元：物质的变化210第三单元：物质的变化2劳动节11期中复习212第四单元：人类发展与环境保护213第四单元：人类发展与环境保护214第四单元：人类发展与环境保护215第五单元：科技制作大比拼216第五单元：科技制作大比拼2端午节17第五单元：科技制作大比拼218反思单元：科学成果交流会219复习220期末测试2