【原创】2013-2020学年高二数学必修四导学案：3.2二倍角的三角_第1页
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文档简介

课题:3.2二倍角的三角函数（2）班级：姓名：学号：第学习小组【学习目标】【课前预习】1、；==；_______________；；。2、化简：=；==【课堂研讨】例1、化简。例2、求证：例3、在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？例4、已知，求的值【学后反思】课题:3.2二倍角的三角函数（2）检测案班级：姓名：学号：第学习小组【课堂检测】1、化简：（1）（2）；（3）（4）2、证明：（1）（2）3、已知,且,都是锐角，求的值。4、试说明图象之间有什么关系？【课后巩固】1、已知=，则的值等于______________.2、若，则化简=3、若，则的值_____________.4、用表示。5、求值：6、求值8、如图，将矩形纸片的右下角折起，使得该角的顶点落在矩形的左边上，那么的长度取决于角的大小，探求，之间的关系，并导出用表示的函数关系式。ll6cmABCDE课题:3.2二倍角的三角函数（2）班级：姓名：学号：第学习小组【学习目标】【课前预习】1、；==；_______________；；。2、化简：=；==【课堂研讨】例1、化简。例2、求证：例3、在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？例4、已知，求的值【学后反思】课题:3.2二倍角的三角函数（2）检测案班级：姓名：学号：第学习小组【课堂检测】1、化简：（1）（2）；（3）（4）2、证明：（1）（2）3、已知,且,都是锐角，求的值。4、试说明图象之间有什么关系？【课后巩固】1、已知=，则的值等于______________.2、若，则化简=3、若，则的值_____________.4、用表示。5、求值：6、求值8、如图，将矩形纸片的右下角折起，使得该

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