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文档简介
05举例论证
一、举例论证的选例标准1.真实性(有信度)选择真实可信、事实确凿的材料是使文章具有感染力和说服
力的重要保障。如果所选论据不真实,不但不能使论点得到证
明,反而会动摇论点。一般来说,道听途说的没有充分调查的事
例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都
不能用作事实论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等,
都要力求准确,不能有硬伤。2.典型性(有力度)典型性即具有针对性、代表性和普遍意义。论据典型,能收到以
少胜多的效果。在我们身边,有许多典型的材料可以作为论据,从古
到今、由中而外、从名人到普通人、由名言到俗语,皆可作为有力的
论据,使文章丰满起来。3.针对性(有效度)选剪要精,要为表现主旨服务,要针对主旨选用材料。克服“材
料先行”的错误做法,要将材料选剪得能为中心所用,不能为诱人的
材料所累。和中心无关的部分越动人,文字越多,对中心的负面影响
越大。4.层次性(有厚度)从不同层次、不同角度去选例,那么事例间会相互补充、相
互印证,会使论证更全面,更有说服力。常用的选例角度有不同
领域(政治、经济、军事、思想、文化、艺术等),不同性质
(正面、反面),不同国别(中国、外国),不同时代(古代、
近代、现当代)等。5.新颖性(有新度)具有新鲜感、时代感和感染力的论据往往能吸引人。有的同
学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作“万能
胶”,而且多年不变,没有从中挖掘出更有说服力的东西,也不
注重平时的阅读积累,不善于从生活中选择新鲜的论据,这样的
文章让人读起来味同嚼蜡。二、运用举例论证的技巧1.用例紧扣论点叙例应围绕中心论点或者分论点展开,应当体现出对观点的认
同。尽可能多地扣住论点或者写作材料中的关键词语,而不是对事例
生搬硬套。这样的论证就比较集中而紧凑,使行文没有散漫感。
【典例】
强调唯创新者强,并不是全然否定模仿与跟跑的意
义。事实上,作为后发经济体,很多中国企业都经历过跟跑环节。中
国高铁在博采众长的基础上,“引进消化吸收再创新”,成就自主创
新;华为也经过了数轮跟跑才敢说看到了“无人区”;腾讯在推出微
信前还未能摆脱模仿的痕迹……点评:这段话强调了科技创新中模仿和跟跑的意义,叙例时,每
个例子都强调了核心观点词语“模仿”“跟跑”,如中国高铁的“引
进消化吸收”,华为的“数轮跟跑”,腾讯的“模仿”等,这样,围
绕中心观点展开的论证就显得紧凑而有力量。2.用例能简不繁议论文中的事例是为了证明观点,因此,在叙例时要坚持能简不
繁的原则,因为叙例只是引述而不是描写,择要交代梗概即可,应舍
弃其中的细节;或者摘取事件的一点,舍弃其他与论点无关的部分。
引述只是为议论服务的,一定要注意高度概括,能证明论点即可。比
较新颖的论据可以详尽点,家喻户晓的事例则尽可能概括。单个论据
所占的篇幅不要太长。
【典例】
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原
放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵
法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤
愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。(司马迁《报任安
书》)点评:不到一百字,用的例证就有八个,由点到面,用语精练,
句式整饬严密而不呆板,选例非常典型,极为有力地论证了“唯倜傥
非常之人称焉”这一论点。3.用例排列有序论据的排列是有条理、有原则的,并不是先想到哪个就先用哪
个。我们在列作文提纲时,要根据中心要求把相关的论据按一定的条
理排列。这些条理一般是:先写古代的,后说现代的;先谈国内的,
再谈国外的;先写重要的,后说次要的;先写典型的,后说普通的;
先写有名有据的,后说无名无据的。总之,论据的排列要讲究一定的
顺序,或是按年代、地域、贡献大小、不同类别为序,或是以由古到
今、由小到大、由中到外为序。
【典例】
勤学苦练是成功的必要条件。有勤,才有了孔子“韦
编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有
勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国
的伟业;有勤,才有了张海迪“当代保尔”的称号,也才有了“通五
经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚
不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道“一分辛苦一分才,勤能补拙是良
训”吗?由此可见,碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”
吗?勤,有如一架彩桥,把人们从无知引向有知,从有知引向有才,
从有才引向有为。点评:这个语段,以孔子、祖逖、张海迪为例,按照时间顺序,
运用“有勤,才有了……,也才有了……”的条件句式,很好的论证
了“勤学苦练是成功的必要条件”的观点。用例部分,结构整齐,气
势强,段落整体彰显出很强的论证力。4.用例详略结合议论文重在议论分析,论据是为议论分析提供依据的。一篇
以例证法为主的议论文,一般要用三至五则事例作论据,所以在
选用事例时,事例的叙述不能喧宾夺主。凡是众所周知的普遍事
例,必须进行概括性的三言两语式的叙述,讲究简明精要;凡叙
述典型、新鲜事例可作适当删减,重要之处可作较详细的介绍,
以突出证明与论点的关系。
【典例】
真正的智者懂得相拥之道,相遇之时对别人施以友
善,而绝不谋求击败对方。美国旅店业的强势集团总裁希尔顿说:
“我可能是得克萨斯最幸运的,是福中之人。这来自友谊,来自志同
道合的伙伴。我希望我的一生永远和同伴相处愉快,合作无间,我的
福来自他们。”希尔顿确实是幸运者,倒不是因为他事业上的成功,
而是因为他懂得生命相拥的道理,具备共赢的智慧。当老人流落街头,拳王阿里悄悄在纽约建起了养老院,使流浪的
老人得以颐养天年;当危险裹挟生命呼啸而来,吴菊平冲上前去用双
手相拥,使命悬一线的孩子转危为安;当汶川地震险象环生,不同肤
色、民族的人们携手救援,山路崎岖,相拥而前,开辟生命通道,使
惊恐的灾民看到再生的希望。苍天无情,人间有爱;当生命相拥,善
良的热血在涌动,美丽的人性在闪光。生命相拥的更深一层意义在于人对自然的亲近、保护与敬畏。陶
渊明采菊东篱下,种豆南山里;梭罗隐居瓦尔登湖,身居木屋中,读
书写文章;海子关心粮食、蔬菜,面朝大海,春暖花开。朱自清,赏
荷塘,观月色;俞平伯,泛秦淮,听清唱;余光中,听冷雨,思故
乡——让生命沐浴自然风雨,替灵魂洗尽铅华浮躁,返璞归真,谦卑
地与自然万物共荣耻,人类的良知、理想才能归来,才能与天地相
拥,达成和谐。(高考优秀作文《生命因相拥而美丽》)点评:第一段用了一个事例,阐释了“生命相拥,展现共赢智
慧”的观点,叫“一例说透”。第二、三段连用多个事例,阐释了
“生命相拥,演绎人性善良”“生命相拥,达成万物和谐”的观点。
连用多个事例叫“事例铺排”,使论证简洁有力。选段用例详略结
合,摇曳生姿。5.用例手法多样议论文在叙例后,大多将例子联系观点作总结。为了使文段更加
生动,也可以用抒情性的笔法联系观点,抒发内心情感,这样的文段
往往文采斐然,读来特别能够打动人心。叙述、抒情、议论相结合的
用例手法可以使文段富有鲜明的文学性。
【典例】
屈子被放逐,勾践在卧薪尝胆,史公在牢狱;嗣同在
抗诉,鲁迅在呐喊,觉民在写《与妻书》;马丁·路德·金在演讲,甘
地在印度救赎,特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且
长时,站起来怀着殒身之志;在天命赫赫时,站起来心生坚强希望;
在众人无助时,将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心,世界在为
之鼓掌。(高考优秀作文《世界为立心者鼓掌》)点评:在简洁的叙例后,连用排比的抒情渲染了情感,结尾的议
论点题,强化了文段的感染力量。6.用例化旧为新在使用事例作例证时,我们提倡使用新鲜、具有时代感的材料,
这并非意味着不能使用旧材料。但是,在使用旧素材时,要注意化旧
为新。也就是避开旧材料常用的意义,而挖掘出新意和深意,从陈旧
的素材中发现别人没有看到的问题,旧素材就能翻出新见解,“老树
就能发出新芽”。
【典例】
就像是中国农业大学人文与发展学院叶敬忠院长所说
的那样:“要尽可能把自己看得不重要,要尽可能像弱者或穷人那样
感受世界。”只有地处卑微,才能真切感受到生活的真正模样。司马
迁在没有遭受宫刑之前,是一个翩翩少年郎,有着远大的抱负,在官
场上春风得意。他如果写作历史,也许根本不会看到滑稽弄臣对推动
历史前进的价值,他顶多会觉得这些人很不容易。但是在遭受宫刑之后,他的身份卑微了,再也不像原来那样风光了,这时候他才发现,在创造历史的过程中,可能帝王将相是重要的,但那些看似不起眼的弄臣,那些我们看不到的普通老百姓,他们也许身份卑微,却有着高贵的灵魂。在这样的背景之下,他才明白,身份的卑微并不等于灵魂的低贱,他才能够感同身受地发现,在历史上还有一批人,正在以各种各样的方式创造着历史。是的,我
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